【正文】 問題和解決問題。建立完善校級教研聯(lián)盟，以教研聯(lián)盟共同體的方式，堅持聯(lián)盟之間“輪流坐莊”制度，有計劃、有主題的開展教研活動，開展互學(xué)互推互動，實現(xiàn)智慧與經(jīng)驗共享。將每年4月和10月份定為“同課異構(gòu)”教研月，校長教師共同參與開展不同學(xué)科的同課異構(gòu)教學(xué)研討活動，并將活動實施內(nèi)容報教科研中心小學(xué)科。1培植推介教改典型。嚴(yán)格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導(dǎo)目標(biāo)考核制度》。（1）督促教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。大力開展小課題研究，（1）指導(dǎo)選題。二月三月 編輯印發(fā)《實驗小學(xué)教科研》20xx年第1期。七月召開校本課題研究培訓(xùn)會議，進一步推動高效課堂建設(shè)?？偨Y(jié)和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果。篇五：小學(xué)校教研工作計劃(2015春)九都中心小學(xué)教研工作計劃（20142015）第二學(xué)年本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)蕉城區(qū)小學(xué)教研工作計劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。教師學(xué)習(xí)交流是促進教師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能的重要方式。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動態(tài)及教育教學(xué)形勢分析，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識。本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。繼續(xù)開展同組互助觀課活動。第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。加強課題組/教研組/備課組的隊伍建設(shè)。關(guān)注教研實效。爭取在本學(xué)期將相關(guān)課題進行結(jié)題活動。本學(xué)期將繼續(xù)深入課題研究，教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進行有效的指導(dǎo)，并積極支持各級課題的申報、結(jié)題工作。（三）加強教學(xué)科研日?；囊庾R抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；二要規(guī)范，要嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定；三要細(xì)節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起；四要過程，立足于管好今天，堅持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。四月份：年級教研課督查。二、工作目標(biāo)：進一步完善教科研制度，為提高教師的科研意識，拓展教師的教育視野，加深學(xué)校的教科研氛圍，強化科研的激勵功能，提高教師的科研水平而努力。學(xué)校依據(jù)省課程計劃，開齊、開足各個學(xué)科課程，安排課程科學(xué)、合理。加強一日常規(guī)教學(xué)檢查。抓好培優(yōu)幫困工作。積極組織籌備青年教師賽課活動，優(yōu)秀科研成果評選和教學(xué)優(yōu)秀案例評選等一系列活動，提高教師進行教育科研的能力，引導(dǎo)教師由教書匠型教師，向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌。利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，提高課堂教學(xué)水平。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。二、工作目標(biāo)：完善教科研制度，優(yōu)化工作機制，加大培訓(xùn)力度，培養(yǎng)教科研骨干，提高教科研隊伍素質(zhì)。提高我校教師的整體水平。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過。具體計劃如下：積極參加各級各類教育主管部門開展的教育教學(xué)活動，如：片區(qū)教研校本培訓(xùn)活動和“國培計劃”等各種形式的活動。加強過程管理，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教研活動，提升教師素養(yǎng)，促進學(xué)生主動發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，有針對性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗，聽課教師回來必須上模仿課、移植課。開展讀書（含網(wǎng)絡(luò)讀書活動）活動，每人每學(xué)期讀一本好書，在期初選擇好所讀書目，所讀書目要有較細(xì)致的筆記，期末要上交讀書心得體會。忌死抄死背，忌機械、重復(fù)作業(yè)，注重積累性、實踐性、應(yīng)用性作業(yè)。充分利用好多媒體教室。三、工作措施：（一）規(guī)范制度，細(xì)化管理，轉(zhuǎn)好各年級教育教學(xué)質(zhì)量。七月份：教科研工作總結(jié)。完善各種上課、聽課、評課制度。通過創(chuàng)設(shè)各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺；充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。大力推進教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。撰寫教學(xué)論文，以校內(nèi)交流、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗。加強校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選，為上級優(yōu)質(zhì)課評比做好階梯工作。二、工作目標(biāo)學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性；課程改革穩(wěn)步推進，教師轉(zhuǎn)變觀念，打造高校課堂；抓實課題實施過程，注重積累教科研成果；進行小課題研究，推進教育質(zhì)量提升；教研常規(guī)工作有序有效，力爭教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。