【正文】 發(fā)處罰決定。此首歌曲的難度極高，光在歌唱上取得成績較難，同學(xué)們提出想要在唱歌的同時由兩名同學(xué)負(fù)責(zé)畫國畫，這個想法起初我有些反對，但又覺得活動屬于同學(xué)們，應(yīng)該讓他們充分發(fā)揮。8．組織39名報考劍橋大專的學(xué)生上課、考試。劉麗紅處長也指出過我這方面存在的問題，我的做法不但沒有幫到學(xué)生，反倒使學(xué)生失去了鍛煉自己的機會。一、幫孩子樹立自信心?，F(xiàn)在，你們在老師面前，都是優(yōu)秀的，你們站在同一起跑線上，要鼓足干勁，努力向前！相信自己是最棒的。體育等方面都有專人管制，這些方面做得好的同學(xué)，會受到表揚，否則就會受到批評。每一個學(xué)生不是同步提高，但都要進步。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)該及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育效果。總之，在開學(xué)的第一個月里，我通過以上幾個方面努力，班級工作開展得還算順利，學(xué)生的整體素質(zhì)有所進步。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：”教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。只有這樣，才能從根本上消除班級干部在工作中的倦怠思想。師生共同討論，在假期，什么是可以做的，該做的，什么是不可以做的，不該做的。從而加強了對學(xué)生的感恩教育，讓學(xué)生理解老師的辛苦付出，在生活中做到尊敬老師。如每節(jié)課下課，他們都會把桌面物品擺放好，然后再出去。并且在每組中都選出了一位優(yōu)秀組員，進行了表彰獎勵，頒發(fā)了獎品和證書。一個學(xué)期以來，我教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，工作務(wù)實。這樣做雖然很辛苦，但取得了很好的效果：（3）班的余道勝，余慧和（7）班的葉春西，葉春茶、余小紅等部分同學(xué)的寫作能力有明顯進步，寫作興趣大大提高了，出現(xiàn)了“被動寫作到主動寫作”的可喜轉(zhuǎn)變，我對此感到由衷的高興。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。十年的班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材！。經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。而初三又是一段特殊而又關(guān)鍵的階段，本學(xué)期，我改變了對班級優(yōu)差生同步抓的策略，把全部的精力致力于對班級中有升學(xué)希望的中等生和優(yōu)秀生的培養(yǎng)。利用課余時間，尋找大量的資料，并不辭辛勞地把它們打印成字，印發(fā)給學(xué)生，及時在課堂上讓學(xué)生進行比較閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移能力。1加強了對每個學(xué)生的考核獎勵工作。雖然每天放學(xué)組織學(xué)生排隊看似是一件非常普通的小事，但是我認(rèn)為再小的小事我們班主任都不能放松，一定要從小事上嚴(yán)格要求。如在走廊內(nèi)的行走規(guī)則，我就進行了嚴(yán)格的訓(xùn)練和督促。還做好國慶長假前的教育工作。如何讓班級干部能一直保持著旺盛的工作熱情，這是我在班主任工作中一直在思考的問題。當(dāng)老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律。我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾。通過評價，進一步規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣。三、用欣賞的眼光賞識每個學(xué)生。規(guī)定了課前一支歌，落實“四種聲音”進班級，班干部責(zé)任到位。我們班的每一位學(xué)生都具備聰明的條件，關(guān)鍵是你們不能一心一意的去學(xué)習(xí)。一個好的班級對學(xué)生身心健康發(fā)展起著重要的教育作用。本學(xué)期將更多的教學(xué)工作盡快完成，在校的更多時間除了上課以外更多用來貼近班級同學(xué)。三、班主任其他工作：，協(xié)助屈老師收學(xué)生飯費；，順利收取本班的學(xué)費及四個月的飯費； ；，共12人報考； ；，處理了本班一名學(xué)生夜不歸寢。九大合唱14學(xué)前二班大合唱的曲目為——《祖國，慈祥的母親》。家長意識到孩子的問題，同時為自己之前的行為道歉。這也是我在國書記身上學(xué)到的什么叫“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。一、學(xué)生問題同學(xué)們經(jīng)歷了一年的學(xué)校生活，退去了一年級時的生澀，秉性開始暴露?，F(xiàn)在這兩個同學(xué)已經(jīng)沒有不當(dāng)接觸，在12月的月考中都有不小的進步。對待個性問題，與家長及時單獨溝通。班干部各司其職，每天設(shè)一名值日班長負(fù)責(zé)班級總體情況并做記錄；同時在日常行為規(guī)范上要起表率作用。在課下找成績波動較大的同學(xué)談心，幫助查找問題，解決問題；特別是鼓勵那些成績一直不太理想開始對學(xué)習(xí)失去信心的同學(xué)，抓住成績相對好一些的科目，培養(yǎng)相對優(yōu)勢學(xué)科，讓他們在學(xué)習(xí)中能體會到小小的成就感，進而帶動其他學(xué)科。