【正文】 寫好，必須在思維深度、視角新穎、文體多變化上下功夫。從母親的角度看，她給予安泰力量，卻不給予安泰自立的能力，對安泰的悲劇她有責(zé)任。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。（三）基本符合題意：。首先要把這則寓言的信息進(jìn)行整合。這是現(xiàn)代科技的神威，它使我們生存空間的距離相對縮短了，難怪有地球村之說。，對香客膜拜、香火不斷的石佛像憤憤不平：“你我同是石頭，來自同一座山，為什么你能高高在上，享受千人朝拜，萬人供奉？”佛像略一沉思后微笑道：“賢弟，世間事大體是公平的，你我的確材料相同，來自同一座山，但在你出山前，師傅只是嚓、嚓幾下子，把你劈的方方正正著著送出山。只要把握住生命與環(huán)境的關(guān)系即可。，他隨著陽光變化和樹影移動，挪動自己的席子，以此來納涼。正如世上有戰(zhàn)士是因?yàn)橛袘?zhàn)爭，有警察是因?yàn)橛蟹缸镆粯?，失去任何一方，另一方就無法存在。造成這種“結(jié)果”的主要原因是人為地消滅了鹿的天敵——狼。首先明確二者的關(guān)系，“清流”是果，“活源”是困，要使流清，必須源活。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術(shù)，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。提示：可以論證學(xué)業(yè)、事業(yè)都需要腳踏實(shí)地，日積月累，切忌急功近利，妄想一步登天。2 特立獨(dú)行，不盲目追求時尚才能立于不敗之地。粗壯的樹干翹首看著他們，低下頭，一往情深地說：“我生命之泉是我沒有見過面的朋友—根須”。；生命和時間/緊密相依連；失去了時間/生命就成了虛幻；沒有了生命/時間就成了云煙提示：如果材料的內(nèi)容，是談人或事物之間的關(guān)系，那么人與人之間，人與物之間，物與物之間的辯證關(guān)系就是材料的中心。一個人出生后，到底擁有些什么？說到底，無非是幾十年的時間。：有個太太多年來不斷嘲笑對面太太很懶惰：“那個女人的衣服，永遠(yuǎn)洗不干凈。構(gòu)思提示：擦亮你的窗子，你會發(fā)現(xiàn)更為精彩的東西在閃閃發(fā)光，沒有了過分的張揚(yáng)，沒有了過分的自信，我們可以微笑著看著周圍的一切，不再輕易認(rèn)識一樣?xùn)|西，包括自己。文章需要從這個層面展開，寫出自己的認(rèn)識與思考。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。它具有多重含義：。牧羊人并沒有因?yàn)闉貘f自不量力而置烏鴉于死地，而是提出了善意的批評。，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！”讀這則材料，就要注意貝利先后兩次回答“下一個”時所處的情景，要抓住最關(guān)鍵的句子“下一個！”思考，初露鋒芒說“下一個”，表現(xiàn)了他的不滿現(xiàn)狀；而第二次是在踢進(jìn)了一千多個球，成為舉世聞名的球王之后說的，這就更表現(xiàn)了他的永遠(yuǎn)進(jìn)取，奮斗拼搏的精神。“要做一個好兵”有沒有合理點(diǎn)，想當(dāng)元帥是否排斥做一個好兵。①魯迅說：“無論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者。魯迅強(qiáng)調(diào)積累要長期堅(jiān)持；歌德強(qiáng)調(diào)積累大有價(jià)值，而決不是徒耗時光和精力；歷史學(xué)教授強(qiáng)調(diào)多積廣積。然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。這種坦然面對失去的豁達(dá)心態(tài)，令人頓生敬意，也發(fā)人深思。他既不愿意放棄榛果，又不能把手縮回來，不禁傷心地哭了起來。”后來，戴維林則徐也說過：“子孫若如我，留錢作什么？賢而多財(cái)則損其志；子孫不如我，留錢作什么？愚而多財(cái)，益增其過。這位將軍就到一座廟里求神問卜，然后，他取出一枚銅錢，當(dāng)著眾將士說：“勝負(fù)在天，就讓神靈決定我們的命運(yùn)吧！如果銅錢落地后正面朝上，神將保佑我們戰(zhàn)無不勝；如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽天由命?？梢哉撟C充滿信心，振奮精神，就能發(fā)揮出巨大的潛能。