學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡(存儲(chǔ)版)
【正文】 無(wú)窮的，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。邱立二0一二年十月二十五日第四篇：學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡心得體會(huì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡心得體會(huì)黃山市特殊教育學(xué)校 余利鋒通過(guò)學(xué)習(xí)了幾位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，尤其是從同為特殊教育戰(zhàn)線的葛校長(zhǎng)身上，看到了他的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，一絲不茍的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的職業(yè)道德。在今后的工作中，我將要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。我班新來(lái)的張金宇、張金航時(shí)一對(duì)雙胞胎，他倆從來(lái)沒(méi)上過(guò)幼兒園，剛?cè)雸@時(shí)，情緒一直不很穩(wěn)定，不是掉眼淚哭著喊媽媽，就是不好好吃飯。在工作中她就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。暖欣的母親無(wú)限感激地說(shuō)：“王老師，暖欣現(xiàn)在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。對(duì)于暖欣在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使暖欣充滿信心?！痹谂c幼兒的朝夕相處中，他們對(duì)老師的依賴和信任，使曹老師對(duì)孩子們更加熱愛(ài)。熱愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。其實(shí)愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。他的事跡使我更感受到：教師是一個(gè)神圣的崗位，有幸能成為教師行列中的一份子，我一定要用我的激情，用我的愛(ài)心把xxx老師這種“大愛(ài)無(wú)痕”的火炬永遠(yuǎn)延續(xù)下去，帶著幸福做教師，做一位讓人民滿意的好教師。每天早晨6時(shí)30分，黃業(yè)珍就會(huì)在橋頭等學(xué)生，然后牽著學(xué)生一個(gè)一個(gè)過(guò)橋…… 28年來(lái)，黃業(yè)珍獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。黃業(yè)珍發(fā)現(xiàn)后，走到墻腳問(wèn)：“你怎么了？”小明龍膽怯地說(shuō)：“我，我想讀書(shū)。2007年9月，盧克煥從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來(lái)，之后他當(dāng)上了一個(gè)班級(jí)的班主任，在64歲“高齡”時(shí)成為了廣西大學(xué)有史以來(lái)年紀(jì)最大、資歷最深的班主任。目前，該校招收的殘疾人學(xué)生達(dá)600余人，已有4屆殘疾學(xué)生順利畢業(yè)，走上了工作崗位。馮老師卻把這一切都視為鞭策。馮老師關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異的語(yǔ)文教學(xué)課題研究成果也具有極高的推廣價(jià)值。由于馮老師愛(ài)人多年來(lái)在國(guó)外工作，她一人支撐家庭，但是，她不僅以瘦小的身軀完美地工作，而且先后以優(yōu)異的成績(jī)完成各級(jí)各類的在職學(xué)習(xí)。她熱愛(ài)學(xué)生，相信沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。《山區(qū)速寫(xiě)技法》校本教材出版，給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)、掌握和發(fā)揮技能的空間。速寫(xiě)與素描都是訓(xùn)練學(xué)生的造型能力的，但是，速寫(xiě)比素描更省時(shí)間，更注重瞬間的觀察與整體表現(xiàn)力的培養(yǎng)，更適合短期高效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行造型訓(xùn)練。堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)是品德結(jié)構(gòu)的重要成份，是成功學(xué)習(xí)的重要保障，而良好教育環(huán)境的影響可以培養(yǎng)青年的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，因此不能忽視教育的作用。他還根據(jù)當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)和有力條件，充實(shí)課的內(nèi)容。接著，他研究改革一些教材內(nèi)容。一、積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，培養(yǎng)國(guó)家需要人才%的門(mén)頭溝區(qū)工作。他在自己的工作崗位上，認(rèn)真研究師范教育的師范性、山區(qū)教育的特殊性。他鉆研師范教材，認(rèn)真教好每一節(jié)課的同時(shí)，經(jīng)常到附近的小學(xué)進(jìn)行走訪調(diào)研，了解學(xué)生將來(lái)畢業(yè)的工作環(huán)境和工作需求。在教學(xué)之前他找了許多小學(xué)各科課本，做了大量的活動(dòng)教學(xué)掛圖，有旋轉(zhuǎn)式、抽拉式、遮擋式等教學(xué)掛圖，有效地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作制作的欲望，制作出大量的活動(dòng)教學(xué)掛圖。他的論文“中師美術(shù)教學(xué)突出師范性的嘗試”在“北京教研”刊載。本課題研究，探索在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中，在美術(shù)教育中培養(yǎng)意志品質(zhì)的教育原則與干預(yù)措施，彌補(bǔ)了職高教育領(lǐng)域的一項(xiàng)空白。本教材中的速寫(xiě)主要以線造型，強(qiáng)調(diào)線的表現(xiàn)力，有利調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，快速掌握造型能力。此長(zhǎng)卷2008年在軍事博物館展出。同時(shí)，她注意抓住教育契機(jī)，在班主任工作中大膽創(chuàng)新，利用家校資源通過(guò)召開(kāi)各種特色的班會(huì)、家校交流會(huì)，特別是在學(xué)校
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1