【正文】 付教授讓我們了解了中小學(xué)生常見心理問題及其教育，張皓教授給我們講了教師心理健康的自我維護(hù)，在輕松愉快之中受到了心理的疏導(dǎo)，讓我們感受到教師——陽光下最美麗的職業(yè)，端正了教師的心態(tài)，卸掉了職業(yè)的倦怠。友誼不只是發(fā)生在學(xué)員之間，來講課的老師，傾情奉獻(xiàn)，無私傳授，毫不吝惜自己的財(cái)富，課上課下耐心解答學(xué)員的問題，是老師，也是朋友。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來訪的學(xué)生提供咨詢，對(duì)學(xué)生在成長，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。積極動(dòng)員與爭(zhēng)取家長的配合與支持，建立有利于學(xué)生發(fā)展的家校合作教育系統(tǒng)。面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。六、針對(duì)師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座及工作坊活動(dòng)心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì)，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。八、啟動(dòng)首屆心理健康活動(dòng)周。我從心里理解了這門課程，愿意將自我的體會(huì)跟大家分享。注重中小學(xué)心理健康教育，是青少年發(fā)展特點(diǎn)的需要。心理健康教育是很重要的，異常是對(duì)于中小學(xué)生。每年都有那么多學(xué)生自殺了，曾口頭說過要自殺的也不少，這一股勢(shì)頭已成為一種社會(huì)風(fēng)氣了。要注意防止心理健康教育學(xué)科化、教學(xué)化、醫(yī)學(xué)化、科研化的傾向。心理健康教育是一項(xiàng)保密性很強(qiáng)、職業(yè)道德要求很高的十分嚴(yán)肅的工作?，F(xiàn)代生活日益緊張和繁忙，給人們帶來許多心理變化，應(yīng)對(duì)激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)及來自社會(huì)各方面的壓力，使一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感。心理咨詢是根據(jù)心理特點(diǎn)與規(guī)律，運(yùn)用心理學(xué)方法，幫忙心理出現(xiàn)問題的個(gè)體擺脫不利的心理狀態(tài)，或排除各種心理障礙，回復(fù)到健康狀態(tài)。作為一個(gè)師范生，以后出去當(dāng)中小學(xué)教師，我深深地懂得心理健康教育的重要性。只有沐浴在愛的甘霖下的幼兒才會(huì)有安全感，才能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，學(xué)會(huì)與同伴、教師交往，形成活潑開朗的性格。（一）運(yùn)用積極的心理暗示不難發(fā)現(xiàn)，課堂上常常是一些優(yōu)秀生唱主角，他們踴躍發(fā)言、積極表現(xiàn)，出盡了風(fēng)頭。簡(jiǎn)單易完成的事讓幼兒從成功中體驗(yàn)自己的力量、能力，嘗試成功的喜悅，從而不斷增強(qiáng)自己的自信心?！安慌伦霾缓?，只怕想不到”，幼兒心理健康教育從實(shí)實(shí)在在的小事做起，引導(dǎo)幼兒行為、疏導(dǎo)幼兒心理，讓不良心理夭折在萌芽期，使每位幼兒都健康快樂的成長。三、社會(huì)心理服務(wù)進(jìn)社區(qū)，提升服務(wù)地方能力5月2日，心理咨詢中心和校心理部參加了凱里市世界自閉癥兒童日城市徒步活動(dòng)，在市區(qū)國貿(mào)廣場(chǎng)向凱里市民宣傳自閉癥知識(shí)。新時(shí)代，要有新夢(mèng)想，要實(shí)現(xiàn)“心健康”。緊接著班會(huì)進(jìn)入了自由討論環(huán)節(jié)，全班同學(xué)分成四個(gè)小組，圍繞“怎樣正確處理大學(xué)生心理健康問題”進(jìn)行討論。我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中要以正確的態(tài)度面對(duì)生活中各種各樣的壓力，改變不健康的生活方式和態(tài)度，提高抵御精神健康問題的能力，幫助自己樹立正確的心理健康觀念，掌握必要的心理調(diào)適方法。