【正文】 實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。自年調入順德以來，我一直擔任物理教學工作，期間并擔任班主任工作多年（年級組長、政教副主任、教導主任任職時間可作＊＊班主任任職時間）。另一方面,在青年教師幫帶活動中,我校采取“一幫一”結對子幫帶措施,我負責幫帶的青年教師雷艷娥,成熟較快,年參加順德市青年教師教學大賽,榮獲市一等獎。、繼續(xù)教育。、撰寫教學論文。本學年始,順德屬于新課程改革實驗區(qū),作為教導主任,我始終走在課程改革的最前列,組織全校教師對校本課程的說明與開發(fā)進行了專題講解,加速了我校校本課程的建立與使用。備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素。由于各項計劃、制度具有科學性、客觀性、可行性、激勵性,全校師生能以主人翁的姿態(tài),認真做好各項工作,發(fā)揮了較好的德育效能。多年來,始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養(yǎng),堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書育人的思想,積極實踐“三個代表”。年月,調入廣東省順德市倫教鎮(zhèn)中學直到現(xiàn)在,教齡總計達年。其中韋錦宏老師在參加河池市舉辦的優(yōu)質課比賽中獲二等獎，并成為廣西21世紀骨干教師的培養(yǎng)對象。積極參加教育科研活動，2000年我加入了大化縣教育學會，并自己完成了多篇教育、教學論文。作為學校主管教學在具體教學活動中，注重加強教師自身的修養(yǎng)，塑造好自身的形象，成為學生人格的榜樣。在我的化學教學實踐中，我重視化學學科的情感因素和審美因素，追求智育和情育、美育的和諧統(tǒng)一；善于創(chuàng)造情境，營造輕松、民主的課堂氛圍，使學生樂學、會學。作為學校領導，總是起早摸黑，工作兢兢業(yè)業(yè)，創(chuàng)造性開展管理工作，2000年至2003年我擔任巖灘一中政教主任、副校長，除分管學校教育教學工作，還擔任一個班級的班主任工作。在我的真情感召下我所帶的班級在紀律上，學習上都優(yōu)于學校的其他班級，鞏固率也是學校中最好的。在班主任工作方面：自擔任技術專業(yè)工作以來，我先后做了十二年班主任工作，在工作中，我以班為家，愛生如子，以慈母般的情懷去關愛和呵護我的學生，以嚴父的態(tài)度去嚴格要求學生，做后進學生的思想工作我不厭其煩，用自己的真情去打動他們的心，用課余時間給他們進行輔導，使他們重新樹立信心，回到正常軌道上來。我在1998年十二月取得中學一級教師職稱以來，在這十一年中我忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志,以校為家，忘我工作。重慶三峽學院學生李秀勇、李冀，重慶師范學院殷鵑等實習生，也在我的幫助指導下，大膽進行教育教學實踐，逐步走向成熟。其中獲區(qū)縣以上獲獎論文13篇，重慶論文獎1篇，全國論文獎1篇。多次在區(qū)物理教研會上作中心發(fā)言，效果好，深受同行、上級業(yè)務部門認肯。歷年來，在評教評學中都獲得了很高、很突出的好評，所教班級學生的物理素質較高，成績突出。以優(yōu)良的領導作風帶動良好教風的形成，以良好的教風促進良好學風的形成。積極參加進修、培訓、教研活動，努力提高自身素質，真心、真誠地對待每一位老師、學生。有過成功，也有過失敗,有快樂，也有苦惱，回想這二十一年走過的路，回首二十一年年教書育人的我：“以教人者教己，在勞力上勞心”，“捧著一顆心來，不帶走半根草去”“學為人師，行為世范”都是鞭策自己的座右銘。教育贏得學生是真正的成功。2000年暑假我參加了《電腦報》函授學院的計算機運用培訓學習，獲得了中級計算機應用證書。2000年我在潼南中學所教高2000級文科班政治在高考中成績突出，獲縣單科先進。2003年12月，在2003級高三工作中獲縣先進個人，作為先進班主任代表在全縣高中工作會議上發(fā)言，發(fā)言稿《每個學生都是天使》被編入《教改動態(tài)》。