這學(xué)期我們將根據(jù)我校特點，積極開展市級研究課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗去反思。二、主要工作：這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個目標(biāo)開展工作。本年來學(xué)校校本培訓(xùn)將從教師師德師風(fēng)、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個方面開展校本培訓(xùn)工作。二、開展教師學(xué)習(xí)交流活動“微課”已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學(xué)資源，本學(xué)期通過已培訓(xùn)過的學(xué)員出發(fā)，在相關(guān)專家講授微課理論的基礎(chǔ)上，注重實踐操作演練和微課作品成品成果展現(xiàn)，在教學(xué)中，應(yīng)用微課“先學(xué)后導(dǎo)”新模式，每位教師學(xué)會制作一個優(yōu)質(zhì)的“微課”視頻，讓學(xué)生能通過微課視頻，更好地掌握自己精確的知識。二、工作目標(biāo) 、校本性和可操作性； ，教師轉(zhuǎn)變觀念，打造高校課堂； ，注重積累教科研成果； ，力爭教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。編輯印發(fā)《實驗小學(xué)教科研》20xx年第3期。修訂完善各項教育科研專項制度。做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。大力開展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果繼續(xù)做好20xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進行多方位指導(dǎo)，及時總結(jié)、提升本校典型教育科研經(jīng)驗，及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經(jīng)驗。開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)發(fā)展以課改為龍頭，加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系,為促進學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（五）強化團隊?wèi)?zhàn)略，提升校長教師專業(yè)素養(yǎng) 5篇四：2016年小學(xué)教科研工作計劃 2016年小學(xué)教科研工作計劃 2016年小學(xué)教科研工作計劃一、指導(dǎo)思想二、總體思路三、主要措施加強科研骨干隊伍建設(shè)，健全教育科研專項工作制度充分調(diào)動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)職能，以點帶面，推動我校教育科研工作不斷深化。強化信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究，推進課堂教學(xué)中電子白板、錄播教室使用頻度的提高。各學(xué)校要明確校本教研的固定活動時間，每學(xué)期至少舉行一次全校性的教研教改成果交流，學(xué)校或教研組至少每兩周進行一次，并真正做到經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。（四）深入開展教研活動，增強活動的針對性和實效性優(yōu)化校本教研方式。不斷提高課堂教學(xué)的效果、效率、效益。圍繞“聚焦課堂、改進教法、提高質(zhì)量”的主題開展工作，發(fā)揮各級業(yè)務(wù)引領(lǐng)輻射作用，狠抓基于課程標(biāo)準(zhǔn)的備課上課、觀課議課、學(xué)業(yè)評價工作。開展課程實施水平評估。三、工作措施（一）抓好課程建設(shè)，持續(xù)提升課程實施水平完善三級課程體系建設(shè)。教育技術(shù)現(xiàn)代化應(yīng)用有新提高。強化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，實現(xiàn)不同層級學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、精細(xì)化、品質(zhì)化。撰寫課題階段報告。進行聽課、說課、評課活動。增強服務(wù)育人意識。本學(xué)期學(xué)校將舉辦一次教科研成果交流大會及對外開放的學(xué)科專題研討會，組織老師參加各級各類論文征集活動。加強課題研究。社會：要注意采用多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)各種生活情境，構(gòu)建開放式的社會大課堂，引導(dǎo)學(xué)生到社會中去學(xué)“社會”；而且要創(chuàng)造條件組織學(xué)生走進社會參觀、訪問、考察，從而使學(xué)生更好地認(rèn)識社會，了解社會，增強學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任感。數(shù)學(xué)：要樹立“以人為本”的教學(xué)理念，著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，抓住課改契機，進一步推進“小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決”課題實驗，研討和實踐“自主探索”環(huán)節(jié)的具體學(xué)法和指導(dǎo)策略，加快數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式的改革，探究能滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)方式（如動手實踐、自主探索、合作交流），使小學(xué)生在活動、探究、體驗中感受數(shù)學(xué)，逐步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與情感，激發(fā)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的個性潛能。具體措施（1）加強領(lǐng)導(dǎo)、落實措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面。做到聽評結(jié)合，節(jié)節(jié)提高。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學(xué)生課堂反饋表，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的激勵性評價質(zhì)量等項目，加強對教師的考評，進一步完善教師評價制度。嚴(yán)格評課要求。