學(xué)習(xí)汪金權(quán)先進(jìn)事跡感想[5篇范例](存儲(chǔ)版)
【正文】 樣，追求淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)、堅(jiān)守清貧、甘之如飴的人生境界，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)，以一流的工作業(yè)績(jī)回報(bào)黨和人民的重托，關(guān)愛學(xué)生，為人師表。四、學(xué)習(xí)汪金權(quán)同志愛崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)風(fēng)范。”這是汪金權(quán)心靈深處最生動(dòng)最真實(shí)的寫照。四是要學(xué)習(xí)汪金權(quán)愛崗敬業(yè)，為人師表的職業(yè)道德風(fēng)帆垂青天下。唯獨(dú)汪金權(quán)竭盡錢財(cái)資助貧寒的行為，有點(diǎn)像我佛如來割肉飼虎，其慈善之心非尋常人所能理解罷了。他的工資大部分都資助給了貧困山區(qū)的貧寒學(xué)子，沒錢買學(xué)習(xí)資料的學(xué)生找汪老師，他掏出100元；沒錢吃飯的學(xué)生找汪老師，他又掏出100元，就連不認(rèn)識(shí)的學(xué)生找汪老師，他都毫不猶豫地掏出錢，連張欠條也不要人家打。身體永遠(yuǎn)堅(jiān)守在山區(qū)，精神卻隨著學(xué)生走向四方，你能說汪老師貧窮嗎？不，他是一個(gè)內(nèi)心富足的人！汪金權(quán)老師以愛心、奉獻(xiàn)、責(zé)任詮釋了新時(shí)期優(yōu)秀教師的光輝形象，為我們上了生動(dòng)的一課。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無怨無爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。浮華里獨(dú)守這種淡泊與寧?kù)o，他卻是有著極高的精神追求的：家鄉(xiāng)的教育事業(yè)辦成這樣，總得有人來振興吧。生活上，他是極度清貧的，搖搖欲墜的土房子、古老的木箱、一身看不出顏色的西服、滿頭的白發(fā)，加上七旬老母瘋妻子弱智小病兒，這是怎么看怎么讓人心酸的一個(gè)家庭。如果全湖北的教師，都像他這樣愛生如子，則成效可謂大矣。二是要學(xué)習(xí)汪金權(quán)扎根山區(qū)、無私奉獻(xiàn)的崇高精神，把自己的一生全部都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，是教師職業(yè)的楷模。總之，汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡和崇高精神，體現(xiàn)了時(shí)代的特征，引領(lǐng)著社會(huì)的前進(jìn)。他用一顆愛心、誠(chéng)心、細(xì)心、平等心、責(zé)任心和恒心，用自己的辛勞和汗水，先后將1000多名學(xué)生送進(jìn)大學(xué)，改變了無數(shù)山鄉(xiāng)孩子的命運(yùn)，使他們到達(dá)夢(mèng)想彼岸。但他施恩于人不求回報(bào)，幫助他人不圖索取，各種誘惑面前，泰然處之、不為所動(dòng)。教師們熱情贊美汪金權(quán)22年堅(jiān)守深山講臺(tái)、培育山里孩子成人成才的感人事跡，深刻剖析汪金權(quán)“燃燒自己、照亮他人”的崇高精神，老師們?nèi)呵檎駣^，暢所欲言，紛紛以自己的親歷和感悟，通過個(gè)人自學(xué)、小組學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、討論、說感受、寫體會(huì)等形式深刻學(xué)習(xí)了汪金權(quán)同志扎根山區(qū)、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡，會(huì)后所有的教師深受感動(dòng)、深受教育、深受啟迪。有時(shí)候我盡力了卻也不能改變什么。有人要是這樣做了，心里頭難受得好像刀子在剜肉，他的快樂原本不建立在“助人”之上，誰又有權(quán)力勒令他必須這樣做呢？說到底這不是號(hào)召的事情，而是價(jià)值觀教育的問題。這誠(chéng)然是中國(guó)十大怪現(xiàn)象之一。幫人幫到一貧如洗衣不蔽體食不果腹，使人“初聞涕淚滿衣裳”。有同事嗜賭，幾次大輸之后，我勸他金盆洗手，他大笑不止：“豈不聞金盆洗手，洗手再來乎？包五包十，無非怡情怡興而已，圖的是個(gè)消遣娛樂，不能叫賭！”其后仍然如故，手氣爆起來之時(shí)，卻也能賺個(gè)杯滿缽滿。但是一個(gè)平凡的人一旦偉大起來，閃光的地方便不止一點(diǎn)。網(wǎng)上果有此人的有關(guān)信息，百度百科中介紹得最為詳細(xì)，并且附有圖片。及時(shí)總結(jié)活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，對(duì)涌現(xiàn)出了典型事跡和先進(jìn)人物進(jìn)行大力宣傳，發(fā)揮典型示范帶動(dòng)作用，努力在全校營(yíng)造向汪金權(quán)老師學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。二、聯(lián)系實(shí)際，開展活動(dòng)在學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，（一）把學(xué)習(xí)活動(dòng)與師德建設(shè)結(jié)合起來，通過向汪老師的學(xué)習(xí)引導(dǎo)廣大教師樹立遵紀(jì)守法，依法執(zhí)法，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)良師德風(fēng)范；樹立愛校如家，淡泊名利，盡職盡責(zé)，教書育人的優(yōu)良師德風(fēng)范。汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡為我樹立了一面鮮明的旗幟。他的行為無聲地告訴我們每一位教育工作者：家長(zhǎng)們把孩子送到學(xué)校，就是把孩子的前途送給了老師；國(guó)家把孩子們送給學(xué)校，就是把國(guó)家的未來托付給了老師，老師必須竭盡全力，把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成人。第一篇：學(xué)習(xí)汪金權(quán)先進(jìn)事跡感想學(xué)習(xí)汪金權(quán)先進(jìn)事跡感想 心底，重新理解教育事業(yè)的重任。為了這份責(zé)任和信仰，他主動(dòng)放棄城市的優(yōu)越條件，放棄重點(diǎn)中學(xué)的崗位，一頭扎進(jìn)落后的山區(qū)中學(xué)，一干就是 22 年，他生活條件艱苦卻給了學(xué)生最深厚的愛，他用最真誠(chéng)的心愛護(hù)著每一個(gè)學(xué)生。三是在教學(xué)上，大膽探索、勇于創(chuàng)新，持續(xù)更新思路，開拓創(chuàng)新；四是在學(xué)生工作上多和學(xué)生溝通，積極引導(dǎo)協(xié)助學(xué)生樹立準(zhǔn)確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。教師們結(jié)合自己的工作崗位，聯(lián)系實(shí)際紛紛談了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，教師們一至認(rèn)為要大力宣傳汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡，要以汪老師為楷模，樂于奉獻(xiàn)，甘于犧牲，要以汪老師的精神鼓舞自己，提升自己的職業(yè)自豪感，自我加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，在自己平凡的崗位上做出貢獻(xiàn)。根據(jù)活動(dòng)開展情況，結(jié)合我校實(shí)際適時(shí)宣傳推廣一批本校先進(jìn)教師和教育工作者典型。當(dāng)晚會(huì)上時(shí)間緊迫，宣傳者語焉不詳，最后才強(qiáng)調(diào)此人乃是先進(jìn)模范，曾上央視《新聞聯(lián)播》，教育部認(rèn)可的“全國(guó)優(yōu)秀教師”，來頭不小，縣教育局發(fā)文要求廣大教師學(xué)習(xí)的楷模，于是肅然，下來之后，趕緊上網(wǎng)查找。單憑汪先
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