學(xué)校要求班主任老師要持證上崗，我校老師積極參與，現(xiàn)我校持有C證的老師有x名，有x名教師報(bào)今年省B級(jí)證書，在今年報(bào)考C證的老師有x名，報(bào)考兩門專業(yè)學(xué)科考試的老師有x名。通過師生的互動(dòng)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康獲得一種感性的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，同時(shí)獲得心理調(diào)節(jié)的方法與技巧。六、下階段展望由于我們的工作剛剛起步，有些工作做得不是很到位。另外，為了使大學(xué)生更好地樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，認(rèn)識(shí)自我，悅納他人，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，還組織開展了“心聲樹”活動(dòng)。團(tuán)委、學(xué)生工作處組織老師對(duì)問卷結(jié)果進(jìn)行了測(cè)試評(píng)價(jià)，對(duì)于問題傾向嚴(yán)重的問卷進(jìn)行了分析篩選，對(duì)于心理問題較為突出的同學(xué)，將進(jìn)行個(gè)別咨詢，并將信息反饋到了系部。xx老師：論文《xxxxxx》獲得縣三等獎(jiǎng)。四、開展心育特色活動(dòng)開心果例會(huì)是我校開展心理健康教育的特色，旨在培養(yǎng)和調(diào)節(jié)學(xué)生心理健康的新型活動(dòng)——“開心果例會(huì)”。二、重視心育師資隊(duì)伍建設(shè)我校重視心育師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師心理教育學(xué)歷進(jìn)修。他指出大學(xué)生心理健康教育在我們學(xué)習(xí)生活中的意義和重要性。首先，主持人介紹了大學(xué)生心理健康教育的重要意義，以及大學(xué)生遇到的普遍心理健康問題。本屆手抄報(bào)大賽共收到來自13個(gè)教學(xué)分院的300多份手抄報(bào)，經(jīng)過四輪評(píng)選，最終評(píng)出26名獲獎(jiǎng)?wù)??；顒?dòng)形式多樣，有團(tuán)體心理游戲、有趣味心理健康知識(shí)講座、有心理影視賞析等，通過面對(duì)面交流、心連心互動(dòng)，提升了學(xué)生的心理健康素質(zhì)，學(xué)會(huì)了科學(xué)應(yīng)對(duì)和處理壓力的具體方法。因?yàn)橹挥性谟螒蛑?，幼兒所做的、所忙的才是他們自己的事，而感覺不到任何的壓力。為讓每一位幼兒都獲得自信，在活動(dòng)中我總針對(duì)不同個(gè)體制訂不同任務(wù)。二、自信心，心理健康的基礎(chǔ)自信心是做任何事成功的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中教師要重視對(duì)幼兒進(jìn)行初步的心理健康教育。要加強(qiáng)心理咨詢和心理治療，使產(chǎn)生心理問題的中小學(xué)生恢復(fù)心理健康。真正提高學(xué)生抗挫折本事和自我心理調(diào)節(jié)本事，減少心理問題，使每個(gè)學(xué)生都能到達(dá)人格完整，適應(yīng)環(huán)境良好，對(duì)未來有明確的生活目標(biāo)和追求的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。第二，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教師的心理素質(zhì)。一般來說同一年齡段的中小學(xué)生群體，其心理發(fā)展具有大體相同和相對(duì)穩(wěn)定的心理特點(diǎn)，而不一樣年齡段或不一樣年級(jí)的中小學(xué)生群體則無論是智力因素還是非智力因素都存在著明顯的差異性。心理健康教育是遵從必須的原則的，不是隨便地進(jìn)行的，要有針對(duì)性，這樣才能真正地塑造中小學(xué)生健康的心理素質(zhì)。這些心理問題是存在輕重之分的，由心理異常，到心理缺陷，到心理障礙，到心理變態(tài)，最終發(fā)展為心理疾病。心理健康教育從資料上可分心理素質(zhì)培養(yǎng)與心理健康維護(hù)兩項(xiàng)任務(wù)。注重中小學(xué)心理健康教育是避免各種突發(fā)事件，維護(hù)社會(huì)安定穩(wěn)定，學(xué)校正常運(yùn)作，學(xué)生家庭幸福的需要。心理健康教育活動(dòng)總結(jié)6經(jīng)過教師講授中小學(xué)心理健康教育緒論一課，并經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多東西，有了深刻的體會(huì)。