電流和電路教案丁(存儲(chǔ)版)
【正文】 。電流的方向：正電荷移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。 電流和電流【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與技能知道電流的形成及其條件，知道電流方向的規(guī)定。認(rèn)識(shí)短路及其危害【課前準(zhǔn)備】干電池、小燈泡、導(dǎo)線若干、開(kāi)關(guān)、小電動(dòng)機(jī)、發(fā)光二極管等多媒體課件【教學(xué)時(shí)間】 2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】（一）引入新課太陽(yáng)落山了，天暗下來(lái)，每個(gè)人都會(huì)很自然地打開(kāi)墻上的開(kāi)關(guān)，這時(shí)，電燈就亮了，人們就像白天一樣可以自由活動(dòng)。）電源外部，電流方向從正極流向負(fù)極正極──用電器──負(fù)極（如上圖）。如：燈泡、電動(dòng)機(jī)、電鈴等。（閉合電路）開(kāi)路：某處斷開(kāi)的電路叫開(kāi)路。在如圖所示的電路中，符合電路基本組成條件且連接正確的是（）A．甲圖B．乙圖C．丙圖D．丁圖關(guān)于電流的形成原因，下列說(shuō)法中正確的是（）A、只有電子的定向移動(dòng)才能形成電流B、只有正、負(fù)電荷同時(shí)定向移動(dòng)才能形成電流C、只有正電荷的定向移動(dòng)才能形成電流D、金屬中的電流是自由電子定向移動(dòng)形成的在下列器件中全部為用電器的是（）A電鈴、電池組、白熾燈B、發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)、電源插座C 日光燈、電風(fēng)扇、電線D洗衣機(jī)、收錄機(jī)、空調(diào)器為了生活方便，臥室里的同一個(gè)照明燈通常用兩個(gè)開(kāi)關(guān)控制．一個(gè)安裝在進(jìn)門處，另一個(gè)在床頭附近，操作任意一個(gè)開(kāi)關(guān)均可以開(kāi)燈、關(guān)燈。把電源、開(kāi)關(guān)、用電器用導(dǎo)線連接起來(lái)的電流的路徑叫做電路。（學(xué)生畫出上面電路的電路圖）通路、開(kāi)路（斷路）、短路（學(xué)生看書、初步了解即可，不要深入講解）通路：接通的電路叫通路。如：電池，發(fā)電機(jī)等。電路中有電流時(shí)，發(fā)生定向移動(dòng)的電荷可能是正電荷，也可能是負(fù)電荷，還可能是正負(fù)電荷反向定向移動(dòng)。會(huì)根據(jù)實(shí)物圖畫簡(jiǎn)單的電路圖。畫電路圖要求。布置作業(yè)：課時(shí)掌控第一課時(shí)。我們共同電路元件的符號(hào)。電路的三種狀態(tài)：（1）、通路：電路是連通的，電路中有電流，用電器能夠工作。再看小燈泡，它是將電能轉(zhuǎn)化成光能，消耗電能，我們把像小燈泡這樣消耗電能，把電能轉(zhuǎn)化成其它式能的裝置叫用電器。老師：也就是：電荷的定向移動(dòng)形成了電流。學(xué)生：九組（電池，小燈泡，二極管，開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線）八、教學(xué)過(guò)程：（一）、新課導(dǎo)入：復(fù)習(xí)回顧：（1）自然界中電荷的種類和電荷間的相互作用規(guī)律？（2）檢驗(yàn)物體是否帶電的方法？（3）舉例說(shuō)明什么是導(dǎo)體和絕緣體？（4）導(dǎo)體容易導(dǎo)電的原因和金屬容易導(dǎo)電的原因？欣賞夜景圖片：（ppt）思考：是什么點(diǎn)綴著我們的夜景如此美麗多彩？（二）、新課教學(xué)：老師：接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)電的知識(shí)。過(guò)程和方法：（1）經(jīng)歷簡(jiǎn)單的電路連接，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從現(xiàn)象中總結(jié)歸納出規(guī)律。學(xué)生活動(dòng)：，認(rèn)真識(shí)別電路中常用的元件及其符號(hào)。學(xué)生活動(dòng)：，想辦法使小燈泡發(fā)光，并分析其持續(xù)發(fā)光的條件。教學(xué)目標(biāo)：，知道電流方向的規(guī)定。設(shè)問(wèn)：在你連接的電路中，你認(rèn)為電源在電路中起什么作用？你見(jiàn)過(guò)的電源有哪些？展示各種電池和發(fā)動(dòng)機(jī)等電源。）電流：電荷的定向移動(dòng)形成電流。教學(xué)步驟一、引入新課（約分鐘，讓學(xué)生嘗試實(shí)驗(yàn)的成功感，激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣和求知欲）師：你的課余生活是怎么度過(guò)的。會(huì)識(shí)別和畫簡(jiǎn)單的電路圖。（3）測(cè)量結(jié)果是不是可靠的。教師演示學(xué)生實(shí)驗(yàn)，指出學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤，并要求學(xué)生實(shí)事求是地填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。教師還應(yīng)進(jìn)一步指出：不僅針對(duì)同一導(dǎo)體測(cè)量幾組電壓和電流值，同時(shí)還要更換定值電阻反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這種研究物理問(wèn)題的方法是 不可忽視的。如：①加在導(dǎo)體兩端的電壓越大，通過(guò)它的電流就會(huì)越大；②導(dǎo)體的電阻越大，流過(guò)它的電流就會(huì)越小。過(guò)程與方法領(lǐng)悟用“控制變量法”來(lái)研究物理問(wèn)題的科學(xué)方法。3．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（采用啟發(fā)提問(wèn)式，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）以下教學(xué)過(guò)程是師生一問(wèn)一答問(wèn)：我們所學(xué)電流、電壓和電阻三個(gè)量，哪些量可以測(cè)量出，分別用什么儀器來(lái)測(cè)量？答：能測(cè)量的量有：電流和電壓，儀器分別為電流表和電壓表。師總結(jié)指出：同學(xué)們知道了改變定值電阻兩端電壓的方法，請(qǐng)大家根據(jù)你認(rèn)為最適合你的方法和剛才我們?cè)O(shè)計(jì)的思路，對(duì)照自己桌前 的器材選擇你所需的實(shí)驗(yàn)儀器，并畫出能夠同時(shí)測(cè)量電壓和電流的電路圖。結(jié)論：電阻相同時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流和導(dǎo)體兩端的電壓成正比。交流時(shí)，不應(yīng)只是交流探究結(jié)論，交流的重點(diǎn)應(yīng)放在探究的過(guò)程中。過(guò)程與方法通過(guò)具體電路的連接，讓學(xué)生初步了解電路的組成。請(qǐng)同學(xué)們間相互討論試驗(yàn)中還有什么問(wèn)題。電路的組成：電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、用電器。四、電路的狀態(tài)：接通的電路：斷開(kāi)的電路：電源短路：用導(dǎo)線直接把電源兩極接通 用電器短路：用電器
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