（1）構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式,繼續(xù)推進網(wǎng)上培訓(xùn)、外出培訓(xùn)，學(xué)校集中培訓(xùn)等模式。各教研組整理并上交各類材料。四月份：各課題組、教研組例會。四、每月工作安排 二月份：召開課題組長、教研組長會議，明確本學(xué)期科研工作的目標(biāo)任務(wù)。師傅要將指導(dǎo)徒弟提高教育教學(xué)質(zhì)量作為重要工作來對待，在期末考評中，徒弟教學(xué)質(zhì)量是反映師傅指導(dǎo)成績的一個重要指標(biāo)。集體備課更要體現(xiàn)其教研意義，要以切口小、目的明確、實效性強為根本要求。要以期中為界，上下半個學(xué)期各組織一次系列活動，各組長要開拓創(chuàng)新、精心組織、認(rèn)真落實。(3)繼續(xù)深化課題“”的研究，認(rèn)真制訂本學(xué)期的課題研究計劃，進行深入研究，重視教科研資料的搜集、整理，及時進行課題總結(jié)，撰寫研究報告。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。主要發(fā)揮課題組的功能，以持續(xù)性的專題研究活動為載體，通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動下的實踐干預(yù)，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提煉教研成果，進而提高教師的科研水平。教科研工作總結(jié)，初步確定下學(xué)期工作。審核收集的讀書筆記、反思。課題組成員制訂研究計劃并開展研究。屆時，教導(dǎo)處將組織教師對前來咨詢的學(xué)生進行個別心理輔導(dǎo)并做好詳細(xì)的輔導(dǎo)情況記錄及效果追蹤。加強組織建設(shè)，完善教科研各項制度，做好教導(dǎo)處的各項常規(guī)性工作，保存好過程性資料。通過各項活動的開展，推進課題研究走向深入。以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。我們的希望通過學(xué)習(xí)，使教師能進一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，把握新課程改革的實施要求，從而在思想上和行動上切實轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學(xué)行為。積極做好教師論文，案例撰寫與送評工作，鼓勵教師向上級部門刊物投稿，真正做到為教師服務(wù)。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。二、具體實施措施㈠課題研究：１、加強對課題的指導(dǎo)，深入課堂，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。進行課題成果現(xiàn)場匯報活動。每位教師根據(jù)上期課堂，使自己的課堂模式成型。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。３、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。規(guī)范科研管理，建立章程制度。２、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動，加強說課和評課環(huán)節(jié)。三、工作任務(wù)及實施措施㈠課題研究：１、加強對課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。嚴(yán)格管理求發(fā)展教科研工作是學(xué)校工作的水平線。校本教研講實效。第一篇：小學(xué)教科研工作計劃Xx小學(xué)20142015學(xué)年第一學(xué)期教科研工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學(xué)為中心，以學(xué)校工作思路為依據(jù)，積極開展教育教學(xué)工作計劃研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。加強教學(xué)研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校的傳統(tǒng)和學(xué)科師資優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，通過自編、改編或選用等方式，以學(xué)科教研組為責(zé)任主體，積極開發(fā)實施體現(xiàn)優(yōu)勢、彰顯特色的校本課程，列入教學(xué)計劃，認(rèn)真組織實施，走一條在開發(fā)校本課程中形成我校的辦學(xué)特色，形成促進學(xué)生個性發(fā)展的課程體系和教學(xué)體系的特色學(xué)校建設(shè)路子。學(xué)期初制訂好教科研工作計劃、學(xué)期末做好工作總結(jié)。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨特的教學(xué)風(fēng)格。㈢常規(guī)工作：認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測工作。順序進行。加強學(xué)?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO(shè)。各大學(xué)科組制訂教研計劃。撰寫總課題結(jié)題報告，在５月底完成。加強自身建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究現(xiàn)代化教學(xué)手段，發(fā)揮其實效性。其他教師的課堂教學(xué)要提高教科研含量。重視教師科研論文的撰寫。深化課程改革，加強對校本課程和綜合實踐課程的管理。聘請有關(guān)專家進行講座輔導(dǎo)，及時推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章，引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報、期刊學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進一步提高教師的科研意識和水平。加強科研隊伍的建設(shè)，組織教師聽取專家講座，參加研討活動，出席觀摩交流，促使教師逐步由經(jīng)驗型向研究型，學(xué)者型轉(zhuǎn)變。認(rèn)真組織聽課，課后做好研討評課活動，對照研究重點，討論落實情況，做好相關(guān)檢測，注意積累有關(guān)材料，使研究課真正能為課題研究服務(wù)。完成上級部門布置的各項工作，及時向老師們傳達上級部門的要求與精神。本學(xué)期我校心理咨詢室仍將繼續(xù)面向全校學(xué)生定期開放。參加市教科所論文評選活動。組織開展“文化周”學(xué)科競賽活動。十二月份、一月份：深入課堂，及時了解研究中出現(xiàn)的好經(jīng)驗與問題。二是組織開展以“研”為著眼點，以課題為載體的“研究型”教研。三、具體工作（一）提高認(rèn)識，強化科研意識要堅持“問題即課題，