小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 組吧準(zhǔn)備好的錄音機(jī)拿出來，放在桌面的盒子上，注意放的時(shí)候錄音機(jī)的音響面要對(duì)著講臺(tái)。指名來回答，說說他們看到的是哪一幅圖？為什么要選擇這幅圖？，小貓和小猴來觀察大象，說說他們分別看到的是哪一面，應(yīng)選哪一面圖呢？同時(shí)讓孩子們表演所看到的大象的樣子。二、設(shè)計(jì)理念利用學(xué)生身邊的事情或?qū)W生感興趣的事情創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)“數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活”的情感，并緊緊圍繞數(shù)學(xué)與生活這一主題，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。2．難點(diǎn)：正確辨認(rèn)從正面，側(cè)面，上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。（板書：觀察物體 看一看（一））2．思考：要觀察物體可以從哪些方向去觀察呢？ 3．學(xué)生活動(dòng)。（從不同角度觀察同一物體，看到的形狀是不同的。師:其實(shí)呀，同學(xué)們你們知道嗎？長(zhǎng)方體的每個(gè)面都有自己的名字。（五）小結(jié)。聽明白了嗎？（學(xué)生活動(dòng)）游戲二：(鞏固新知)課外練習(xí):五顏六色的長(zhǎng)方體多漂亮呀，喜歡嗎？下面，我們就用手中五顏六色的長(zhǎng)方體玩一個(gè)猜顏色的游戲。（學(xué)生活動(dòng)）認(rèn)一認(rèn)：正面、側(cè)面和上面。（學(xué)生活動(dòng)）（2）匯報(bào)。（二）師生互動(dòng)，探究新知。情感態(tài)度價(jià)值觀：積極主動(dòng)參與觀察活動(dòng)，通過觀察，體驗(yàn)站在不同的位置觀察物體看到的形狀不一樣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，初步發(fā)展空間觀念。本節(jié)所學(xué)內(nèi)容是在一年級(jí)學(xué)習(xí)“從兩個(gè)方向觀察物體”的基礎(chǔ)上發(fā)展到“從三個(gè)方向觀察簡(jiǎn)單物體”的，教材設(shè)計(jì)這個(gè)觀察活動(dòng)的目的是讓學(xué)生通過觀察講臺(tái)后體驗(yàn)：站在不同位置觀察物體，看到的形狀不一樣。請(qǐng)孩子們聽清楚要求，當(dāng)老師說開始之后你們就可以行動(dòng)了，看誰找的又對(duì)又快？準(zhǔn)備好了嗎？1)、如果我們要看到每組錄音機(jī)的正面，孩子們應(yīng)該走到錄音機(jī)的什么位置呢？（學(xué)生下位找位置）2)、如果要看到錄音機(jī)的側(cè)面呢？如果要看到錄音機(jī)的后面呢？3)、你們找的很好。（板書課題）二、引導(dǎo)探索，體驗(yàn)交流：今天在我們的數(shù)學(xué)課堂上來了一個(gè)熟悉的朋友，誰來了？大家掌聲歡迎。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)到不同的位置觀察物體，看到的物體形狀是不同的。四、拓展運(yùn)用 激勵(lì)創(chuàng)新？用線連起來。（拿出玩具娃娃并放在桌子上）要求：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察玩具娃娃，想一想你在玩具娃娃的什么位置看到的是玩具娃娃哪一面？再把你看到的和你的同桌交流一下。激趣導(dǎo)入出示幾張學(xué)生背影，請(qǐng)學(xué)生猜猜他是誰？根據(jù)學(xué)生的回答，問學(xué)生是怎樣猜出來的？小結(jié)：大家通過抓特征猜出了這么多的同學(xué)，你們真了不起！剛才小朋友們看得都特別仔細(xì)、特別認(rèn)真。抓住物體的特征去觀察。師：剛才兩位同學(xué)講的方法都能讓我們?nèi)娴赜^察書包。師：這位同學(xué)選的對(duì)嗎？ 生：和我選的一樣。大家猜對(duì)了！真棒！師：同學(xué)們，經(jīng)過剛才的猜謎活動(dòng)，我們知道了原來一個(gè)物體從不同方向看過去，樣子會(huì)是不一樣的，為什么會(huì)這樣呢？今天我們就來學(xué)習(xí)從不同方向觀察物體。師：前面同學(xué)們的表現(xiàn)非常好，接下來我們來挑戰(zhàn)一個(gè)有難度的，好嗎？ 師：（動(dòng)物儲(chǔ)蓄罐）這個(gè)是什么呢？ 生：是一個(gè)動(dòng)物的頭。生：瓶子形狀也有點(diǎn)像。3．讓學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的習(xí)慣。師：猜一猜他們是從哪個(gè)方向看到的？（出示圖片）配一個(gè)練習(xí)上面、下面三、拓展提問，完善探究師：通過觀察小熊、數(shù)學(xué)書，我們都能得出一個(gè)結(jié)論：從不同位置觀察物體，結(jié)果不同。原位觀察，交流，指名匯報(bào)。）生：因?yàn)閯倓側(cè)瑢W(xué)站的位置不一樣。通過觀察、比較、辨認(rèn)、想象等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到從不同位置觀察物體，看到的物體形狀可能不同（也可能相同），培養(yǎng)學(xué)生辯證、縝密的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。教師轉(zhuǎn)動(dòng)身體，讓學(xué)生初步感知正面、側(cè)面、背面。討論：從四個(gè)不同的位置觀察小熊后有什么發(fā)現(xiàn)？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引導(dǎo)總結(jié)出：從不同位置觀察物體，結(jié)果不同。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：從不同位置觀察物體，結(jié)果可能相同，也可能不同。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT，書包等實(shí)物 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課猜一猜：展示日常生活中常見的，從不同角度拍攝的一些物品，讓學(xué)生猜猜是什么東西。師：（洗手液照片3）讓我們看看，你們猜的對(duì)嗎？ 生：對(duì)！真的是洗手液！我猜對(duì)了！師：恭喜最先發(fā)現(xiàn)的那位同學(xué)，你反應(yīng)真快！師：（燒水壺照片1）它是什么東西？ 生：……生：有點(diǎn)像那個(gè)燒水壺。師：同學(xué)們的觀察力和想象力都很不錯(cuò)，但是有的時(shí)候僅僅看一個(gè)方向是不夠的，我們要從不同角度去觀察事物，這樣才會(huì)看得全面，具體。四人小組相互交流。生：應(yīng)該是對(duì)的。訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力，讓學(xué)生說一說：我看到了（）的（）；（）看到了（）的（）。正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、背面觀察到的物體。①老師想照大家的側(cè)面，你們應(yīng)該怎們站？ ②老師想照你們的背面呢？正
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