小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊觀察物體教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-10-12 16:12 本頁面
【正文】 第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊觀察物體教學(xué)設(shè)計觀察物體教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《數(shù)學(xué)》二年級（上冊）第68頁。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，并能根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置。通過觀察、比較、辨認(rèn)、想象等活動，使學(xué)生體會到從不同位置觀察物體，看到的物體形狀可能不同（也可能相同），培養(yǎng)學(xué)生辯證、縝密的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、仔細傾聽、大膽發(fā)言的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：體會到從不同位置觀察物體，看到的物體形狀可能是不同的；能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。教學(xué)難點：能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、玩具小熊、水杯，長方體盒子。教學(xué)過程：一、思維碰撞，導(dǎo)入主題。師：今天老師從家里帶來一個盒子，孩子們看看它是什么形狀？ 師：老師需要三名同學(xué)上臺來幫老師一個忙，誰愿意？ 學(xué)生活動：將長方體盒子放在講臺上，讓三名學(xué)生分別站在長方體盒子的不同面，把各自觀察到的盒子的形狀畫在黑板上。師：（吃驚狀），咦？這三名同學(xué)觀察的都是老師帶來的這一個盒子，為什么畫出來的形狀不一樣呢？（設(shè)計意圖：拋出疑問，引發(fā)沖突，促使學(xué)生思考。）生：因為剛剛?cè)瑢W(xué)站的位置不一樣。師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)從不同位置觀察物體（板書課題）。二、合作交流，自主探究（一）初步感知正面、側(cè)面、背面。教師轉(zhuǎn)動身體，讓學(xué)生初步感知正面、側(cè)面、背面。拿出玩具小熊進行展示，讓學(xué)生簡單感知小熊的正面、側(cè)面、背面。（二）從不同的四個面觀察玩具小熊。課件出示觀察要求：a、靜靜的觀察，靜靜的思考。b、請4位同學(xué)觀察匯報，“我在小熊的（）面，我看到了小熊的（）”。原位觀察，交流，指名匯報。換位觀察，四名學(xué)生每次沿順時針方向移動一個座位，直至 回到原位。每換一次座位均要做交流及匯報。討論：從四個不同的位置觀察小熊后有什么發(fā)現(xiàn)？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引導(dǎo)總結(jié)出：從不同位置觀察物體，結(jié)果不同。師：同學(xué)們，老師課前還給小熊拍了照片?；脽羝来纬鍪舅膫€面的小熊照片，學(xué)生認(rèn)真觀察，想一想這是從哪個方向拍的。試一試練習(xí)鞏固 指名匯報，全班評價。（三）觀察上下 認(rèn)識上面、下面 感知物體師：除了前面，后面，左邊，右邊，還有什么方位呢？ 生：上面、下面。師：猜一猜他們是從哪個方向看到的？（出示圖片）配一個練習(xí)上面、下面三、拓展提問，完善探究師：通過觀察小熊、數(shù)學(xué)書，我們都能得出一個結(jié)論：從不同位置觀察物體，結(jié)果不同。一定是這樣嗎？師：老師拿出杯子，順時針移動從不同位置觀察。師：同學(xué)們從不同位置觀察杯子后，有沒有什么發(fā)現(xiàn)想和大家分享？ 生：從不同位置觀察觀察水杯，看到的是一樣的。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：從不同位置觀察物體，結(jié)果可能相同，也可能不同。三、全課小結(jié)，課后延伸師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么想和大家分享的收獲嗎？ 師：孩子們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道從不同位置觀察物體，結(jié)果可能不同。四、書本練習(xí)，課堂作業(yè)本練習(xí)做，反饋板書設(shè)計：從不同位置觀察物體結(jié)果可能不同第二篇：二年級數(shù)學(xué)上冊觀察物體教學(xué)設(shè)計《觀察物體》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：課本P68例1及做一做。教學(xué)目標(biāo)：1．通過觀察比較，使學(xué)生初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，使其能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。2．引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察物體的過程，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念，使其感受局部與整體的關(guān)系。3．讓學(xué)生在活動中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的習(xí)慣。教學(xué)重點：初步體會到從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不同的。教學(xué)難點：感悟觀察位置的區(qū)別，能辨認(rèn)簡單物體從不同位置觀察到的形狀。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT，書包等實物 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課猜一猜：展示日常生活中常見的，從不同角度拍攝的一些物品，讓學(xué)生猜猜是什么東西。由于角度的關(guān)系，有些常見物品也很難辨認(rèn)，所以接著展示其側(cè)面圖、正面圖等最明顯的，最終揭示物品。在展示圖片過程中讓同學(xué)們邊猜邊說是從哪個方向拍的。（學(xué)生表述如有困難，可以先講述一下正面、側(cè)面和背面的概念）師：（洗手液照片1）這個是什么東西呢？ 生：…… 師：（洗手液照片2）它又是從哪個方向拍的？現(xiàn)在猜到了嗎？ 生：好像是洗手液的瓶子。師：你是怎么認(rèn)出來它是洗手液的呢？ 生：我看這個顏色，感覺像洗手液。生：瓶子形狀也有點像。師：就是說你們現(xiàn)在還不是很肯定，對嗎？ 生：是的。因為生活中很少會這樣子去看。師：（洗手液照片3）讓我們看看，你們猜的對嗎？ 生：對！真的是洗手液！我猜對了！師：恭喜最先發(fā)現(xiàn)的那位同學(xué)，你反應(yīng)真快！師：（燒水壺照片1）它是什么東西？ 生：……生：有點像那個燒水壺。師：你是怎么發(fā)現(xiàn)的？生：我見過燒水壺，從上往
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