幾天以后，那位朋友來取插圖，同時還帶來了更多需要描畫的插圖，而且都比先前的那些插圖容易描畫。秦始皇大興土木，修筑阿房宮，筑萬里長城。6說的是閉關(guān)鎖國政策與改革開放向國外友人學(xué)習(xí)的問題?；\里的小鳥羨慕野外小鳥的自由自在；野外的小鳥則羨慕籠里的小鳥的安逸。這個悲劇告訴人們：知足者常樂。小鹿由此贏得了大家的喜愛與敬佩。櫻桃小樹在小鹿頭頂上茂盛異常。從籠子里出來的小鳥獲得了自由，卻沒有同時獲得捕食的本領(lǐng)；飛進(jìn)籠子里的小鳥獲得了安逸，卻失去了自由。在籠子里的小鳥三餐無憂，在野外的小鳥自由自在。就材料而言，4都有聯(lián)系，均表現(xiàn)出要勇于向外部世界（外國和外族）學(xué)習(xí)。，聯(lián)系實(shí)際立論作文，并自擬標(biāo)題。，一位朋友拿給他一疊復(fù)雜的插圖讓他描畫，當(dāng)然報(bào)酬很高。審題參考：可以論證從來就沒有救世主，人的命運(yùn)掌握在自己手中，氣可鼓，不可泄。結(jié)果在學(xué)校占了兩個第一：存款第一，學(xué)習(xí)成績倒數(shù)第一。布瑞納中學(xué)畢業(yè)時，向父親求助。與其為了失去而懊惱，不如全力去爭取新的得到。眾人大惑不解，老人卻坦然一笑：“鞋無論多么貴，剩下一只對我來說就沒有用處了。他苦學(xué)苦練了三年，傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。這就需要進(jìn)一步挖掘材料的個性。可立意為：人生既要有拿破侖那種雄心壯志，也需要馬玉祥那樣甘于從平凡做起的精神，因?yàn)槿魏涡坌膲阎镜膶?shí)現(xiàn)，都離不開腳踏實(shí)地地苦干。在提煉論點(diǎn)時，關(guān)鍵在于分析其統(tǒng)一點(diǎn)。其實(shí)，這是非常正常的現(xiàn)象。孩子并沒有弄懂父親對烏鴉自不量力的嘲諷，但是，孩子卻從童心中發(fā)出了對烏鴉的喜愛：這只鳥很可愛。67.（2006全國高考卷Ⅰ）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少與800字的文章。隔著物質(zhì)的窗子看世界有時會不很分明，不很清楚；隔著心靈上的窗子更會讓心迷失方向?！倍覀兠總€人也應(yīng)常常自問一句：“自己的窗子擦亮了嗎?”請以“擦亮你的窗子”為話題，寫一篇文章。②珍惜時間，就是珍惜財(cái)富。瑞士人在為自己的孩子填寫擁有的財(cái)產(chǎn)時，寫的都是時間。5 謙虛是美德。綠葉微微自得地點(diǎn)著頭說：“我茂密的葉片遮住了陽光，才給大地留下了清潤的花朵”。根據(jù)以上材料，寫一則1000字左右的文章?！鄙倌贲に伎嘞?，良久，終于大悟。此題審題難度不大，但要寫出新意也不容易。等到人員調(diào)整名單出來時，老王和老張差點(diǎn)背過氣去：二人都被裁了，取而代之的是正局長的外甥??當(dāng)今世界，無論是人與人之間，還是國與國之間，都競爭激烈。人們只好把狼再引進(jìn)來，不久，鹿與自然保護(hù)區(qū)又恢復(fù)了生機(jī)。曲與直并非水火不相容的二物，它們之間是相互依賴的關(guān)系?！庇种^眉曰：“而有何功居我上？”眉曰：“我雖無功，若無，成何面目？”寓言的寓意是強(qiáng)調(diào)要有團(tuán)結(jié)合作精神。大凡生命都是如此，都有適應(yīng)環(huán)境的本能。喝彩的對象可以是自己，也可以是別人，但據(jù)此材料，應(yīng)寫成要為別人喝彩。海南省海邊有一塊石碑，上書“天涯海角”，那里就是人們常說的“天涯”，現(xiàn)在飛機(jī)幾小時就到了。要求：（1）自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文。（二）符合題意：。不但賣了好價(jià)錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購，生意十分紅火。究其原因，是安泰離開了力量之源—大地母親。寫作思路：除了常規(guī)文體，還可以充分利用日記、書信、演講稿、診斷書、劇本等文體進(jìn)行寫作。由此我們可以得出這則材料作文的相關(guān)立意角度：從歌手的改變角度考慮，談?wù)劧嘁稽c(diǎn)考慮別人。45.（2011湖南卷）某位知名歌唱演員在接受中央電視臺采訪時談到自己的變化：過去她出場面對觀眾說的第一句話是“大家好，我來了！”而現(xiàn)在她說的是“謝謝大家，你們來了！”也許類似的變化曾經(jīng)發(fā)生在你的身上或身邊，也許你對此有自己的感受和思考。