電流和電路教案丁(已改無錯字)
2024-10-17 18 本頁面
【正文】 這個電池，它是將化學能轉化成電能，為電路提供電能，我們把像電池這樣提供電能的裝置叫電源。像發(fā)電機，蓄電池都是電源。再看小燈泡，它是將電能轉化成光能，消耗電能，我們把像小燈泡這樣消耗電能，把電能轉化成其它式能的裝置叫用電器。像電鈴，電動機，洗衣機，電腦等都是用電器。(1)、電路：用導線把電源、用電器、開關連接起來，組成的電流可以通過的路徑叫電路。(2)、電路的構成：電源、用電器、開關、導線。(3)、各部分作用：電源：提供電能：用電器：消耗電能： 開關：控制電路：導線：傳輸電荷。老師：將電路中的導線拆掉，重新按正確的方法連接。小組合作探究：思考：改變電流的方向，小燈泡的亮度變了沒？將小燈泡改用發(fā)光二極管，改變電流方向，你發(fā)現(xiàn)了什么？將發(fā)光二極管改為小電動機，改變電流的方向，你發(fā)現(xiàn)了什么？電路中能產(chǎn)生持續(xù)電流的條件是什么？ 演示小電動機：改變電流，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結：電流的方向?qū)π襞萘炼炔挥绊懀话l(fā)光二極管性質(zhì)：單向?qū)щ娦?；電流方向改變，電動機的轉動方向改變。電路中產(chǎn)生持續(xù)電流的條件：有電源，電路是連通的。電路的三種狀態(tài)：（1）、通路：電路是連通的，電路中有電流，用電器能夠工作。（實驗演示）（2）、斷路：電路中某處被斷開，電路中沒有電流。（實驗演示）斷路的種類：斷開開關、導線松脫、用電器燒壞……（3）、短路：直接把導線接在電源兩極或用電器兩端。（PPT）短路的種類：電源短路，用電器短路。播放電源短路的危害。演示小燈泡短路實驗。電路圖：老師：我們直接畫實物圖比較麻煩。我們用符號代替電路元件就簡單多了。我們共同電路元件的符號。（PPT）老師補充兩個：電鈴和發(fā)光二極管的符號。（1）、電路圖：用符號表示電路連接的圖。（2）、畫電路圖的要求：用規(guī)定的符號來表示相應的電路元件（不要獨創(chuàng)）作圖時要橫平豎直，不交叉的導線不要交叉連接；整個電路圖布局要合理、簡潔、美觀、盡量畫成矩形。例題：根據(jù)實物圖畫電路圖（PPT）練習：根據(jù)實物圖畫電路圖。（PPT）課堂小結：學生先總結，后出示PPT總結。鞏固練習：（PPT）（1）、正電荷或負電荷做定向移動時就形成了電流，物理學中把________________規(guī)定為電流的方向。在電路中電流從電源的___極流出，經(jīng)過_________，然后流回________（2）、一個完整的電路是由提供電能的_____、消耗電能的______、控制電路通斷的______和提供電的流動路徑的______四部分組成的。布置作業(yè)：課時掌控第一課時。九、板書設計：第二節(jié)電流和電路一、電流：電流：正電荷的定向移動形成電流。電流的方向：正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。二、電路的構成：電路：用導線把電源、用電器、開關連接起來，組成的電流可以通過的路徑。電路的構成：電源、用電器、開關、導線。各部分作用：電源：提供電能；用電器：消耗電能； 開關：控制電路；導線：傳輸電荷。三、電路的三種狀態(tài)：通路；斷路；短路。四、電路圖：符號；電路圖：用符號表示電路連接的圖。畫電路圖要求。十、課后反思：第五篇：(教案)盛池鄉(xiāng)初級中學九年級物理教學設計 設計人：龍濤167。 電流和電流【教學目標】（一）知識與技能知道電流的形成及其條件，知道電流方向的規(guī)定。通過動手實驗，認識斷路、通路、短路；知道電路的組成，認識電源和用電器的作用；從電路的組成認識開關的作用；能畫常見的電路元件符號。結合小燈泡的實際連接，學會按實物電路連接畫出對應的電路圖。（二）過程與方法在動手實驗的過程中，學習觀察實驗現(xiàn)象，學習從現(xiàn)象中分析歸納規(guī)律的方法，知道用電器符號、電路圖可以把具體的電路連接情況簡潔明了地概括性表達出來。（三）情感態(tài)度價值觀通過連接電路的實驗，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們善于思考、勤于動手的學習習慣?！窘虒W重點】電路的組成、電流的形成及電流的方向的規(guī)定。會根據(jù)實物圖畫簡單的電路圖?！窘虒W難點】組織、指導學生在連接電路過程中，認真觀察，并會畫簡單的電路圖。認識短路及其危害【課前準備】干電池、小燈泡、導線若干、開關、小電動機、發(fā)光二極管等多媒體課件【教學時間】 2課時 【教學過程】（一）引入新課太陽落山了，天暗下來，每個人都會很自然地打開墻上的開關，這時，電燈就亮了，人們就像白天一樣可以自由活動。還有，英語老師上課時，只有把錄音機的插頭插到墻上的
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1