我對學生說：“如果因為我的努力而使你一生變得輝煌，我將感到自豪。教育是一門技術，更是一門藝術。以扎實的專業(yè)知識為基礎，廣泛攝取各方面的知識，并努力做到專與博的有機結合。熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，團結協(xié)作，與家長、社會緊密配合，共同教育學生。熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，熱愛人民教育事業(yè)，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持四項基本原則，具有良好的職業(yè)道德和健全的民主法制觀念，熱愛學生，關心、了解學生，循循善誘，誨人不倦，尊重、信任學生，充分尊重學生的人格和自尊心，鼓勵他們積極前進，對學生一視同仁。在我的學生時代，當我選擇教師作為自己的職業(yè)時，我就很注意構建自己最佳的知識結構。教育組織能力強，充分發(fā)揮各方面優(yōu)勢，創(chuàng)設最佳教育環(huán)境，有效地控制、組織集體活動，完成既定的教育任務。我常常為沒有教育好一個學生而自責，又為轉化了一名差生而高興。”將一個艱難的班級發(fā)展成為創(chuàng)造輝煌的集體。將政治課的理論與歷史、社會、生活緊密聯(lián)系起來，以淵博的知識、靈活的方法、創(chuàng)新的能力、全新的觀念和一顆真誠的心去贏得學生，課堂有最新的信息和最好的內容，帶給學生理論的魅力、知識的活力、方法的潛力?，F(xiàn)代社會發(fā)展日新月異，特別是計算機技術迅速發(fā)展，作為一名重點中學的高中政治教師，及時掌握現(xiàn)代教學手段，充分利用它來更好地改進和完善教育教學工作，是我面臨重大選擇。作為學科骨干教師，指導培養(yǎng)新教師迅速成長，先后指導張齊盛、楊兵、曾建、代美國等同志高初中政治教學，這些同志已逐漸成熟，都成長為教學熟手，有的成為了校、縣、市級骨干教師。時光荏苒，歲月如梭，可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌。具有較強的責任心和工作責任感，嚴以律己，以身作則，勤政廉潔，努力做好本職工作。為此，加強校風建設，努力創(chuàng)辦文明學校是我努力的中心。在物理教學中運用“問題－討論式教學模式”，把布魯納的發(fā)現(xiàn)學習論，皮亞杰的認知心理學等理論應用到自己的教學過程中，逐漸形成自己的教學風格。于1996年加入重慶市教育學會?！墩勁ｎD第一定律的教學》、《霍桑效應與課堂管理原則》、《知識經濟與人的學習和創(chuàng)新》、《中學校園文化建設略談》、《普法和依法治教》等教研論文15篇。其中程建、冉茂翠獲萬州區(qū)班主任基本功比賽二等獎；陳永仁、陳忠勤、張成活由初中物理教師到勝任高中物理課；楊彬已經成為學校的骨干教師；劉軍成為重慶市級骨干培訓對象，萬州區(qū)骨干教師骨干培訓對象。”我會不斷超越自己，超越昨天，創(chuàng)造明天！第三篇：申報中學高級教師個人總結個人總結韋景峰，男，壯族，廣西大化人，1966年8月生，1988年6月河池師范高等?？茖W?；瘜W教育專業(yè)畢業(yè)，1988年8月參加工作，畢業(yè)至今一直在偏遠農村中學任教,1998年12月評為中學一級教師，現(xiàn)任大化縣巖灘鎮(zhèn)第二初級中學副校長。認真學習新的《教師法》和新的《教師行為規(guī)范》，以高標準嚴格要求自己。有學生生病了我拿出身上微薄的工資給墊上，有學生沒米沒錢了我就讓他們到我家來吃飯。堅持新的教學理念，倡導學生主體地位，建立和諧的師生關系，與同事交流互助，具有團隊合作精神。教學工作方面：雖然管理工作量較大，但仍踏踏實實、勤勤懇懇搞好班級的教育教學工作，每學年我都擔任兩個畢業(yè)班的化學教學工作，在具體教學活動中，注重加強教師自身的修養(yǎng)，塑造好自身的形象，成為學生人格的榜樣。積極參加校內外各種教學教研工作，勇于探索、銳意進取、改進教法、鉆研教材、大綱、考綱以及新課程標準。教學的效果很好，深受同行、上級業(yè)務部門認肯。巖灘二中的青年教師韋錦宏、李東生、蒙志南、黃冠