開辦成功父母成長講堂培訓(xùn)班。本學(xué)期要讓心理課成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。同時(shí)，學(xué)生心理檔案還可以揭示教師教育教學(xué)工作中的問題，家長在家庭教育上的問題，揭示學(xué)生共性心理品質(zhì)的問題，能促進(jìn)學(xué)校和教師與家長更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教育思想、改革教育方法、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校、家庭心理環(huán)境，從而提高學(xué)生的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。三、發(fā)揮了成功父母成長講堂的輻射作用。二、積極有效地開展個(gè)別心理咨詢工作。爭(zhēng)先恐后的講，一絲不茍的記，都像是初學(xué)的小學(xué)生，懷著對(duì)心理健康教育事業(yè)的敬畏，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。川大附中的何平老師的《心理健康課設(shè)計(jì)》，其個(gè)人素質(zhì)發(fā)揮得淋漓盡致。感覺自己又仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，坐在教室里，如饑似渴地聆聽著老師的教誨。收到各班級(jí)學(xué)生的心理健康宣傳品共120多件、征文150多篇，心理健康專題黑板報(bào)20幅。各班圍繞“和諧心靈 健康成長”為主題結(jié)合觀后感的交流與分享，在5月19日班會(huì)課上開展了形式多樣、豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，收到18個(gè)班級(jí)的心理健康主題班會(huì)活動(dòng)方案。17幅心理海報(bào)、小報(bào)獲等第獎(jiǎng)。在5月里，心理老師安排心理廣播員利用每周三中午校園廣播，分4次圍繞“如何提高自信心、挫折的表現(xiàn)、挫折的利與弊以及如何提高抗挫折能力”等內(nèi)容，面向全體師生開設(shè)心理健康專題講座，提高了同學(xué)們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生自信心的培養(yǎng)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：一、具體活動(dòng)開展情況(一)啟動(dòng)儀式拉開序幕。在即將中考之際，我校還組織了中考動(dòng)員會(huì)。初一的主題“好習(xí)慣帶來好成績”，初一學(xué)生剛剛步入初中生活，會(huì)有些不適應(yīng)，也會(huì)把小學(xué)時(shí)的習(xí)慣帶到初中。制定心理健康教育新三年規(guī)劃根據(jù)吳涇中學(xué)20xx三年建設(shè)規(guī)劃和“快樂學(xué)習(xí)健康成長”新優(yōu)質(zhì)學(xué)創(chuàng)建的要求，本學(xué)期重新修定了《上海市吳涇中學(xué)20xxx20xx心理健康教育三年規(guī)劃》。利用暑假參加了NCDACDF國際生涯發(fā)展咨詢師課程的學(xué)習(xí)，并取得了證照。六年級(jí)50名女同學(xué)參加了此次活動(dòng)?？偨Y(jié)了近三年的工作情況，認(rèn)真撰寫了評(píng)估報(bào)告，并查找材料制作匯報(bào)PPT。在此次講座中，黃老師就與他人相處為孩子們提供了四大法寶：心胸寬廣、學(xué)會(huì)欣賞、換位思考、寬以待人。我們將本學(xué)期的10月份定為了我?！瓣柟庑睦?，健康生活”主題月。通過文學(xué)欣賞、藝術(shù)欣賞課,培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。二、堅(jiān)持全面滲透,多渠道全方位開展心理健康教育工作 。幫助學(xué)生做一個(gè)快樂的人，在大學(xué)的旅程中留下完美的記憶。