學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師先進(jìn)事跡的幾點(diǎn)體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 心中依然有愛和責(zé)任，但不再那么強(qiáng)烈。對(duì)學(xué)生要有平等心，力爭(zhēng)把每個(gè)人培養(yǎng)成才成人；對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心，對(duì)他們的未來(lái)負(fù)責(zé)；對(duì)學(xué)生要有愛心，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際困難；對(duì)學(xué)生要細(xì)心，注意他們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。視為自己的事業(yè),在平凡的崗位上創(chuàng)業(yè)。在這個(gè)世界上，有著各種不同追求的人。如果全湖北的教師，都像他這樣愛生如子，則成效可謂大矣。華師畢業(yè)后，原本分配在條件待遇都令人羨慕的黃岡中學(xué)，但當(dāng)汪金權(quán)老師了解到蘄春四中因處于大山深處、交通閉塞、條件艱苦而留不住老師、招不到好學(xué)生時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)纓調(diào)到這所學(xué)校，在那里一呆就是二十二年。二、愛生如子。“學(xué)高為師，身正為范 ”。第四篇：學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)上周五，在聽取了汪金權(quán)老師先進(jìn)事跡的報(bào)告后，我心情久久不能平靜。他把自己的全部空間和時(shí)間，都毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給山區(qū)的孩子們。下面我結(jié)合自己實(shí)際工作談?wù)劷窈笈Φ姆较蚝鸵恍┫敕?。作為一名年輕的教育工作者，未來(lái)的路還很長(zhǎng)。他心里的這份責(zé)任，使他不論在什么情況下，始終把學(xué)生放在心中，把教學(xué)放在第一位。同樣作為一名教師，汪老師20多年來(lái)，他省吃儉用，幾乎是傾其所有來(lái)扶助那些家庭困難的學(xué)生，為他們的求學(xué)之路撐起一片藍(lán)天。汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡為我將來(lái)的生活指引了明燈。當(dāng)我們還在為物質(zhì)上的不寬裕而郁郁寡歡的時(shí)候，我們是不是應(yīng)該更多的想到汪老師呢？諸多的榮譽(yù)稱號(hào)對(duì)汪老師來(lái)說(shuō)都是一種鞭策與鼓勵(lì)。我都無(wú)法想像這樣的生活汪老師是如何挺過來(lái)的。汪金權(quán)——一位普通的人民教師，用他二十二年的堅(jiān)守生動(dòng)詮釋了什么是平凡中的偉大。因?yàn)橛袗坌牟庞薪逃?，有奉獻(xiàn)才有師魂，有堅(jiān)持才有偉岸，有責(zé)任才有守望。因?yàn)橛袗?，所以?jiān)守的價(jià)值長(zhǎng)存。當(dāng)?shù)谝谎墼趫?bào)紙上看到他的照片時(shí)，我震驚了！才47歲的汪老師已滿頭白發(fā)，那發(fā)絲里有多少他對(duì)教育事業(yè)的殫精竭慮？有多少他對(duì)學(xué)生的嘔心瀝血？是怎樣的生活讓不滿50歲的他看起來(lái)如此蒼老？學(xué)習(xí)了汪老師的事跡后，我真切體會(huì)到了堅(jiān)守的價(jià)值。窮則故而善其身；達(dá)則兼濟(jì)天下。他是一個(gè)極其普通的人，然而與一般人不同的是，他在這樣的艱苦環(huán)境中感到了極大的快樂。沒有愛，就沒有教育。我們學(xué)習(xí)汪金權(quán)同志什么呢?寬廣的師者胸懷和更強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,多關(guān)愛學(xué)生,關(guān)愛每一位學(xué)生,愛生如子。在學(xué)習(xí)了汪金權(quán)事跡之后，我也開始反思：我相信每一個(gè)教師在剛走上工作崗位上的時(shí)候都在心里說(shuō)過類似的話：愿意為了教育事業(yè)奮斗終身，愿意為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生，貢獻(xiàn)自己的所有。不僅如此，他還把一些貧困學(xué)生安排在自己的宿舍里，“權(quán)方位”幫扶學(xué)習(xí)和生活。我們要在教書育人這個(gè)崗位上做到默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，樹立高度的責(zé)任心，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)。房子是學(xué)校的，沒有裝修，地面是水泥的。四、最樸素的職業(yè)觀“沒有汪老師的苦心堅(jiān)守，就沒有四中的今天。二十多年來(lái)，他省吃儉用，盡其所能地扶助那些家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，與特 困生同吃同住，為求學(xué)困難的學(xué)生撐起一片藍(lán)天。他每一節(jié)課給五分鐘時(shí)間讓兩到三名學(xué)生上臺(tái)演講，每個(gè)月給每個(gè)學(xué)生一次演講機(jī)會(huì)。我作為一名教育工作者，要學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師扎根山區(qū)甘當(dāng)人梯和無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智，在平凡中創(chuàng)造偉大，要像汪老師那樣，在艱苦的環(huán)境中磨煉意志、在艱苦的地方建功立業(yè)，做好小學(xué)美術(shù)教育的模范實(shí)踐者。他的行為無(wú)聲地告訴我們，家長(zhǎng)們把孩子送到學(xué)校，就是把孩子的前途送給了老師；國(guó)家把孩子們送給學(xué)校，就是把國(guó)家的未來(lái)托付給了老師，老師必須竭盡全力，把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成人。第一篇：學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師先進(jìn)事跡的幾點(diǎn)體會(huì)學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師先進(jìn)事跡的幾點(diǎn)體會(huì)在我們的人生路上有太多的感動(dòng)和收獲，湖北省蘄春四中優(yōu)秀教師汪金權(quán)的感人故事就是極為生動(dòng)的一例。他生活條件艱苦，卻給了學(xué)生最深厚的愛，他用最真誠(chéng)的心愛護(hù)著他教過的每一個(gè)學(xué)生。他的事跡是當(dāng)前進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀教育的生動(dòng)教材。他的教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)生“四會(huì)”：會(huì)讀書，會(huì)寫字，會(huì)說(shuō)話，會(huì)作文?！蓖衾蠋熅哂袗凵缱印⒖思褐说母呱衅焚|(zhì)，對(duì)學(xué)生的愛是汪老師
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