【正文】 。培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的能力。要求： 小組合作完成，做好記錄，并說說你是怎么分的？算式是什么？（反思：這一教學環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生的動手能力，與伙伴團結(jié)合作的精神，并訓練學生將自己動手操作的過程用一句或者幾句完整的話來說說，培養(yǎng)學生的語言表達能力。并說說你是怎樣列式計算的?用的哪句口訣? ⑵.探索求商的方法。如：計算8247。只要會算8乘4=32就可以算32除以4=8，還可以算32除以8=4。愛玩是小學生的天性，是他們的興趣所在。老師這兒還有很多把鎖，你都能順利打開嗎？完成第76頁第二題。7=口訣： 8247。教學目標：能從具體的生活情境中提出數(shù)學問題并用多種方法解決問題。指名匯報。培養(yǎng)學生觀察、分析、比較、歸納等思維能力。4=6 一共栽了24棵，栽了6行，平均每行栽多少棵？24247。情感與態(tài)度：用豐富、生動教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習的情趣，調(diào)動學生學習的積極性。我們能很流利的復習了8的乘法口訣，你們喜歡孫悟空嗎？唐僧和他的三個徒弟經(jīng)歷了九九八十一難。繼續(xù)觀察圖片你還能提出哪些數(shù)學問題?（課件）生匯報49247。7 ＝ 16247。9=3 口訣：七(七)四十九（三）九二十七8=56。2 ＝ 48247。8=7 56247。我門來看下一首兒歌。巧設練習，增強學生學習興趣和信心，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。四、課堂總結(jié)今天的學習你有什么收獲？五、布置作業(yè) 練習五第6題。仔細觀察都用哪些乘法口訣求商？通過比較這些除法算式求商的方法發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新知出示主題圖：從圖中你了解到了哪些信息？說給小組的同學聽一聽。但在時間的把握上做得不太好，在充分發(fā)揮學生的小組合作學習的優(yōu)勢方面做得不夠，另外在練習題的廣度、深度和難度方面也做得不夠，這些都有待在自己以后的教育教學工作中不斷地改進。6=口訣： 30247。第76頁，開鎖。愿意嗎？它已經(jīng)把你們精彩的發(fā)言，團結(jié)合作的精神用郵件發(fā)給了山上的小猴子，可是聰明調(diào)皮的猴氏三兄弟想和大家比一比，在去花果山的路上，為你們設下了三關，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？三、闖關游戲?，F(xiàn)在請同學們觀察這三個算式，有什么關系？ 、8這三個數(shù)。方法三：想:四幾三十二呢?四(八)三十二,所以32除以4得8。從圖上你看到了什么？你會提出什么數(shù)學問題？ 有4筐籃球，每筐8個，一共有籃球多少個？現(xiàn)在付老師請個回答問題聲音響亮的孩子讀一讀題。（反思：這樣的題目要求和教師的激勵性語言能有效地培養(yǎng)學生的自信意識，相信自己能行，為后面教學中學生有效地發(fā)揮自身的潛能，發(fā)表自己獨道的看法提供有力的保障作用。探索過程還需要再“放”開手，讓孩子能充分的在動手過程自己悟出其中的道理。此過程，體現(xiàn)了孩子是學習的主人，在制作課件上我也注意了孩子的愛好和興趣。我想：孩子們在前面的基礎上已經(jīng)會提加法、減法問題和乘法問題，個別能提除法，肯定能提出好多，如果那樣肯定要用好長時間，不如開門見山直奔主題：你能幫小麗解決第一個問題嗎？讓學生探索“求商的方法”。）【設計意圖：鞏固用乘法口訣求商的方法以及除法豎式的正確寫法。：用乘法口訣求商板書：【設計意圖：讓學生在交流中體會到不同的算法從本質(zhì)上都是依據(jù)“4個2相加是8”得出商是4，從而得出可以直接用乘法口訣算，初步理解用口訣求商的原理?？梢越柚鷮W具。你們想不想去郊外郊游啊，那就快快閉上眼睛，坐上時光機出發(fā)吧！滴滴，滴滴時光機到站了。教學目標：，在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱；理解除法豎式的意義，會列除法豎式?！堪鍟O計用8的乘法口訣求商78=5687=56 口訣：七八五十六56247。8=7 想：（七）八五十六師：觀察這幾道算式你們發(fā)現(xiàn)了什么？（小組討論）生1：乘法口訣不僅可以用來計算乘法，還可以用來計算除法，他們這四道算式在計算的時候都用的是一句口訣：七八五十六。）生2：（我是*組的組員，我們組由我來為大家匯報。我是這樣想的，有7列，每列有8面小旗，所以我列式：78=56，計算這道算式我用的口訣是：七八五十六。你們知道是什么節(jié)日嗎？生：“六一”兒童節(jié)。教學重點:學會利用8的乘法口訣求商。第一篇：用78的乘法口訣求商教學設計《用8的乘法口訣求商》教學設計課標依據(jù)：，體會整數(shù)四則運算的意義。，讓學生在學習活動中感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生探究知識的興趣。（板書課題）老師相信在這節(jié)課上，你們會發(fā)揮得更好，有沒有信心？（生答）（二）創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣：師：每年的六月有一個節(jié)日，是每個孩子都喜歡過的?？吹竭@么多小旗，你能又快有準確的知道有多少面小旗嗎？選擇你喜歡的方法做一做，并和你的小組同學說一說你是怎樣想的？（小組討論，并匯報）生1：我是*組的組員，我們組由我來為大家匯報。