【正文】 中 受到教育，使自己能嚴格要求自己，避免不文明行為的發(fā)生。古人說：不學禮，無以立。女生發(fā)式以簡潔易沖洗梳理為宜，不燙發(fā)、染發(fā)。同學們之間講究禮貌。大自然中，木頭的紋理、貝殼內(nèi)部面層或晶體內(nèi)部面層,無一不展示出內(nèi)在美的力量，或許這就是美存在的地方。讓每一個觀眾震撼、感動，并從中體驗到了心靈的無比寧靜。后面的幾天，他慢慢地嘗試控制自己的脾氣，每天釘?shù)交h笆上的釘子也逐漸減少了。開門的時候總那么一些人不先敲門,，食品包裝袋，小紙團，果皮等隨地可見，沒有丟到垃圾筒里，這就反映出我們的一個不良習慣；接下去的不文明現(xiàn)象表現(xiàn)在對公共財物的態(tài)度上，看看這些好端端的門被某些同學踢的都是洞；廁所的墻壁上的腳印。舉止文明，情趣健康，不賭博，不參加封建迷信活動，不看色情、兇殺、迷信的書刊、影視片，不進營業(yè)性網(wǎng)吧、舞廳。積極參加“志愿者”服務隊配合社區(qū)做好護綠和保潔工作。當然要改變這種校園不文明現(xiàn)象, 光靠一個人是不夠的，它還需要我們?nèi)嗌踔寥Ｍ瑢W的一起努力。甲：同學們，當今社會是一個文明的社會，要求每一位公民都要遵守最基本的社會公德。放學下樓梯時，一學生不慎踩空，撞到前面同學，后繼學生發(fā)生擁擠踩踏，造成傷亡。第三篇章：文明之花永開放甲：在校園里，我們是文明的學生；乙：在家庭中，我們是文明的孩子；甲乙：在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。如今，改革開放的新時代，與世界正式接軌的今天，我們更熱切地呼喚“文明”。我們的隊員們在文明習慣方面取得了很大進步。隊員們以開火車的形式發(fā)言。５、培養(yǎng)學生寬厚待人，與他人友好相處的意識。宣誓者——XXXX。不亂涂抹、亂刻畫，遵守公共秩序，愛護公用設施，不在公共場所喧嘩、起哄。我們是學校的主人，理應“從我做起，從現(xiàn)在做起”，為建設美好校園, 為而做出我們自己的一份貢獻?！迸菏前?！豐富自己的精神世界，用知識和品德描繪出人性的美，這樣的美，才是真正的美，是伴隨一生的美。一天，父親給了他一袋釘子，告訴他每次發(fā)脾氣或跟人吵架的時候，就在院子的籬笆上釘一根，如果到圣誕節(jié)還剩下一半釘子，圣誕老人就會給他帶來他想要的禮物。那是一種美與文化的結(jié)合，那種美來自內(nèi)心與凡世的安寧，來自靈魂和精神的升騰，那種光與影、夢與手綻放出層層疊疊的佛光普照、博愛四射的神圣之美，令現(xiàn)實中的一切喧囂頓失。男：愛美之心，人皆有之，每個人都希望自己擁有美。寬容理解，善為人意。（2）學生的形象禮儀：小學生正處于求學階段，著裝方面應樸素大方、活潑整潔為主。三、活動過程：主持人宣布活動開始女：親愛的老師，同學們，大家好。我希望你們能以此為契機，從 自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀，文明的小主人！（同學們熱烈鼓掌）（設計意圖：再一次激發(fā)學生爭做講文明、有禮貌的好少年的愿望。我們共同期待著我們《文明禮儀伴我行》系列活動會越來越有聲色，也希望同學們在文明禮儀的陪伴下，健康快樂地成長。下面，讓我以熱烈的掌聲歡迎班主任老師講話。（扛水桶下）學生二：叔叔再見。情境一：學生一：（一生去接水）無奈地說：唉，又沒水了。同學們天天在一起，感情應該無人比，斤斤計較太小氣。同學們，你看他這樣可取不可??？同學們，既然不可取，在學習生活中你有沒有這種情況發(fā)生呢？（設計意圖：結(jié)全班級實際，通過交流使學生意識到不謙讓給自己和班級帶來不良的影響，并通過自我反思使學生在交往中互相謙讓，提升學生的素質(zhì)，加深同學之間的友誼。同學交往要平等，盛氣凌人那不行，背后不論同學非，互相尊重最可貴。通過重溫升旗儀式禮儀，使學生在已有情感的促動下，真正認真用心觀看并學習升旗儀式禮儀，使學生受到愛國，有禮儀的教育。升國旗奏國歌，全體師生向國旗敬禮并高唱國歌（播放升旗曲）。全體同學請起立。下面，同學們即將看到是我們在近一次升旗儀式中的表現(xiàn)。