心理健康知識(shí)讀本在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)發(fā)給每一位同學(xué)（五）主要負(fù)責(zé)人：心理委員（六）經(jīng)費(fèi)預(yù)算：購買心理健康知識(shí)讀本的費(fèi)用（七）注意事項(xiàng)：選擇讀本時(shí)要從同學(xué)們的興趣出發(fā)，選擇大家都喜歡的分發(fā)讀本時(shí)要確保每一位同學(xué)都有五、心理講座（一）活動(dòng)時(shí)間：5月份左右（二）活動(dòng)地點(diǎn)：教室（三）活動(dòng)對(duì)象：13護(hù)本同學(xué)（四）活動(dòng)內(nèi)容：心理老師以大學(xué)生情感問題為主題開展講座師生互動(dòng)，解決同學(xué)們的情感困惑（五）主要負(fù)責(zé)人：心理老師、班委全體成員（六）注意事項(xiàng)：注意講座的秩序和氣氛攝影委員和寫作委員將活動(dòng)的圖文資料以電子版形式發(fā)送給大班心理委員心理健康教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)6五月，我們從涼爽的春天來到了陽光明媚的夏天，為了宣傳師生心理健康知識(shí)，營造良好的心理健康教育氛圍，以“走進(jìn)學(xué)生心中，關(guān)愛學(xué)生成長”為主題的心理健康教育活動(dòng)月也即將落下帷幕。根據(jù)第一階段活動(dòng)情況，根據(jù)實(shí)際，結(jié)合工作分層適時(shí)組織召開心理健康教育方面專題講座。對(duì)職工生活心理健康問題進(jìn)行分析，幫助消除消極影響、穩(wěn)定心態(tài)。辦公室工作職責(zé)：負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)主題教育日常工作，制定工作實(shí)施方案并組織實(shí)施，督察指導(dǎo)主題教育，及時(shí)掌握收費(fèi)站活動(dòng)開展動(dòng)態(tài)，總結(jié)和選樹表彰先進(jìn)典型。要求結(jié)合收費(fèi)站實(shí)際，關(guān)心關(guān)愛職工，通過對(duì)話、訪談、調(diào)研、問卷調(diào)查等方式，開展心理健康調(diào)查活動(dòng)，切準(zhǔn)職工心理脈搏，提前介入職工心里層面，有針對(duì)性的進(jìn)行心理健康教育，幫助解除消極影響、穩(wěn)定心態(tài)。八、女生宿舍心理訪談按照學(xué)生處要求，以輔導(dǎo)員每周走訪學(xué)生宿舍為契機(jī)，開展女生宿舍心理訪談，積極了解我院女生在學(xué)習(xí)、生活等方面心理問題和實(shí)際問題，及時(shí)開導(dǎo)、解決和反饋?；顒?dòng)將培養(yǎng)同學(xué)們成為勤思、善辯、熱愛生活的大學(xué)生，充分展現(xiàn)我院當(dāng)代大學(xué)生積極的精神面貌。一、講座與培訓(xùn)心理講座與培訓(xùn)分兩部分。為學(xué)校心理工作作出我們的貢獻(xiàn)。其次，我認(rèn)為此次心理健康宣傳月的影響不夠理想，好多人是當(dāng)天路過文鼎時(shí)才知道有這個(gè)活動(dòng)的，各方面的宣傳力度不到位，單純的依靠各學(xué)院出人也是影響范圍小的原因。宣傳普及了心理健康知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我心理保健意識(shí)，營造校園的心理教育氛圍，養(yǎng)成了正確的心理健康觀念，培養(yǎng)了學(xué)生健全的心理素質(zhì)。為了引導(dǎo)初中部學(xué)生對(duì)青春期的迷惑、不適應(yīng)，我校組織了由梁志方老師主講的青春期交往的專題講座。5月7日周一主管德育的梁子洪副校長升旗下講話，啟動(dòng)鶴山市第二中學(xué)心理健康教育宣傳月活動(dòng)，引導(dǎo)師生重視自身心理健康，學(xué)會(huì)維護(hù)心理健康的方法，塑造積極的心態(tài)。在勤工中心工作人員的大力協(xié)助、系工作人員的辛勤工作下，和同學(xué)們的踴躍參與下，“點(diǎn)亮心中的光”——心理健康教育系列活動(dòng)取得到了圓滿的成功。4月11日晚上18：30分，在教學(xué)樓1B207組織開展了一場(chǎng)強(qiáng)化大學(xué)生心理素質(zhì)，開發(fā)心理潛能意識(shí)的講座。還利用學(xué)校電視臺(tái)開展了第期心理影院，拓寬了接受心理熏陶的機(jī)會(huì)，學(xué)生通過《懸崖上的金魚姬》更好地認(rèn)識(shí)了生命的價(jià)值，感受到生活的美好。XX心理健康教育宣傳活動(dòng)總結(jié)【1】今天中午，學(xué)生處心理健康服務(wù)中心主辦的心理健康教育宣傳月活動(dòng)在餐廳廣場(chǎng)舉行，以“新體驗(yàn) 筑夢(mèng)想 促成長”為主題，開展了真情速遞，性格測(cè)試以及第三屆心理電子報(bào)優(yōu)秀作品展，第二屆“筑夢(mèng)濟(jì)職傳遞著溫暖與關(guān)懷。