電流和電路教案丁-文庫吧資料
2024-10-17 18:21本頁面
【正文】 耗電能： 開關(guān)：控制電路：導(dǎo)線：傳輸電荷。(1)、電路：用導(dǎo)線把電源、用電器、開關(guān)連接起來，組成的電流可以通過的路徑叫電路。再看小燈泡，它是將電能轉(zhuǎn)化成光能，消耗電能，我們把像小燈泡這樣消耗電能，把電能轉(zhuǎn)化成其它式能的裝置叫用電器。這個電池，它是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能，為電路提供電能，我們把像電池這樣提供電能的裝置叫電源。（板書）電路的構(gòu)成：老師：像剛才你們把電學(xué)器材連接起來，使小燈泡發(fā)光，就是一個簡單的電路。在物理學(xué)中規(guī)定：正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。老師：也就是：電荷的定向移動形成了電流。那電流是如何形成的呢？電流：演示實(shí)驗(yàn)并播放動畫：（1）、開關(guān)斷開時，金屬導(dǎo)體中的自由電子做無規(guī)則運(yùn)動，小燈泡不亮，電路中無電流；（2）、開關(guān)閉合時，金屬導(dǎo)體中的自由電子做定向運(yùn)動，小燈泡亮了，電路中有電流。老師：思考：小燈泡為什么會亮起來？ 學(xué)生：有電，有電流，有電池……老師：小燈泡亮了，說明有電流流過小燈泡，那么電流是如何形成的呢？ 首先讓學(xué)生觀察車流，人流的圖片，并讓學(xué)生思考：車流、人流是如何形成的？ 學(xué)生：車流：許多小汽車朝一個方向開，就形成了車流；人流：許多人朝一個方向走，就形成了人流。下面，拿出桌上的電學(xué)器材，小組合作探究：看那一組最先使小燈泡亮起來？ 在實(shí)驗(yàn)的過程中：禁止用導(dǎo)線把電池的兩極直接連接起來。學(xué)生：九組（電池，小燈泡，二極管，開關(guān)，導(dǎo)線）八、教學(xué)過程：（一）、新課導(dǎo)入：復(fù)習(xí)回顧：（1）自然界中電荷的種類和電荷間的相互作用規(guī)律？（2）檢驗(yàn)物體是否帶電的方法？（3）舉例說明什么是導(dǎo)體和絕緣體？（4）導(dǎo)體容易導(dǎo)電的原因和金屬容易導(dǎo)電的原因？欣賞夜景圖片：（ppt）思考：是什么點(diǎn)綴著我們的夜景如此美麗多彩？（二）、新課教學(xué)：老師：接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)電的知識。六、教學(xué)方法：分組實(shí)驗(yàn)法，小組合作學(xué)習(xí)法等。四、教學(xué)難點(diǎn)：電流的形成，畫電路圖。情感、態(tài)度與價值觀：（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，樂于動手動腦，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；（2）關(guān)心生活生產(chǎn)自然現(xiàn)象中的常見電現(xiàn)象，樂于在周圍生活中發(fā)現(xiàn)所學(xué)過的電源，開關(guān)和用電器。過程和方法：（1）經(jīng)歷簡單的電路連接，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從現(xiàn)象中總結(jié)歸納出規(guī)律。，派代表口展。：課件中的三幅圖，當(dāng)開關(guān)閉合時，哪個電動機(jī)能工作？并說說其它電動機(jī)不工作的原因。四、三種電路（優(yōu)教提示：請打開素材“動畫演示：通路、斷路和短路“）（過渡：一個電路要怎樣連接用電器才能夠工作？）、斷路、短路狀態(tài)下電路中小燈泡的工作狀態(tài)。學(xué)生活動：，認(rèn)真識別電路中常用的元件及其符號。（優(yōu)教提示：請打開素材“動畫演示：認(rèn)識電路符號游戲“）：（1）電路圖與實(shí)物連接相一致；（2）元件分布均勻，不畫在轉(zhuǎn)角處；（3）導(dǎo)線畫得橫平豎直。三、電路圖（優(yōu)教提示：請打開素材“動畫演示：電路圖“）（過渡：我們怎樣才能簡單地表示電路呢）：用符號表示電路連接的圖叫做電路圖。二、電路的構(gòu)成（過渡：電路是怎樣構(gòu)成的呢？），教師引導(dǎo)學(xué)生分別指出電源、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器。學(xué)生活動：，想辦法使小燈泡發(fā)光，并分析其持續(xù)發(fā)光的條件。那么，怎樣才能使電荷不斷地流過小燈泡呢？一、電流：連接課件中給出的器材，使小燈泡發(fā)光（注意：不能把電池的兩端用導(dǎo)線直 接連在一起）：電荷定向移動形成了電流。復(fù)習(xí)導(dǎo)入：，我們知道電荷在金屬導(dǎo)體中做了定向移動，但這種定向移動瞬間就結(jié)束了。、斷路、短路。教學(xué)目標(biāo)：，知道電流方向的規(guī)定。作業(yè)設(shè)置P105頁第1題。電流的方向：正電荷定向移動的方向稱為電流方向。用電器：像實(shí)驗(yàn)中的燈泡就是靠用電來工作的，稱為用電器。設(shè)問：在你連接的電路中，你認(rèn)為電源在電路中起什么作用？你見過的電源有哪些？展示各種電池和發(fā)動機(jī)等電源。請同學(xué)們根據(jù)元件符號畫出電路圖。與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)各元件在電路中的符號?？茖W(xué)家規(guī)定正電荷定向移動的方向稱為電流方向。）電流：電荷的定向移動形成電流。強(qiáng)調(diào)：我們必須牢記，任何情況下都不能把電池的兩端用導(dǎo)線直接連在一起。請同學(xué)們想一想能否控制小燈泡的亮滅。對學(xué)生們實(shí)驗(yàn)情況做出評價。教學(xué)步驟一、引入新課（約分鐘，讓學(xué)生嘗試實(shí)驗(yàn)的成功感，激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣和求知欲）師：你的課余生活是怎么度過的。教學(xué)重難點(diǎn)簡析重點(diǎn)認(rèn)識電流和電路 難點(diǎn) 認(rèn)識電路圖 教學(xué)準(zhǔn)備 師：多媒體及課件，電學(xué)演示試驗(yàn)裝置。認(rèn)識簡單的電路中的各元件的作用。能從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。會識別和畫簡單的電路圖。5—2電
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