【正文】 者學習，請你為他們列出航天科技工作者值得學習的精神。四、說教法：愛因斯坦指出“興趣是最好的老師，它永遠勝過責任感”。設計意圖：通過直觀的材料讓學生認識到我國科技水平與發(fā)達國家存在差距，從而使學生感受到提高我國科技水平的緊迫性，從而引出課題：為什么要實施科教興國戰(zhàn)略？講授新課：活動一：問一問、想一想、說一說提出問題：第二次世界大戰(zhàn)結束后，我們的生活中出現(xiàn)什么樣的新科技成果，這些成果給我們帶來哪些方便，科學技術對社會生產起到什么作用？對于前面的兩個問題讓學生在討論交流中得出答案，老師不斷地給予肯定、鼓勵、表揚。然后再利用導入材料。活動四：出謀劃策問：如何實施科教興國戰(zhàn)略？在國家實施科教興國戰(zhàn)略的形勢下，要求我們中學生應怎么做？由學生獨立思考后，組成學習小組討論交流，人人參與。板書設計：一、實施科教興國戰(zhàn)略現(xiàn)代科學技術和我國科技事業(yè)的發(fā)展（1）我國科技事業(yè)的現(xiàn)狀（2）科學技術的作用（3）加快科學技術步伐的必要性教育的作用及我國教育事業(yè)的現(xiàn)狀（1）作用（2）現(xiàn)狀實施科教興國戰(zhàn)略的途徑、關鍵、意義（1）途徑（2）關鍵（3）意義設計意圖：通過綱目的板書設計使學生對本節(jié)課所學知識一目了然，同時也可以利用來對本節(jié)課內容進行小結。作為中學生應努力學習，成為社會所需要的高素質人才?？茖W技術是生產力發(fā)展的決定性因素，我國科技發(fā)展的現(xiàn)狀怎樣？ 活動二：看誰說得多 問：近二十年來，我國科技方面有哪些巨大成就？學生可能會說到“神五”、“神六”、“嫦娥奔月”。據有關資料顯示，我國申請的發(fā)明專利只有曰本和美國的1/韓國的1/4。情感態(tài)度價值觀目標：通過學習科教興國戰(zhàn)略的相關內容，培養(yǎng)我們熱愛科學的精神，自覺履行受教育的義務，努力學習現(xiàn)代科學文化知識，自覺把自己培養(yǎng)成為祖國所需要的創(chuàng)新型人才，為實現(xiàn)全面小康社會做出自己應有的貢獻。他們決定在班里舉行一次學科技活動。深化人才體制改革，大力培養(yǎng)造就高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、青年人才和急需緊缺人才，引進高層次人才。2011年11月1日5時58分，神舟八號無人飛行器順利發(fā)射升空。辨析：我國已經進入了世界發(fā)達國家行列。” 可見，神舟八號和天宮一號對接機構的研制過程，體現(xiàn)了（）①中華民族精神 ②艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德 ③堅強的意志 ④無私奉獻的優(yōu)秀品質 A．①B．③④C．①②③D．①②③④6．“天宮一號目標飛行器”升天、神舟八號無人飛行器的成功發(fā)射并與天宮一號目標飛行器實現(xiàn)對接，“蛟龍”潛入深海、“天河一號”引領世界計算速度。4．如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，就永遠難以擺脫技術落后的局面。具有先導性、基礎性、全局性的作用。4．理解科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的重要意義，懂得提高自身的創(chuàng)新素質，自覺履行受教育的義務的重要性。堅定不移地實施國家知識產權戰(zhàn)略。教育寄托著人民的希望，關系國家的未來，我們一定要把這項事業(yè)辦得更好！大力推進科技創(chuàng)新。農村中小學布局要因地制宜，處理好提高教育質量和方便孩子們就近上學的關系。大力發(fā)展科技、教育事業(yè)，培養(yǎng)高素質的人才隊伍，是國家強盛、民族復興的必由之路。６第四篇：第三專題 實施科教興國戰(zhàn)略第三專題 實施科教興國戰(zhàn)略一、背景材料1．我國第一臺自行設計、自主集成的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器2011年7月28日，在完成歷時9小時14分的5000米級海試第三次下潛試驗后，重新出現(xiàn)在大雨滂沱的東北太平洋海面。