參考命題：《“落葉”是值得贊美的》《奉獻(xiàn)永恒的美德》：只要努力付出，終究會有豐厚的回報(bào)。因此，可以提煉這樣的觀點(diǎn)：既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。41.①一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則敢于走過去甚少，但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過。40.①馬克思 23歲被譽(yù)為當(dāng)時德國最偉大的哲學(xué)家。，被人們尊稱為“漁王”.年老漁王時經(jīng)常向人訴苦：“我的兒子們捕魚技術(shù)為什么這么差？從他們懂事起就告訴他們怎樣織網(wǎng)最容易捕到魚，怎樣劃船最不會驚動魚，怎樣下網(wǎng)最容易收獲最多。亦可以聯(lián)系反腐敗等現(xiàn)實(shí)來寫?！碧崾荆鹤g文：貓頭鷹遇見了斑鳩，斑鳩問它：“你要到哪兒去呀？” 貓頭鷹說：“我準(zhǔn)備搬到東邊去。請就此材料，寫一篇文章?；蛟唬骸班⒘忭毴ぁO夫?yàn)槭裁磿羞@樣的發(fā)現(xiàn)呢？這主要源于他對生活的觀察，所以，我們可以擬出第二個話題“成功源于對生活的觀察”或者“做個生活的有心人”。，在東南沿海一帶，漁民在捕到螃蟹后，將螃蟹放進(jìn)一個上小肚大的竹簍里面，第一只螃蟹放進(jìn)去時，漁夫就用重物將口封住，當(dāng)?shù)诙?、第三只放進(jìn)去后，漁夫就不再蓋重物了，因?yàn)?，第一只即將爬出簍口的螃蟹，會被第二只、第三只螃蟹拉到簍底。：12年前，他要求他的學(xué)生進(jìn)入一個寬敞的大禮堂，并自由找座位坐下。一位客人到朋友家作客，受到了朋友的熱情款待。無聊的皇冠看著這些忙忙碌碌的螞蟻，便嘲諷地說：“你們這些小東西，整天忙忙碌碌，能做什么呢？”一只小螞蟻看看皇冠，說道：“是的，我們很卑微，我們很弱小，可我們的身上同樣擁有奮進(jìn)的力量。譬如：①最好的學(xué)生進(jìn)入最好的大學(xué)學(xué)習(xí)，對于名校的繼續(xù)發(fā)展和學(xué)生的自身發(fā)展是雙贏；②港校內(nèi)地招生有助于打破高校壟斷；③內(nèi)地名校不改革將喪失優(yōu)勢；④內(nèi)地名校遭遇國際化沖擊；⑤港校招生必將推動高校改革；⑥“百花齊放、齊頭并進(jìn)”才能促進(jìn)高等教育的良性發(fā)展；等等。立意提示：①“愛和美”話題（愛的方式）②“教育方法”話題 ③“共享”話題 ④“轉(zhuǎn)變思維”話題27.《新京報(bào)》7月16日報(bào)道：包括今年文科狀元在內(nèi)的北京90名學(xué)生入圍香港大學(xué)內(nèi)地本科生錄取計(jì)劃名單。牧師接著說：“這朵花是你的?！边@個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越人是披發(fā)的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么不窮呢？”全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。明知外企要招聘的是“資深會計(jì)”，她卻能坦言自己沒有工作經(jīng)驗(yàn)，這種誠信的品格對搞財(cái)務(wù)工作尤為重要?！比胬斫獠牧?，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。于是人事經(jīng)理親自復(fù)試，女孩坦言唯一的工作經(jīng)驗(yàn)只是在學(xué)校掌管過學(xué)生會財(cái)務(wù)。鐵棒好奇地問：“為什么我費(fèi)了那么大的力氣也打不開，你卻輕而易舉就把他弄開了呢？”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男摹Ｂ牨娫俨蝗プ⒁馇俚膬r(jià)值，而專心致志地進(jìn)入了藝術(shù)境界。），自擬題目，寫一篇議論文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。這個故事讓人明白：欲無必有，欲有必?zé)o。哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問：“如何除掉這些雜草？”弟子甲說：“用鏟子鏟。丘吉爾學(xué)生時代功課在全校最后，鍥而不舍，努力奮斗，終成大器。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。 