平行線的性質(存儲版)
【正文】 們的生活離不開電，生活中的電是通過兩條互相平行的導線送到千家萬戶的?！驹O計意圖】：加深學生的印象，更加牢固的掌握這一知識點，為推導出下面兩個性質打好基礎。有利于學生加以區(qū)分和為以后的應用打下基礎。通過本節(jié)課的學習，學生能基本掌握平行線的性質，并利用性質解決相關問題，學生的邏輯思維能力也將進一步的得到加強。（4）練習P174—175 第4題【設計意圖】：通過例題的講解，使學生認識到平行線的性質的用處，通過練習，使學生對此處知識點更加熟悉?！驹O計意圖】：畫平行線的這個過程主要讓學生明白確定平行線性質的前提是要兩條平行線，幫助學生區(qū)分平行線的性質與判定。二、教學重點、難點重點：平行線的三個性質及運用。則∠2 =． 7．如圖7，AB∥CD，AC⊥BC，圖中與∠CAB互余的角有． 8．如圖8，AB∥EF∥CD，EG∥BD，則圖中與∠1相等的角（不包括∠1）共有個．三、解答下列各題9．如圖9，已知∠ABE +∠DEB = 180176。176。?③內錯角相等,兩直線平行。你能算出∠EAD、∠DAC、∠C的度數(shù)嗎？EBADBC如圖，AB∥A′B′，BC∥B′C′，BC交A′B′于點D，∠B與∠B′有什么關系？為什么？AA′BD CC′B′【模擬試題】一、選擇題(1)兩直線被第三條直線所截,則()A、同位角相等Ｂ、內錯角相等 Ｃ、同旁內角互補Ｄ、以上都不對（２）如果一個角的兩邊分別平行于另一個角的兩邊，則這兩個角（）（第1頁，共4頁）Ａ、相等Ｂ、互補Ｃ、相等或互補Ｄ、這兩個角無數(shù)量關系（３）如圖，下列判斷不正確的是（）Ａ、∵∠１＝∠２∴ ∠ ３＝ ∠ ４Ｂ、∵∠２＝∠５ ∴ ∠ ６＝ ∠ ７Ｃ、∵∠ ５＋ ∠ ８＝１８００ ∴ ∠１＝∠２Ｄ、∵∠ ３＋ ∠ ４＝１８００ ∴ ∠１＝∠２,AB∥CD,則與∠1相等的角(∠1除外)共有()ACBDAACEDFBD(a)(b)(c),已知DE∥BC,CD是∠ACB的平分線,∠B=72176。簡單說成：兩直線平行，同旁內角互補。應關注的問題是:平行線的性質和判定的不同。理清兩條直線平行,同位角相等,內錯角也相等,同旁內角互補之間的關系。六、教學過程問題與情境師生互動設計意圖活動1 你身邊的問題問題: 如圖,工人在修一條高速公路時在前方遇到一座高山,為了降低施工難度,工程師決定繞過這座山,如果第一個彎是左拐300,那么第二個彎應朝什么方向。三、教材分析平行線是最簡單、最基本的幾何圖形,在生活中隨處可見,它不僅是研究其他圖形的基礎,而且在實際中也有著廣泛的應用。如果兩個角的兩邊分別平行，那么這兩個角相等或互補。簡單說成：內錯角相等，兩直線平行。，同旁內角互補。兩個角的數(shù)量關系兩直線的位置關系：垂直于同一直線的兩條直線互相平行。簡單說成：同位角相等，兩直線平行。第一篇：平行線的性質章節(jié)二序號郭店鎮(zhèn)第一初級中學年級七班級姓名組內評價教師評價郭店鎮(zhèn)第一初級中學導學案[鍵入文字][鍵入文字][鍵入文字][鍵入文字]第二篇：平行線性質平行線性質平行線的性質，同位角相等。∵a∥c，c∥b∴a∥b平行線的判定：，如果同位角相等，那么這兩條直線平行。，：兩直線平行，內錯角相等。，內錯角相等。，如果內錯角相等，那么這兩條直線平行。平行線間的距離，處處相等。難點:區(qū)分性質和判定以及怎樣綜合運用同位角
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