還要提醒同學(xué)不要被暫時的好成績沖昏頭腦，切忌得意忘形，要時刻想著提高自己，在學(xué)習(xí)上形成絕對優(yōu)勢，而不是別的同學(xué)沒有考好顯得我們考得好。，幾乎每個學(xué)生都摩拳擦掌，對學(xué)習(xí)充滿熱情，對班主任而言，最主要的問題是如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。觀察學(xué)生出現(xiàn)的問題、遇到的困難，以及自己解決問題的能力。對紀(jì)律有敬畏心，在學(xué)生成長的過程中，是非常重要的。，就是按照規(guī)定的時間完成各項任務(wù)，不遲到，不早退，有時間觀念。布置美觀的黑板報、教室宣傳欄和爭星榜調(diào)動學(xué)生積極性。做到安全教育知識天天講，隨時發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時提醒。只是要經(jīng)常性的提醒，有時幾天不講，就有些松懈，還沒到習(xí)慣成自然的階段，還要繼續(xù)加強訓(xùn)練。對學(xué)生進行入學(xué)教育，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓其懂禮儀，懂規(guī)則，遵守紀(jì)律。六月份工作小結(jié)在忙忙碌碌中，我們送走豐收的六月，細(xì)細(xì)想來我做了以下一些工作：一、班級組織管理：安全教育：繼續(xù)利用晨會班會課，加強學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識?？?，隊員們正認(rèn)真傾聽各小隊。根據(jù)平時的安全教育，學(xué)生們都迅速用手帕或衣物等捂住嘴、鼻、貓著腰，以最快的速度有秩序的按預(yù)案平日指定路線以2分多的速度“逃到操場。另外，我還利用班隊會向?qū)W生反復(fù)強調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等等。其次加強學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，每當(dāng)學(xué)生感到疲倦，注意力不集中時，和學(xué)生對口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。下學(xué)期，我將力爭在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、集體主義精神及糾正不良行為等方面多做工作，逐漸形成愛學(xué)、團結(jié)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)、第三篇：2016班主任月工作小結(jié)2016班主任月工作總結(jié)第1篇：班主任月工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間學(xué)生開學(xué)已一個月了，大部分學(xué)生思想進步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好。每天早晚兩次與陳老師交接班，總要對學(xué)生情況一一交待清楚，一同做學(xué)生的教育工作；我每周兩次外出學(xué)習(xí)，徐老師進班代理班主任工作，認(rèn)真而細(xì)致。１２月４日是紅星兒童團入團的日子。果然，每到下課，她總是一個人坐在教室里，幾乎不與其他孩子玩，甚至很少走出教室到操場上活動。我班有幾位學(xué)生開學(xué)時極不適應(yīng)寄宿制生活。于是，我想方設(shè)法“廣開言路”。我結(jié)合小紅星兒童團入團教育，通過“啄木鳥”行動，找差距，明目標(biāo)，使學(xué)生的行為規(guī)范再上一個臺階。于是，幫助他們及早適應(yīng)小學(xué)生活成了當(dāng)務(wù)之急。，做好學(xué)生的報名、挑選、重點訓(xùn)練指導(dǎo)工作?！啊毕腊踩?，做好消防安全教育。組織學(xué)生參加了“三禮”教育知識競賽。做到每天晨會有主題、有重點、有針對性，充分發(fā)揮學(xué)生的集體輿論，不斷地改進班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。第二篇：班主任工作月小結(jié)一、抓一日常規(guī),促班級建設(shè)一年級新生入學(xué)之初，對小學(xué)中的種種規(guī)范和要求還未適應(yīng)，表現(xiàn)為活潑好動，自由散漫，自我約束力較差，并因此影響正常的教育教學(xué)秩序。學(xué)生的興趣需要有新鮮事物加以維持。當(dāng)然，學(xué)校有正常的教學(xué)秩序，有必需的規(guī)章制度?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常？“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)？小手是否冰涼？“三問”——昨晚睡得是否安穩(wěn)？有無危險苗子？凡此種種，俱要當(dāng)心。我細(xì)心觀察了她下課時的情景。一段時間以后，情況有所好轉(zhuǎn)。工作中我們互相扶持，遇到問題，彼此溝通商量。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，表現(xiàn)為：上課不專心，作業(yè)拖拉、雙休日不肯用心復(fù)習(xí)等；還有個別學(xué)生在與同學(xué)交往中不能與人和睦相處