【正文】 ，啟動(dòng)三年級(jí)第一模塊到第十模塊的教學(xué)任務(wù)。善待每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的意見，信任他們向上的志向，理解他們的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，更加關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們使用唱一首英文歌、與同齡人一起表演教科書劇、與老師進(jìn)行情景對(duì)話、與同齡人編輯對(duì)話、英語書法、拼寫比賽等方法。本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。三、教學(xué)措施認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。加強(qiáng)指導(dǎo)，增加閱讀量，定期進(jìn)行英語綜合能力的知識(shí)輔導(dǎo)。五、主要教學(xué)目標(biāo)：、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。培養(yǎng)學(xué)生的語感，用正確的語音語調(diào)朗讀句子。七、教學(xué)進(jìn)程八、具體教學(xué)安排九、課外延伸每天晚上朗讀、背誦所學(xué)內(nèi)容，要求家長簽名。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。要求：聽、說、讀、寫四會(huì)單詞和句子。二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)能聽懂、回說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠。這本教材注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生自覺能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，注重中外文化的雙向式交流。、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。為了更好地面向全體，促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展，本學(xué)期仍將以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣“為指導(dǎo)思想，充分利用靈活多樣的教學(xué)方法，最大限度激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；同時(shí)運(yùn)用多種有效地評(píng)價(jià)手段，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）教學(xué)總目標(biāo)：從語言知識(shí)、語言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面考慮，來確定本冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo)： ：復(fù)習(xí)鞏固三年級(jí)重點(diǎn)內(nèi)容；學(xué)習(xí)第三冊(cè)課標(biāo)單詞和句型。要讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性；根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)行分層教學(xué)，要切實(shí)在教學(xué)過程的不同環(huán)節(jié)來進(jìn)行體現(xiàn)，如新授，鞏固和作業(yè)等方面，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)進(jìn)度：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 一Module1 Numbers4 二Module2 Directions 4 三Module3 Activities4 四Module4 In the park4 五Module5 Food4 六Module6 Abilities4 七M(jìn)odule7 Travel4 八Module8 Sports Day4 九Module9 Happy Birthday4 十Module10 The Months4 十一總復(fù)習(xí)期末測(cè)試4 十二期末工作總結(jié)第五篇：四年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃教一、學(xué)生基本情況分析 我班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校規(guī)章制度。第二部分 Let’s learn，主要按話題歸類和單詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯，其中 有寫是以前的三冊(cè)教材中已經(jīng)出現(xiàn)過的，其余的是新詞語。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與愛好，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說，別害怕，別害 羞，讓學(xué)生形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性。將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。Unit 8 She wears a white and black 9 It’s one III Unit 10 Wele to our 11 Where’ s the cat? Unit 12 Peter can jump IV review review 、評(píng)卷。教學(xué)評(píng)價(jià)要以人為本，設(shè)法讓我們的學(xué)生不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，促進(jìn)他 們的語言綜合運(yùn)用能力不斷提高。能拼寫全部需掌握的詞匯及句子。用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步的日?？陬^ 交流。Let’s have fun 是一個(gè)活動(dòng)版塊?，F(xiàn)在簡單介紹新授單元的知識(shí)： 新授單元的第一部分是 Let’s listen and say 情景對(duì)話版塊。利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，參與評(píng)論，參與探討。四．主要的教學(xué)措施或教改思路：，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。和三年級(jí)教材相比，本冊(cè)教材的所選話題有所拓展，每個(gè)模塊計(jì)劃平均用4課時(shí)完成。五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排（每周3課時(shí)）Unit 1 My Classroom2周 Unit 2 My schoolbag2周 Unit 3 My friends2周 Recycle One1周 Unit 4 My home2周 Unit 5 What would you like?2周 Unit 6 Meet my family!Recycle Two2周 1周第四篇：四年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生現(xiàn)狀的分析本學(xué)期擔(dān)任四年級(jí)英語教學(xué)。三、教學(xué)重難點(diǎn)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。Section A、B中的Let’s ；Let’s ；Read and write部分主要是對(duì)字母和單詞的書寫和讀的教學(xué)。能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。通過三年級(jí)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生掌握四會(huì)句子，著重強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)。師生一起在表演中教，在表演中學(xué)，在交際活動(dòng)中用。、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。但部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱，對(duì)于三年級(jí)的教材他們掌握還不是很牢。單詞的讀音及發(fā)音規(guī)律。、實(shí)物或情境的幫助下理解6個(gè)幽默小故事。課堂上多給他們回答問題的機(jī)會(huì)，及時(shí)鼓勵(lì)。多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。針對(duì)這種情況，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。b、在做好課堂教學(xué)的同時(shí)，針對(duì)英語學(xué)生作業(yè)和考試的問題進(jìn)行了多次討論，大膽進(jìn)行改革，讓學(xué)生在更多的時(shí)間里做一些愉快或有趣的作業(yè)。