電流和電路教案丁-wenkub
2024-10-17 18 本頁面
【正文】 電路：斷開的電路：電源短路：用導(dǎo)線直接把電源兩極接通 用電器短路：用電器兩端被導(dǎo)線直接相連五、小結(jié)電流：電荷的定向移動形成電流。三、電源和用電器（約分鐘，讓學(xué)生知道什么是電源和用電器）分析電源的作用。電路的組成：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器。二、電流和電路（約分鐘，讓學(xué)生知道電流的形成，電路的組成及各元件的功能。請同學(xué)們間相互討論試驗中還有什么問題。生：電池盒及電池、開關(guān)、導(dǎo)線、小燈泡。過程與方法通過具體電路的連接，讓學(xué)生初步了解電路的組成。課型：講授課 課時：1課時 教學(xué)目標知識與技能初步認識電流、電路。交流時，不應(yīng)只是交流探究結(jié)論，交流的重點應(yīng)放在探究的過程中。（2）操作中有沒有什么失誤，讀數(shù)時會不會有失誤。結(jié)論：電阻相同時，通過導(dǎo)體的電流和導(dǎo)體兩端的電壓成正比。同樣若用干電池（或?qū)W生電源）改變電源電壓時，也應(yīng)該使電源電壓成整數(shù)倍地變化。師總結(jié)指出：同學(xué)們知道了改變定值電阻兩端電壓的方法，請大家根據(jù)你認為最適合你的方法和剛才我們設(shè)計的思路，對照自己桌前 的器材選擇你所需的實驗儀器，并畫出能夠同時測量電壓和電流的電路圖。問：為什么？師生共同回答：多次測量可以減少誤差，同時考慮到物理規(guī)律的客觀性、普遍性和科學(xué)性，應(yīng)該多測量幾次。3．設(shè)計實驗（采用啟發(fā)提問式，幫助學(xué)生設(shè)計實驗）以下教學(xué)過程是師生一問一答問：我們所學(xué)電流、電壓和電阻三個量，哪些量可以測量出，分別用什么儀器來測量？答：能測量的量有：電流和電壓，儀器分別為電流表和電壓表。這三個量之間的關(guān)系并不是孤立存在的，而是互相聯(lián)系、互相影響的。過程與方法領(lǐng)悟用“控制變量法”來研究物理問題的科學(xué)方法。情感態(tài)度與價值觀1．在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅；2．養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。如：①加在導(dǎo)體兩端的電壓越大，通過它的電流就會越大；②導(dǎo)體的電阻越大，流過它的電流就會越小。問：電阻不能測量，我們怎樣知道導(dǎo)體的阻值呢？ 答：可以給出導(dǎo)體的電阻值。教師還應(yīng)進一步指出：不僅針對同一導(dǎo)體測量幾組電壓和電流值，同時還要更換定值電阻反復(fù)進行實驗，這種研究物理問題的方法是 不可忽視的。4．進行實驗實際操作中，要提醒學(xué)生注意以下幾個問題：連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)，滑動變阻器的滑片應(yīng)放到最大阻值的位置上。教師演示學(xué)生實驗，指出學(xué)生在實驗中錯誤，并要求學(xué)生實事求是地填寫實驗數(shù)據(jù)。然后指導(dǎo)學(xué)生用測量的數(shù)據(jù)對照課本圖7．11畫出UI圖。（3）測量結(jié)果是不是可靠的。如：為什么我的猜想和別人不一樣？為什么你能得出這樣的結(jié)論，我的結(jié)論不和你一樣？??完成探究報告，并在報告寫出對自己所選的實驗探究過程進行評估。會識別和畫簡單的電路圖。認識簡單的電路中的各元件的作用。教學(xué)步驟一、引入新課（約分鐘，讓學(xué)生嘗試實驗的成功感，激發(fā)學(xué)生實驗興趣和求知欲）師：你的課余生活是怎么度過的。請同學(xué)們想一想能否控制小燈泡的亮滅。）電流：電荷的定向移動形成電流。與同學(xué)們一起學(xué)習各元件在電路中的符號。設(shè)問：在你連接的電路中，你認為電源在電路中起什么作用？你見過的電源有哪些？展示各種電池和發(fā)動機等電源。電流的方向：正電荷定向移動的方向稱為電流方向。教學(xué)目標：，知道電流方向的規(guī)定。復(fù)習導(dǎo)入：，我們知道電荷在金屬導(dǎo)體中做了定向移動，但這種定向移動瞬間就結(jié)束了。學(xué)生活動：，想辦法使小燈泡發(fā)光，并分析其持續(xù)發(fā)光的條件。三、電路圖（優(yōu)教提示：請打開素材“動畫演示：電路圖“）（過渡：我們怎樣才能簡單地表示電路呢）：用符號表示電路連接的圖叫做電路圖。學(xué)生活動：，認真識別電路中常用的元件及其符號。：課件中的三幅圖，當開關(guān)閉合時，哪個電動機能工作？并說說其它電動機不工作的原因。過程和方法：（1）經(jīng)歷簡單的電路連接，觀察實驗現(xiàn)象，從現(xiàn)象中總結(jié)歸納出規(guī)律。四、教學(xué)難點：電流的形成，畫電路圖。學(xué)生：九組（電池，小燈泡，二極管，開關(guān)，導(dǎo)線）八、教學(xué)過程：（一）、新課導(dǎo)入：復(fù)習回顧：（1）自然界中電荷的種類和電荷間的相互作用規(guī)律？（2）檢驗物體是否帶電的方法？（3）舉例說明什么是導(dǎo)體和絕緣體？（4）導(dǎo)體容易導(dǎo)電的原因和金屬容易導(dǎo)電的原因？欣賞夜景圖片：（ppt）思考：是什么點綴著我們的夜景如此美麗多彩？（二）、新課教學(xué)：老師：接下來我們繼續(xù)學(xué)習有關(guān)電的知識。老師：思考：小燈泡為什么會亮起來？ 學(xué)生：有電，有電流，有電池……老師：小燈泡亮了，說明有電流流
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