【正文】 段（一）、野 鴨一天，我在小山上散步，忽然看見(jiàn)在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。我把她仔細(xì)地看了一遍，在她身上沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的跡象。（4）任選一題做：①文中的人稱本應(yīng)用“它”來(lái)稱呼野鴨，卻用了“她”，從中你體會(huì)到什么？②從掩埋野鴨，包好十三只蛋的動(dòng)作，你體會(huì)到了什么？③你認(rèn)為野鴨這樣做值得嗎？從野鴨身上你體會(huì)到什么？________________________________________________________________ ________________________________________________________________（5）從文中抄下最能表現(xiàn)思想感情的一句話?！?”一詞集中寫(xiě)出了海濱夏夜的美，作者面對(duì)這美景，感到 和用“ ”劃出文中打比方的句子?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑（pin ping）誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)?！边@句話是對(duì)小貓的批評(píng)和指責(zé)。第三個(gè)、第四個(gè)……都過(guò)去了。山路旁邊，有一根枯樹(shù)枝凌空伸到了路中間。2 選出下列帶點(diǎn)字的正確讀音。勝利（）前進(jìn)（）容易（）4 理解短文并填空。３、一些習(xí)作例文。⑺ 選擇單幅圖或多幅圖，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一篇看圖作文。進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語(yǔ)；了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言。漢字對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)組詞。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問(wèn)句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。（二）閱讀主要是：能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。講練結(jié)合。句子的常見(jiàn)幾種句式的轉(zhuǎn)變，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)句子的強(qiáng)化訓(xùn)練。（xx月xx日——xx月xx日）以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個(gè)練習(xí)為重點(diǎn)，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)，適度練習(xí)測(cè)驗(yàn)，力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。（2）熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。（1）正確地讀出寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞，并注意積累詞語(yǔ)。能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)從學(xué)生角度來(lái)看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。聽(tīng)寫(xiě)文中的好詞。（1課時(shí)）專題訓(xùn)練：（1）修改病句。（1課時(shí)）（5）理解綜合型練習(xí)（1課時(shí)）三．習(xí)作與聽(tīng)記寫(xiě)一篇作文：自己的見(jiàn)聞。（2）多音字。五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類；結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞；會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足，能寫(xiě)出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。語(yǔ)言感悟：（１）聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì)句子含著的意思；（２）按要求找出相關(guān)的詞句、回答問(wèn)題；（3）理清課文的敘述順序；（4）領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn)；（5）理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；（6）學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問(wèn)題；（7）聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。（5）改正錯(cuò)別字；（6）選擇帶點(diǎn)字的正確字義；（7）按要求查字典等。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容漢語(yǔ)拼音。力爭(zhēng)讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè)于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。閱讀復(fù)習(xí)時(shí)，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。從習(xí)作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。