教師：六年級一班的學生可真有禮貌?。。ㄔO計意圖：通過對剛開展系列活動之前的問卷調(diào)查成績的公布，使學生意識到以前自己在文明禮儀方面的欠缺，以及現(xiàn)在經(jīng)過文明禮儀教育后所取得的進步，深刻體會到文明禮儀教育對自己的影響，以及學校開展這一系列活動的意義所在。２、可是通過開展一系列的文明禮儀活動，現(xiàn)在，我們每位同學較之以往都有了很大的進步。古人說：不學禮，無以立。我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！第三篇：文明禮儀伴我行主題班會《文明禮儀伴我行》主題班會活動目的：使學生對自己還存在的不符合文明禮儀的行為有清楚的認識，并能在班會中受到教育，使自己能嚴格要求自己，避免不文明行為的發(fā)生。（讓學生進一步感受到：要想有良好的公共文明必須先從小事做起，從身邊做起。能力目標：學生通過體會和感悟?qū)彝ァW校、社會禮儀的認同感，愿意自覺遵守禮儀，懂得從小講禮儀用語的重要性,感受語言美的魅力。三、學情分析本次活動的對象是七年級的學生，他們具有一定的聽、說、合作能力及理解能力。培養(yǎng)了同學們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為，為每一位同學的一生發(fā)展打下堅實的基礎。老師參與活動引導學生，以學生為主體，培養(yǎng)健康情感，增強禮儀意識。二、活動設計理念：我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。第一篇：文明禮儀伴我行主題班會說課稿doc《文明禮儀伴我行》說課稿尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：大家好！今天我說課的題目是《文明禮儀伴我行》，本節(jié)活動課我選擇是中華傳統(tǒng)美德教育中的“禮”。從這個簡單的調(diào)查情況來看，學生普遍對于禮儀的 認識不夠，家庭教育的禮儀教育方面上有所缺失，更加說明我們學校 教育的禮儀教育的重要性。四、活動形式（指導）：本次活動以學生表演的講故事、小品、舞蹈、兒歌、童謠等活動來激發(fā)學生的認知活動為突破口，創(chuàng)設良好的氛圍，重視外顯行為活 動和思維內(nèi)化活動的結(jié)合，使學生的認知和情感得以和諧發(fā)展。六、最終效果本次隊會讓全體學生能夠充分認識到“文明禮儀”對個人重要意義。而當今在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下成長起來的獨生子女，在文明禮儀方面確實存在著很多不文明的言行，因此通過本次班會讓學生體會到只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習慣。五、教學目標：根據(jù)資源分析和班會課的指導思想，結(jié)合學生實際我制定了以下教育目標：知識目標：讓學生感受到講文明，懂禮貌等禮儀是學生必須養(yǎng)成的行為規(guī)范，明白知禮、守禮、行禮的重要性，知道中學生的常用禮儀。(二)情景表演，辨析導行第一環(huán)節(jié)——通過圖片，談感受。教師把文明禮儀比成一棵大樹,而禮貌用語則好比葉子,只有文明禮貌用語多了,這棵大樹才能枝繁葉茂,那么,如何讓其枝繁葉茂呢?，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息；你有了壞習慣，你一輩子將有償還不了的債務。中國自古以來就是禮儀之邦。我們的最高分是95分，最低分是15分。輕輕把門關(guān)好兩人轉(zhuǎn)身出門。）（二）還需要努力提高地方升旗儀式禮儀我們敬愛的班主任老師除了為我們記錄了上面這些難忘的情景，還為我們記錄了下面這些日常生活中的片斷。下面讓我們隨著錄相再來練習一遍。全體同學，請起立，稍息，立正。通過直觀對比，以及給各自的表現(xiàn)打分，使學生自我反思，主動找到自己的不足。打招呼要用禮貌語，稱呼“喂、哎”不能提，若向別人借東西，一定說“請”“