學(xué)習(xí)汪金權(quán)爭做優(yōu)秀人民教師(存儲版)
【正文】 業(yè)很有感情。堅(jiān)持以人為本，尊重、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心引導(dǎo)，因材施教，循循善誘，誨人不倦。在全校教師中積極開展了向汪金權(quán)同志學(xué)習(xí)的活動，弘揚(yáng)他的高尚師德和奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的光榮感，責(zé)任感和使命感。（三）把學(xué)習(xí)活動與提高業(yè)務(wù)能力，積極參與教書育人工作結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)，廣大教師樹立了熱愛學(xué)生。在慶祝人民教師自己的節(jié)日的時(shí)候，我們更加體會到使命的崇高，更加意識到責(zé)任的神圣。把個人的成長進(jìn)步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實(shí)踐中履行好自己的光榮職責(zé)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。舉辦“全國師德論壇”，加強(qiáng)師德建設(shè)，對于增強(qiáng)人民教師的使命感、責(zé)任感，造就高素質(zhì)的人民教師隊(duì)伍，辦好讓人民滿意的教育具有重要意義。汪老師作為一名高中的語文教師，在普遍追求高升學(xué)率的大環(huán)境下，注重學(xué)生的素質(zhì)教育，同時(shí)不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，他不僅是一名高中教師，更是一位教育家。在汪金權(quán)老師的眼中沒有好生和差生之分，只有自己的學(xué)生這個統(tǒng)一的可愛的稱呼。試想一個教師的收入有多少，可是汪老師就用這本就微薄的收入資助了無數(shù)寒門學(xué)子。二、“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。他雖然經(jīng)受了很多苦難，但是在學(xué)生面前卻依然陽光。汪老師淡泊名利，甘守清貧的精神境界，正如大別山深處的一棵青松。他的人生選擇與“金”“權(quán)”背道而馳，放棄名校扎根山鄉(xiāng)22年，幾乎全部工薪資助學(xué)生卻沒記一筆賬，愛崗敬業(yè)，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)??我們在他的平平凡凡的事跡中，感悟愛心、感悟真情、感悟崇高；從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，理解他人、理解責(zé)任、理解奉獻(xiàn)??讓我們與汪金權(quán)同行！第三篇：學(xué)習(xí)汪金權(quán)心得體會“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”——學(xué)習(xí)汪金權(quán)的心得體會認(rèn)真拜讀了汪金權(quán)老師的事跡，可謂幾分感動，幾多敬重，更多感悟，我不禁陷入了深思?！瘜W(xué)生要有平等心，力爭把每個人培養(yǎng)成才成人；對學(xué)生要有責(zé)任心，對他們的未來負(fù)責(zé)；對學(xué)生要有愛心，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際困難；對學(xué)生要細(xì)心，注意他們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。汪老師克己助人的高尚品格值得我們學(xué)習(xí)，作為教師，應(yīng)向汪老師一樣，關(guān)愛每一個學(xué)生，讓愛的陽光灑滿每一個角落。22年來，汪老師每年都要幫一二十名學(xué)生墊學(xué)費(fèi)或生活費(fèi)，至今累計(jì)數(shù)百人。他從華中師大畢業(yè)后，分配在名校黃岡中學(xué)工作，一年后，他毅然回到貧困的大別山區(qū)，一干就是23年；23年來，他扎根蘄北山區(qū)，堅(jiān)守在三尺講臺上，教書育人，任勞任怨；23年來，他拿出自己的大部分工資，資助無數(shù)貧寒學(xué)子，淡泊名利，安貧樂道。為了這份責(zé)任和信仰，他主動放棄城市的優(yōu)越條件，一頭扎進(jìn)落后的山區(qū)中學(xué)；為了這份責(zé)任，他生活條件艱苦卻給了學(xué)生最深厚的愛。作為華中師范大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，汪金權(quán)老師毅然放棄較為優(yōu)越的工作生活條件，主動從全國名校黃岡中學(xué)回到大別山深處的蘄北山區(qū)，在蘄春四中一干就是20多年。汪老師對學(xué)生的好是出了名的。汪老師的事跡讓我深深體會到了教育工作的平凡和偉大。他就是被盛贊為“大別山師魂”的湖北蘄春四中的汪金權(quán)老師。一些學(xué)生考上大學(xué)了，甚至就讀研究生，他仍然繼續(xù)資助，有時(shí)一月要寄上千元，總數(shù)累計(jì)超過10萬。二、要愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)?！痹捳Z中滲透著汪老師對教育事業(yè)強(qiáng)烈而神圣的責(zé)任感和使命感。汪金權(quán)出生于1963年，在湖北省黃岡市蘄春縣獅子鎮(zhèn)郝子堡村山區(qū)長大，自幼家中十分貧窮，靠鄉(xiāng)親們的資助才完成學(xué)業(yè)。沒有愛，就沒有教育。正因?yàn)橥衾蠋熂?xì)致入微的關(guān)懷每一個學(xué)生，先后有1000多名學(xué)生考進(jìn)了大學(xué)，改變了無數(shù)貧困家庭的命運(yùn)。汪金權(quán)老師在一次報(bào)告會的材料中發(fā)言說：“要‘認(rèn)認(rèn)真真讀書，堂堂正正做人。然而，正是這樣一位懷有崇高師德的普通教師，成為了全社會矚目的道德楷模。”明代詩人貝瓊在《孤松》中的這千古名句正是汪金權(quán)老師的精神寫照。汪老師是蘄春四中唯一沒有自己房子的老師，但是他沒有任何的抱怨。在今后的工作中，不管遇到什么樣的挫折和困難，一定要調(diào)整好心態(tài)，以平和之心對學(xué)生，在工作中不遺余力，全身心投入，嚴(yán)格要求自己，將個人的價(jià)值和本職工作有序展開緊密結(jié)合，把個人發(fā)展和學(xué)校發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，努力為學(xué)校的
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