能理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：主要包括本學(xué)期學(xué)的必學(xué)課文，8次習(xí)作訓(xùn)練和8個(gè)單元練習(xí)（一）基礎(chǔ)知識(shí)漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。⑸ 組織學(xué)生調(diào)查身邊的環(huán)境污染現(xiàn)象及原因，寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告，給環(huán)保局長(zhǎng)或市長(zhǎng)寫(xiě)一封信，給市民寫(xiě)一封倡議書(shū)。優(yōu)秀習(xí)作展評(píng)。 zh225。n（）了，輕輕地一扔，然后快走一步，跟上了大家?！彼泻舸蠹液?，又踏上了前進(jìn)的道路。小溪并不寬，第一個(gè)人略一遲疑，就騰地一躍而過(guò)，腳一著地就回頭看看后面的人，眉宇間chōng mǎn（）著勝利的微笑。這段話是圍繞 這句話寫(xiě)的。說(shuō)它老實(shí)吧，它的(di de di)確有時(shí)候很乖。我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說(shuō)不出的愉快和興奮。（2）課文寫(xiě)了三個(gè)方面的內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)死鴨→猜測(cè)死因→掩埋死鴨?？匆?jiàn)這兩只蛋，我就把這只死鴨提起來(lái)。④老師對(duì)作業(yè)的要求十分嚴(yán)格。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮空氣。媽媽說(shuō)：“這像不像一幅素描畫(huà)卷？”啊，真的啊，沒(méi)有陽(yáng)光給江水上色，江水浩浩蕩蕩，一黃千里，可是，這黃色又有多少種啊，深的，淺的，明的，暗的，突出的，下陷的。（）小水灣里魚(yú)可多啦，柳條魚(yú)、麥穗魚(yú)，還有金鱗紅尾巴的鯉魚(yú)拐子。（）小溪另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報(bào)告著豐收的喜訊。* 盧溝橋是“七七事變”發(fā)生地。它又是我的餐廳。*我漸漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，素描一點(diǎn)也不枯燥。如《小英雄雨來(lái)》除了上述的三大種段的結(jié)構(gòu)方式外，“因果式”、“并列式”也是較常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)方式。連貫順接式。三、根據(jù)名字，寫(xiě)他們說(shuō)的話。二、把下面的句子補(bǔ)充完整。o zhāo）扁擔(dān)（piān biǎn）興高采烈（x236。()()()()2 根據(jù)拼音寫(xiě)出句子。在下面的橫線上默寫(xiě)整體認(rèn)讀音節(jié)把文中帶有兒化音的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面的橫線上。a b c e f h I k l n o q r t y w x y在上面的橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的大寫(xiě)字母。把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì)；能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應(yīng)用文。積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。句子。（1）掌握本冊(cè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱。答案各有不同有一幅漫畫(huà)《水開(kāi)了》，說(shuō)的是一個(gè)女孩面對(duì)水開(kāi)了的場(chǎng)面不知所措，竟然叫道：“媽媽，水開(kāi)了，你快來(lái)呀！”很多人分析了出現(xiàn)這種情況的原因，有人說(shuō)，這是女兒的錯(cuò)，那么大的人不會(huì)燒開(kāi)水，將來(lái)可怎么辦呀。我在仔細(xì)一看又想；呀！這真的這么好吃嗎？真奇怪呀！于是我就叫爸爸幫我買了一斤草莓吃，我現(xiàn)在再一吃就說(shuō)：“呀！還很好吃的沒(méi)有騙人的嗎！我又對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸我們?yōu)槭裁匆谶@里等呀？”爸爸說(shuō)：“你在賴心等一下吧！爺爺奶奶他們上不了車呀！”我又想：什么時(shí)侯才有一輛車子，人少一點(diǎn)呀！我在一看呀！買草莓的小飯有人找他還錢。例如：《我在２００８年》、《我想……》、《活動(dòng)中的精彩瞬間》、《好朋友……》《月球的自述》全文是用自述的形式寫(xiě)的。⑵ 組織學(xué)生做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，或者是一個(gè)小游戲，或者是一場(chǎng)體育比賽，或者是一個(gè)中隊(duì)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生把經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)。從這兩處表現(xiàn)可以看出最后一人，其他人。n）彈回（t225。接著又是第二個(gè)人，第三個(gè)人……他們一一照例而過(guò)。 m242?！边@句話用“非……不可”來(lái)說(shuō)明小貓很勇敢。把不正確的字音或詞劃去。陳賡同志走到他跟前，說(shuō)：“小鬼，你上馬騎一會(huì)兒吧。夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成淺紅，當(dāng)一切紅光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了（啟起）明星。