本月心理健康宣傳活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，但是我們的心理健康教育并沒有停下腳步，繼續(xù)注意學(xué)生的日常教育活動(dòng)，心理健康教師林炎煌老師還提供了一堂《擁抱的力量》的心理課堂，為其他老師提供了一個(gè)更好進(jìn)行心理健康教育的思路。海報(bào)新穎的層次感使大家更有益的去接受心理方面的知識(shí)。二、活動(dòng)目的及意義促進(jìn)我校學(xué)生心理健康成長、優(yōu)化教師職業(yè)心態(tài)、提升和諧校園氛圍的形成。（二）召開心理健康主題教育班（團(tuán)隊(duì)）會(huì)5月14日，全校各班召開了一次“維護(hù)心理健康，塑造積極心態(tài)”主題班（團(tuán)隊(duì)）會(huì)，普及心理知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，培養(yǎng)積極心理，促進(jìn)學(xué)生心智成熟。（五）健康備課組在初中部組織一次“維護(hù)心理健康，塑造積極心態(tài)”為主題的手抄報(bào)比賽，在高中部組織一次高中心理健康作文大賽。鶴山市第二中學(xué)20xx年6月8日心理健康教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)2剛才看到心聯(lián)群在討論總結(jié)的格式，我感覺沒必要寫那么正式，我下面簡(jiǎn)單地說一下我在宣傳月活動(dòng)中的感受、收獲以及對(duì)心聯(lián)的一些建議吧。主旨。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作是新形勢(shì)下全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，是高等學(xué)校德育工作的重要組成部分。本次心理漫畫展以自我認(rèn)知調(diào)試為主題，詮釋心理健康知識(shí)的深刻內(nèi)涵，生動(dòng)形象地向同學(xué)們介紹一些日常生活中的心理知識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生真誠友善地對(duì)待他人和自己，積極向上地對(duì)待生活。六、積極開展班級(jí)主題班會(huì)和班級(jí)辯論賽為了更好地了解同學(xué)們的心理健康狀況，動(dòng)科學(xué)院分年級(jí)分班級(jí)組織學(xué)生于11月16日、17日開展班級(jí)心理主題班會(huì)和辯論賽。另外，兩院聯(lián)合辦活動(dòng)的方式，增加了參與學(xué)生的興趣，兩院心理教育經(jīng)驗(yàn)互通有無，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。開展職工健身活動(dòng)。第一階段（20xx年9月1日至9日）動(dòng)員學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)階段?！蹲晕倚埽嚎刂频膶?shí)施》、《社會(huì)學(xué)習(xí)和人格發(fā)展》。（三）開展職工健身活動(dòng)，吸引職工進(jìn)一步增強(qiáng)體魄，愉悅身心，陶冶情操，提升境界。在此期間，全縣各中小學(xué)校根據(jù)心理健康宣傳月活動(dòng)計(jì)劃和具體布局，圍繞心理健康教育宣傳月主題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，有針對(duì)性地開展不同特色的心理健康宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛自己、了解自己、接納自己；引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，提高心理健康教育的能力；引導(dǎo)家長掌握心理健康知識(shí)，更新家庭教育理念，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),離不開教師。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo),學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo),學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)、興趣和習(xí)慣的輔導(dǎo),預(yù)防學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞,減緩學(xué)生考試心理壓力等。心理健康教育有助于在班主任與學(xué)生之間建立起平等、和諧的