以高層次、高技能人才為重點，加強各類人才隊伍建設，專業(yè)技術人才、高技能人才分別增加860萬人和880萬人，留學回國人員達到54萬人。國民受教育程度大幅提升，15歲以上人口平均受教育年限達到9年以上。國家助學制度不斷完善，建立了家庭經濟困難學生資助體系，實現(xiàn)從學前教育到研究生教育各個階段全覆蓋，每年資助金額近1000億元，資助學生近8000萬人次。課堂中或者下課后，應該允許和安排好不同層次學生結成小組討論問題，在討論中共同學習，共同提高。所以我們要提高科技創(chuàng)新能力。（3）就課本61頁4名打工女回家重新讀小學的事例展開討論：教育對個人發(fā)展有何作用？認識到教育對個人的重要性。（2）多媒體展示材料：一、中國450萬人生產一噸鋼，日本15萬人生產9千多萬噸鋼，且能源消耗遠遠低于中國。五、教學方法針對九年級學生的思維特點，運用淺化機制和問題—發(fā)現(xiàn)教學法原理，采取“提出問題——閱讀課本及材料——分析理解——得出結論”的方法，由淺入深地突破重點，引導學生結合資料，得出結論，培養(yǎng)學生從材料中獲取有效信息，自立學習的良好習慣，讓學生一步一步進入思維活動的最佳狀態(tài)。二、學情分析初三學生的理解能力、聯(lián)想能力、分析能力都有所提高，能夠在掌握基礎知識的前提下理解事物發(fā)生的必然性，分析事物發(fā)生的前因后果，并由此聯(lián)想到已經學過的有關聯(lián)的或相似的知識點，找出關聯(lián)事物之間的共性，并比較其個性。這些科技成果是我國實施戰(zhàn)略的成果?；顒恿悍此几形?，評價自己在培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力方面的表現(xiàn)。會議強調，要把實施人才強國戰(zhàn)略作為黨和國家一項重大而緊迫的任務抓緊抓好?；顒铀模航Y合自身，體會實施科技興國戰(zhàn)略的必要性 板書：堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。（設計意圖：讓學生舉身邊的例子感受科技對人們生活的影響）學生交流后小結：（如：了解時間工具的變遷。第一篇：實施科教興國戰(zhàn)略《實施科教興國戰(zhàn)略》教學設計▲ 課標要求：了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新，教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質?！虒W重點和難點：科學技術是第一生產力是本課的重點把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位是本課的難點實施科教興國戰(zhàn)略的重要性和必要性是重點和難點 ▲課時安排：一課時 ▲教學方法：合作探究法▲教學過程： 情境導入材料：“袁隆平入選美國科學院”的事跡閱讀材料：暢談自己的感受，了解現(xiàn)代科學技術對人類的影響二、導學探究板書：實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略一、現(xiàn)代科學技術對人類的影響（板書）對生產力發(fā)展的影響（板書）對人類生活的影響（板書）提問：請你列舉出當前的新科技對我們生活的影響。）交流后小結：當今世界各國經濟和綜合國力的競爭，實質是科學技術的競爭，而科技的進步離不開教育，教育是基礎。材料二：2003年12月，中共中央、國務院在北京召開全國人才工作會議。而要提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。四：拓展延伸閱讀下例材料，請問答：2003年“神舟”五號發(fā)射升空，圓了中國人的飛天夢；2004年成功發(fā)射“8箭10星”，并創(chuàng)四項歷史之最；2008年“神舟”七號發(fā)射成功。本課在初三政治學科中占據非常重要的地位，是我國現(xiàn)階段實施的的幾個基本戰(zhàn)略之一。教學難點：