進(jìn)行了一系列改革，更加注重發(fā)展的方法和諧的課堂氣氛可以讓學(xué)生情緒高漲，態(tài)度良好，從而提高課堂效果。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段重復(fù)，堅(jiān)持大容量、長時(shí)間投入。它體現(xiàn)了新大綱的要求，明確了英語教學(xué)的方向。能夠聽、讀、認(rèn)發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。突出興趣激發(fā),緊密聯(lián)系小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的對(duì)話進(jìn)行表演，表演時(shí)要運(yùn)用適當(dāng)?shù)牡谰?。二、指?dǎo)思想一新課程理念指導(dǎo)工作，總結(jié)新課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)。能交流簡單的個(gè)人信息，表達(dá)簡單的感覺和情感。七、培優(yōu)補(bǔ)差的措施在教學(xué)中，最重要的是要貫徹全面性的原則。詞匯教學(xué)本冊(cè)書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。以學(xué)會(huì)2個(gè)制作。注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。四年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃8一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育。9能滲透給學(xué)生良好的自學(xué)英語的方法。三、培養(yǎng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)1按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞?？傊?，英語活動(dòng)課的設(shè)計(jì)一定要以語言的運(yùn)用為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。本板塊為語篇的聽力理解和對(duì)話的閱讀理解訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生理解和書寫的能力。在這些詞語中，有的在前面已經(jīng)出現(xiàn)過，但有的是第一次出現(xiàn)；有的只要求“三會(huì)”，有的39。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。能聽懂6個(gè)幽默故事。三、教學(xué)內(nèi)容能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(一)教學(xué)目標(biāo)本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。26個(gè)字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。能聽懂6個(gè)幽默故事。三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。突出興趣出發(fā)本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。大部分學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語學(xué)習(xí)，掌握了一定量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會(huì)話。四、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，；比較兩個(gè)事物等。能按要求會(huì)讀，會(huì)說，聽懂，會(huì)寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力。3．不斷充足自己，豐富理論，提高實(shí)踐的能力。養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。本教材篇幅適中，適合五年級(jí)學(xué)生初步培養(yǎng)閱讀理解和語言的運(yùn)用。，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好）。進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語，說英語和讀英語的良好習(xí)慣。Checkouttime是一個(gè)單元的自我檢測(cè)板塊，學(xué)生自己檢測(cè)是否靈活運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)句型，查漏補(bǔ)缺。教材體系、教學(xué)內(nèi)容分析本套教材以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)為目標(biāo)，設(shè)計(jì)和編排了大量形式多樣、情景真實(shí)、語言自然、趣味性強(qiáng)的語言實(shí)踐活動(dòng)。部分學(xué)生能大膽設(shè)計(jì)，創(chuàng)新歌曲、歌謠。四年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1（一）學(xué)生方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。(內(nèi)容以每個(gè)模塊的話題為主。，進(jìn)行簡單交流，盡量做到落落大方，發(fā)音純正。，做到書寫規(guī)范整潔。Storytime是課文或?qū)υ捊虒W(xué)，通過情景對(duì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會(huì)話能力，同時(shí)呈現(xiàn)新的單詞、句型、功能和話題。能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。提高教學(xué)質(zhì)量措施，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，課前必須下功夫備課，讓自己的課堂生動(dòng)有趣，能讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中。3．養(yǎng)成用英語思維思考問題的能力。②在任務(wù)型學(xué)與情境的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。6．開展一對(duì)一互助活動(dòng)。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力、如何請(qǐng)求獲得允許，以及如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。五、教學(xué)方法：對(duì)于三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)模塊的教學(xué)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。二、教材分析本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。重視雙向交流本教材重視雙向交流，中西方文化知識(shí)的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。詞匯教學(xué)本冊(cè)書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。五、教學(xué)進(jìn)度安排Unit 1 My classroom6課時(shí)Unit 2 My Schoolbag6課時(shí)Unit 3 My friends 6課時(shí)Recycle One3課時(shí)Unit 4 My home6課時(shí)Unit 5 What would you like?6課時(shí)Unit 6 Meet my family6課時(shí)Recycle Two3課時(shí)機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)6課時(shí)四年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想：全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色，小制作)的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。每單元分“A，B，C”三個(gè)部分，共10頁，每個(gè)復(fù)習(xí)單元為4頁。(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。能聽、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。本板塊除了仍然有對(duì)話理解的背景材料外，對(duì)話篇幅明顯增長，難度也增加，主要出現(xiàn)的語法有一般現(xiàn)在時(shí)(第三人稱單數(shù)作主語)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)；情態(tài)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)等等。C句型的口語訓(xùn)練教學(xué)。本板塊是課文學(xué)習(xí)