我望著這只野鴨，思緒久久不能平靜。她身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面塞滿了雪。小組討論交流 按提供的中心詞寫(xiě)段 ①這一節(jié)課太有意思了。他不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖出來(lái)的，從大廳一直到臥室。（一）第二天，媽媽特意放下家務(wù)活兒，帶我去長(zhǎng)江邊上玩。（二）（）我便到小水灣去釣魚(yú)。二、段的條理理清下列句子的順序，按序號(hào)排列成一段通順的話?？墒俏覜](méi)有對(duì)爸爸要求過(guò)什么，因?yàn)椋覐陌职值摹吧倌耆A發(fā)”上，從爸爸每一天與媽媽的談話中，知道爸爸的生意越來(lái)越難做了，知道媽媽早就面臨下崗的可能了；我知道他們對(duì)待自己越來(lái)越苛刻；我更知道，雖然我用自己乘車來(lái)給爸爸騰出時(shí)間，但是，爸爸媽媽卻給我花了更多的錢——學(xué)書(shū)法、練二胡、下圍棋。作為我人生中的搭車之最，就是我爸爸的這樣一輛車。盡管還沒(méi)有獲得國(guó)際大獎(jiǎng)，可我已經(jīng)很開(kāi)心了。如《賣油甕》中賣油老人觀察陳堯咨射箭。另外有的先分后總,(板書(shū))即先分述幾個(gè)方面的內(nèi)容,(投影)” 《中國(guó)結(jié)》的第二段。冬天，來(lái)年。三、成語(yǔ)有趣的數(shù)字成語(yǔ) １、一＋一：一五一十一字一頓一板一眼一言一行一舉一動(dòng)一唱一和一厘一毫一心一意一模一樣一朝一夕…… ２、一＋二：一干二凈一來(lái)二去一窮二白一差二錯(cuò)一清二白一清二楚一不做二不休一刀兩斷一舉兩得…… ３、一＋三：一波三折一舉三反一唱三嘆一歲三遷 一而再，再而三一日不見(jiàn)，如隔三秋一國(guó)三公……七+八：橫七豎八七上八下七零八散七零八碎、七零八落七嘴八舌亂七八糟七葷八素千+萬(wàn)：千山萬(wàn)水千言萬(wàn)語(yǔ)千奇百怪千頭萬(wàn)緒 成千成萬(wàn)千難萬(wàn)險(xiǎn)千軍萬(wàn)馬成千上萬(wàn)成語(yǔ)接龍：妙不可言——言而無(wú)信（言不由衷、言傳身教、言歸于好、言過(guò)其實(shí)、言談舉止）——信口開(kāi)河（信誓旦旦、信手拈來(lái)、信馬游疆）……熟能生巧——…… 恩重如山——……成語(yǔ)故事比賽（分類進(jìn)行，如歷史人物、寓言故事等）從語(yǔ)文樂(lè)園里隨機(jī)選擇。給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。ngx237。賣山楂的靠戲劇性來(lái)吸引人，“就剩兩掛啦”。一、想一想，記一記。五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類；結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞；會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足，能寫(xiě)出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文?？谡Z(yǔ)交際。（3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，會(huì)詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練。字。拓展性的練習(xí)更是無(wú)從下手。差生有6人。（3）按要求寫(xiě)字；（4）選字填空。（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（4）按課文內(nèi)容或積累復(fù)習(xí)寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫(xiě)想象作文，能把想象的內(nèi)容寫(xiě)具體。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。六、復(fù)習(xí)措施突出三個(gè)特色：一是新理念，即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，著力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；二是新內(nèi)容，即依據(jù)大修訂教科書(shū)，并適當(dāng)向課外拓展，以知識(shí)與能力、過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容；三是新教法，即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書(shū)、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。填空單韻母——a復(fù)韻母——ai前鼻韻母——an后鼻韻母——ang二、整體認(rèn)讀音節(jié)找出下面漢字中對(duì)應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié)，在漢字的下面畫(huà)上橫線。三、掌握漢語(yǔ)拼音，準(zhǔn)確地拼讀，并根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。zǐ s232。ng xīng）情不自禁（j236。千里之堤，長(zhǎng)江，世上。清 趙翼：宋 周敦頤：唐 杜甫唐 王勃唐 李世民戰(zhàn)國(guó) 孟子春秋 孔子華羅庚俄國(guó) 克雷羅夫法國(guó) 居里夫人四、摘抄課文中的優(yōu)美語(yǔ)句。連貫順接式。如《小英雄雨來(lái)》除了上述的三大種段的結(jié)構(gòu)方式外，“因果式”、“并列式”也是較常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)方式。*我漸漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，素描一點(diǎn)也不枯燥。它又是我的餐廳。* 盧溝橋是“七七事變”發(fā)生地。（）小溪另一邊是田野，如