珠蚌殼里的夜，有多長 ／不再思量，不再思量／我已擺脫苦悶與憂傷／如果被昔日的淚水淹沒／我的生命不會閃光。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價(jià)值就超過了一車的木炭。這可以作為全文的中心論點(diǎn)。所以，其立意可為：邪惡與暴力是戰(zhàn)勝不了真理的。它一見就十分惱怒，掄起鐵耙，將鏡子砸得粉碎。離開時要三次回頭看馬。擁有面包，就是有一定的物質(zhì)生活； “水仙”是用來看的，讓人精神愉悅。自主確定立意，確定了文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。立意：走熟悉的路也會摔倒，不能用一成不變的眼光，去看待不斷變化的世界。古代就有“寒門生貴子，白屋出公卿”的說法；孟子曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身??”參考論據(jù)：范仲淹兩歲喪父，后隨母親改嫁，幼時讀書連稠一點(diǎn)的粥都難以吃到；司馬光也出生寒門；明代大學(xué)士宋廉家中一貧如洗；蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；荷蘭畫家梵高也曾是一文不名，生活上?？康艿芙訚?jì)；丹麥童話作家安徒生出身于鞋匠家庭；居里夫人剛剛滿十歲就去打工，供姐姐讀書??參考文題：《貧困是一筆財(cái)富》《自古雄才多磨難》，缺乏經(jīng)驗(yàn)的獵手很難捕獲到它們。不久，老人開始擦汗，然后脫掉大衣。抓住三則材料的“共性”，進(jìn)行“求同概括”，便會準(zhǔn)確把握材料的中心論點(diǎn)了。在他75歲的時候，一天正蹲在地上看他畫的幾何圖形，殘暴的羅馬士兵闖進(jìn)來，拔出了利劍。他想，猴子喜歡模仿人的動作，就把自己頭上的草帽摘下來往地上一扔，猴子見了也把頭上的草帽摘下來往地上一扔，他揀起草帽高高興興回家了，并把這件事告訴了兒子和孫子。只要認(rèn)真閱讀所給材料，抓住材料中的關(guān)鍵語句進(jìn)行分析，就能化難為易了。聯(lián)想到我們學(xué)過的課文，魯迅先生在《拿來主義》一文中，對傳統(tǒng)文化中的精華與糟粕共存的現(xiàn)象早就作過精辟的闡述，即存其精華，去其糟粕。第一種人大老遠(yuǎn)看了，趕緊繞道而行，他們一點(diǎn)也不愿接近，生怕不小心會中毒。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個計(jì)劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。請以這句話所蘊(yùn)涵的哲理為話題寫一篇文章。這是一個寓言故事，主人公蝸牛想干什么？它干了沒有？最終是什么結(jié)果？沿著材料分析，會明確：蝸牛想干“驚天動地”的事，可因?yàn)閮蓚€目標(biāo)都太遙遠(yuǎn)，使宏偉的計(jì)劃流產(chǎn)。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。萁在釜下燃，豆在釜中泣。這樣一分析，就不難確定出所給材料的主要意思：對待事物可有不同的看法。他突然想起爺爺講的故事，就把頭上的草帽摘下來往地上一扔，結(jié)果樹上的猴子不但沒跟著做，反而沖他嘲笑似地吱吱大叫。在進(jìn)行最后一次火藥制作實(shí)驗(yàn)時，火藥爆炸了。風(fēng)說：“我來證明我比你行。不僅要詮釋“友善”的重要性，還要拿它與“憤怒”“暴力”作比較。但走過一段路后，如果是安全的，它返回時也會按照原路。他用這張弓射的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，因此非常珍惜它?！边@句話是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德說的。②吃一塊面包，用另一塊去換水仙，這說明人在擁有了一定的物質(zhì)生活后，還要有高質(zhì)量的精神生活，即在滿足了一定的物質(zhì)生活之后，一定要有精神生活。文中的人物有賣馬人、伯樂和買馬人（未點(diǎn)明），但主要人物是賣馬人。從豬八戒的角度看，它自己長耳朵、翹鼻子，十分丑陋，卻責(zé)怪鏡子，遷怒于鏡子，足見它不能正確看待自己和他人?！笔瘶蚧卮鹫f：“你那樣美，你在人們的心目中是永恒的。③謙受益，滿招損。對材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。