新人教版必修二成語(yǔ)：中華文化的微縮景觀教案2篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 人都有可能出錯(cuò)，我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡可能少犯錯(cuò)誤。 第 9 張： 不翼而飛 誤例：關(guān)于鄭貴妃欲廢太子由自己的兒子取而代之的政治謠言，早已不翼而飛，傳遍街頭巷尾，但那畢竟是私下的竊竊私語(yǔ)，如今竟然堂而皇之地以書(shū)面形 式公開(kāi)散發(fā)，可見(jiàn)事態(tài)的嚴(yán)重性。多用作貶義。但由于對(duì)成語(yǔ)的誤解，使得這個(gè)廣告本身成了一個(gè)錯(cuò)誤?！? “七月流火”語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)》最著名的篇章之一“七月流火，九月授 衣??”，指的是夏歷七月黃昏時(shí)大火星從西方落下去，表示天氣轉(zhuǎn)涼 進(jìn)入秋天了。 三、課前準(zhǔn)備 布置全班學(xué)生分組（按褒貶不當(dāng)、望文生義等成語(yǔ)誤用類(lèi)型分組）搜集媒體上錯(cuò)用成語(yǔ)的例子并查出該成語(yǔ)的正確意思，做成書(shū)面作業(yè)交給組長(zhǎng) 。 一、梳理內(nèi)容和方式的確定 成語(yǔ)的梳理，可以從“成語(yǔ)的來(lái)源和結(jié)構(gòu)”“成語(yǔ)的運(yùn)用”“成語(yǔ)與文化”等方面進(jìn)行，但考慮到學(xué)習(xí)成語(yǔ)的主要目的是正確理解并熟練運(yùn)用成語(yǔ)，而人們又常誤用成語(yǔ)，因此把這一專(zhuān)題的范圍縮小為“正確運(yùn)用成語(yǔ)”。組長(zhǎng)組織全組同學(xué)學(xué)習(xí)本組搜集來(lái)的成語(yǔ)，做成演示文稿（包括誤用的例子和該成語(yǔ)的正確解釋?zhuān)员阍谡n堂上與其他組交流。 第 2 張： 不以為然 誤例：“身邊的家”多如牛毛，對(duì)家就不以為然了。 第 4 張： 罄竹難書(shū) 錯(cuò)例：“有很多我們的志工團(tuán)體，不管是政府代表或者是民間企業(yè)幫忙等等，這些都是罄竹難書(shū)，非常感人的成功故事。 第 7 張： 炙手可熱 現(xiàn)在什么年代？滿(mǎn)眼花花綠綠，四處熱浪滾滾，充滿(mǎn)了誘惑，如何招架得了？誰(shuí)有仙風(fēng)道骨？誰(shuí)能看破紅塵？誰(shuí)不吃五谷雜糧？誰(shuí)不愿意叱咤風(fēng)云，大紅大紫？冷板凳能和那炙手可熱的東西較勁？“板凳甘坐十年冷”，談何容易?。ā独浒宓誓芘c炙手可熱的東西較勁嗎？》， 《中國(guó)青年》 2021 年 12 月 1 日） 炙手可熱：手一靠近就會(huì)感到熱得燙人。（《文史知識(shí)》 2021 年第 7 期第 32 頁(yè)） 釋義：現(xiàn)多用于比喻東西突然無(wú)故丟失。 洪萍萍：（就演示文稿講了“不以為然”后）哪位同學(xué)能用“不以為然”造個(gè)句子？ 陳猛達(dá)：班主任批評(píng)了我，我不以為然。 呂少清：（就演示文稿講了“不可收拾”后）應(yīng)該把“不可收拾”改成什么呢？ 同學(xué)們：“一炮走紅”“一夜成名”?? 呂少清：??（不知如何是好） 教 師：改的時(shí)候要注意符合原意。 教 師：那么 這里就不該用貶義詞吧？（同學(xué)們?cè)邳c(diǎn)頭）把“處心積慮”改成什么詞呢？ 同學(xué)們：苦思冥想。 黃艷蘋(píng)：（就演示文稿講解“不翼而飛”） （同學(xué)們幾乎都懂得把句中的“不翼而飛”改為“不脛而走”） 3．教師對(duì)匯報(bào)交流活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)們課后要把你們組搜集來(lái)的媒體誤用成語(yǔ)的例子與其他組交流，大家合作把這些容易用錯(cuò)的成語(yǔ)按類(lèi)型整理成一本小冊(cè)子（此為本節(jié)課作業(yè)），以便和其他班級(jí)交流，全年級(jí)共享成語(yǔ)梳理探究的成果。 黃文強(qiáng)：老師給我們上了一堂與眾不同的課，讓我大開(kāi)眼界。重在過(guò)程，重在課外、課前的工作。別人錯(cuò)用成語(yǔ)，是前車(chē)之鑒。 有一位教授說(shuō)起他上中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要收獲 —— 成語(yǔ)的積累梳理。唐代有古體詩(shī)和近體詩(shī)之分。 ，認(rèn)識(shí)成語(yǔ)承載了極其豐富的文化內(nèi)涵。下列成語(yǔ)中都含有六畜的名稱(chēng)，你是否能把這些空格 填入正確的答案呢？ 塞翁失 ___ 順手牽 ___ 偷 ___摸 ___ 汗 ___充棟 ___尾續(xù)貂 亡 ___補(bǔ)牢 __鳴 ___盜 人仰 ___翻 ___入虎口 鶴立 ___群 ___ ___不寧 二、量詞填一填 下列成語(yǔ)皆有一字空白，必須填“單位量詞”！試試自己的實(shí)力喔！ 形單影 ___ 人 ___桃花 ___水車(chē)薪 ___大不掉 金榜 ___名 單槍___馬 一 ___散沙 六 ___清靜 一 ___之雅 金 ___玉葉 門(mén)當(dāng) ___對(duì) 金 ___玉律 舍 ___逐末 有 ___不紊 信 ___雌黃 杯 ___狼藉 守口如 ___ 三、 填成語(yǔ)，記市鎮(zhèn) 若將每個(gè)成語(yǔ)的空格填好字后，將會(huì)發(fā)現(xiàn)前一成語(yǔ)的最后一字，再加上后一成語(yǔ)的第一個(gè)字，恰好能組成一個(gè)地名喔！快來(lái)大展身手吧！ 一技之 ____ ____風(fēng)化雨 沙里淘 ____ ____可羅雀 聲東擊 ____ ____居樂(lè)業(yè) 奇珍異 ____ ____毛蒜皮 秋水長(zhǎng) ____ ____獅獻(xiàn)瑞 后來(lái)居 ____ ____闊天空 成語(yǔ)圖猜 看下面圖形，猜猜相應(yīng)成語(yǔ)。 五 .教學(xué)反思 ，看圖猜成語(yǔ)，激發(fā)了學(xué)生的探究問(wèn)題的積極性，課堂氣氛異?；钴S，大家開(kāi)動(dòng)腦筋，苦思
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