電流和電路教案丁-wenkub
2024-10-17 18 本頁(yè)面
【正文】 電路：斷開(kāi)的電路：電源短路：用導(dǎo)線直接把電源兩極接通 用電器短路：用電器兩端被導(dǎo)線直接相連五、小結(jié)電流：電荷的定向移動(dòng)形成電流。三、電源和用電器（約分鐘，讓學(xué)生知道什么是電源和用電器）分析電源的作用。電路的組成：電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、用電器。二、電流和電路（約分鐘，讓學(xué)生知道電流的形成，電路的組成及各元件的功能。請(qǐng)同學(xué)們間相互討論試驗(yàn)中還有什么問(wèn)題。生：電池盒及電池、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、小燈泡。過(guò)程與方法通過(guò)具體電路的連接，讓學(xué)生初步了解電路的組成。課型：講授課 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能初步認(rèn)識(shí)電流、電路。交流時(shí)，不應(yīng)只是交流探究結(jié)論，交流的重點(diǎn)應(yīng)放在探究的過(guò)程中。（2）操作中有沒(méi)有什么失誤，讀數(shù)時(shí)會(huì)不會(huì)有失誤。結(jié)論：電阻相同時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流和導(dǎo)體兩端的電壓成正比。同樣若用干電池（或?qū)W生電源）改變電源電壓時(shí)，也應(yīng)該使電源電壓成整數(shù)倍地變化。師總結(jié)指出：同學(xué)們知道了改變定值電阻兩端電壓的方法，請(qǐng)大家根據(jù)你認(rèn)為最適合你的方法和剛才我們?cè)O(shè)計(jì)的思路，對(duì)照自己桌前 的器材選擇你所需的實(shí)驗(yàn)儀器，并畫(huà)出能夠同時(shí)測(cè)量電壓和電流的電路圖。問(wèn)：為什么？師生共同回答：多次測(cè)量可以減少誤差，同時(shí)考慮到物理規(guī)律的客觀性、普遍性和科學(xué)性，應(yīng)該多測(cè)量幾次。3．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（采用啟發(fā)提問(wèn)式，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）以下教學(xué)過(guò)程是師生一問(wèn)一答問(wèn)：我們所學(xué)電流、電壓和電阻三個(gè)量，哪些量可以測(cè)量出，分別用什么儀器來(lái)測(cè)量？答：能測(cè)量的量有：電流和電壓，儀器分別為電流表和電壓表。這三個(gè)量之間的關(guān)系并不是孤立存在的，而是互相聯(lián)系、互相影響的。過(guò)程與方法領(lǐng)悟用“控制變量法”來(lái)研究物理問(wèn)題的科學(xué)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀1．在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅；2．養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。如：①加在導(dǎo)體兩端的電壓越大，通過(guò)它的電流就會(huì)越大；②導(dǎo)體的電阻越大，流過(guò)它的電流就會(huì)越小。問(wèn)：電阻不能測(cè)量，我們?cè)鯓又缹?dǎo)體的阻值呢？ 答：可以給出導(dǎo)體的電阻值。教師還應(yīng)進(jìn)一步指出：不僅針對(duì)同一導(dǎo)體測(cè)量幾組電壓和電流值，同時(shí)還要更換定值電阻反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這種研究物理問(wèn)題的方法是 不可忽視的。4．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)際操作中，要提醒學(xué)生注意以下幾個(gè)問(wèn)題：連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放到最大阻值的位置上。教師演示學(xué)生實(shí)驗(yàn)，指出學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤，并要求學(xué)生實(shí)事求是地填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。然后指導(dǎo)學(xué)生用測(cè)量的數(shù)據(jù)對(duì)照課本圖7．11畫(huà)出UI圖。（3）測(cè)量結(jié)果是不是可靠的。如：為什么我的猜想和別人不一樣？為什么你能得出這樣的結(jié)論，我的結(jié)論不和你一樣？??完成探究報(bào)告，并在報(bào)告寫(xiě)出對(duì)自己所選的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程進(jìn)行評(píng)估。會(huì)識(shí)別和畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的電路中的各元件的作用。教學(xué)步驟一、引入新課（約分鐘，讓學(xué)生嘗試實(shí)驗(yàn)的成功感，激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣和求知欲）師：你的課余生活是怎么度過(guò)的。請(qǐng)同學(xué)們想一想能否控制小燈泡的亮滅。）電流：電荷的定向移動(dòng)形成電流。與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)各元件在電路中的符號(hào)。設(shè)問(wèn)：在你連接的電路中，你認(rèn)為電源在電路中起什么作用？你見(jiàn)過(guò)的電源有哪些？展示各種電池和發(fā)動(dòng)機(jī)等電源。電流的方向：正電荷定向移動(dòng)的方向稱為電流方向。教學(xué)目標(biāo)：，知道電流方向的規(guī)定。復(fù)習(xí)導(dǎo)入：，我們知道電荷在金屬導(dǎo)體中做了定向移動(dòng)，但這種定向移動(dòng)瞬間就結(jié)束了。學(xué)生活動(dòng)：，想辦法使小燈泡發(fā)光，并分析其持續(xù)發(fā)光的條件。三、電路圖（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開(kāi)素材“動(dòng)畫(huà)演示：電路圖“）（過(guò)渡：我們?cè)鯓硬拍芎?jiǎn)單地表示電路呢）：用符號(hào)表示電路連接的圖叫做電路圖。學(xué)生活動(dòng)：，認(rèn)真識(shí)別電路中常用的元件及其符號(hào)。：課件中的三幅圖，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，哪個(gè)電動(dòng)機(jī)能工作？并說(shuō)說(shuō)其它電動(dòng)機(jī)不工作的原因。過(guò)程和方法：（1）經(jīng)歷簡(jiǎn)單的電路連接，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從現(xiàn)象中總結(jié)歸納出規(guī)律。四、教學(xué)難點(diǎn)：電流的形成，畫(huà)電路圖。學(xué)生：九組（電池，小燈泡，二極管，開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線）八、教學(xué)過(guò)程：（一）、新課導(dǎo)入：復(fù)習(xí)回顧：（1）自然界中電荷的種類和電荷間的相互作用規(guī)律？（2）檢驗(yàn)物體是否帶電的方法？（3）舉例說(shuō)明什么是導(dǎo)體和絕緣體？（4）導(dǎo)體容易導(dǎo)電的原因和金屬容易導(dǎo)電的原因？欣賞夜景圖片：（ppt）思考：是什么點(diǎn)綴著我們的夜景如此美麗多彩？（二）、新課教學(xué)：老師：接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)電的知識(shí)。老師：思考：小燈泡為什么會(huì)亮起來(lái)？ 學(xué)生：有電，有電流，有電池……老師：小燈泡亮了，說(shuō)明有電流流
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