【正文】 、寫多種能力,真正實現(xiàn)素質教育。單詞聽寫大賽。e、及時作好預、復習工作,多跟帶朗讀課文,模仿錄音中的語音、語調,逐步培養(yǎng)學生語感。d、鼓勵教師在“教學有法,教無定法”的`原則下,積極改進教學方法與形式,充分利用現(xiàn)代教學技術,采用啟發(fā)式、討論式與探究性學習等生動活潑的方式進行教學。(4)備課組應做好各種資料的積累與歸檔工作。希望第一學期后，學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。20xx年12月份：20xx年1月：。本學期教材總體分析全書有四個單元，共12個話題。激發(fā)學生英語學習的持久性興趣。第三篇：八年級英語上冊教學工作計劃八年級英語上冊教學工作計劃本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。具體措施：。，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍?！径浚贪嗉墝W生基本情況分析：本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱，經(jīng)過上學期英語老師的不懈努力，年段學生的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。，為他們終身學習奠定基礎。第二、引導優(yōu)生樹立遠大理想一般說來，優(yōu)生智商較高，即使不那么刻苦，他們的學習也會在班上名列前茅。訓練并強化優(yōu)生的受挫心理，首先不可將優(yōu)生在班上特殊化，而應與其他學生一視同仁。主要針對教學內容進行適當?shù)耐卣寡由?，總結一些規(guī)律性東西，或進行一些學法指導。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)后進生的學習毅力和克服困難的能力。對他們說理要透徹，一定要結合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。從而在學習上有所進步，變厭學為樂學。對后進生堅持“四個不”、“五個先”原則。因此我們教師就要去幫助那些優(yōu)秀的學生更優(yōu)秀、那些學習困難的學生克服困難。四、加強管理，努力提高后進生轉化工作的實效性1建立健全后進生轉化工作檔案，確定幫帶對象，不使任何一個學生掉隊。在課堂教學中，教師要始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動的去體驗，獲取。曉之以理，增強后進生分辨是非的能力教師應曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)后進生是非觀念。教師應當尊重、信任后進生，喚起他們的自尊心，培植自信心。選做題是學有余力的學生做的，是把知識進行內化、轉化、提高能力，訓練學生的思維能力，是優(yōu)生的必做題，長期堅持，優(yōu)生的學習能力就會不斷提高。一旦遇到各種“打擊”，往往情緒低落、悲觀失望，個別學生甚至對前途失去信心。下面我在優(yōu)生培養(yǎng)方面的一些計劃：第一、及早定苗子，從基礎抓起優(yōu)生培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，不是一朝一夕就可以搞好的，所以應及早定苗子，及早培養(yǎng)?！叭蝿招汀钡慕虒W途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感?？傊寣W生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。本學期提高教學質量的措施加強課堂聽力訓練。所以本學期應注意抓好后進生的工作。10月份：。，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。集體備課的目的就是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要指定好課文,組織備課組的教師認真分析教材,然后分頭備課,針對我們印發(fā)的校本學案,認真修改,直至將它轉化為自己的認識。b、備課組要加強學習,及時了解教改信息,使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新,教學研究提供科學依據(jù)。c、要求學生每次作業(yè)都要書寫端正、整潔,為初三學習打下扎實的基礎。進行年級單詞聽寫大賽。八年級上冊英語工作計劃13根據(jù)學校的日常教學工作安排,以及新課標教學的需要,制定本備課組的工作計劃。五、教改措施認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀四、學情分析學生成績和學生的學習態(tài)度的兩級分化十分嚴重，少部分英語基礎好的優(yōu)秀學生，不管是在學校，還是在家，都能認真學習、主動思考問題，同時還能夠及時反饋學習情況，在他們身上，教和學得到了比較好的統(tǒng)一。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。八年級上冊英語工作計劃12一、教學指導思想在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：1。重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結合課外學習，達到教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。積極參與課堂改革，將學生充分調動起來。Section A部分：是每單元基本的語言內容，注重學生的聽說能力。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。二、學情分析：本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱，經(jīng)過上學期我們兩位英語老師的不懈努力，年段學生的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。工作措施1）多聽課，多向有經(jīng)驗的老師學習；2）認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力；3）準確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生；4）作業(yè)做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導；5）認真?zhèn)湔n，認真上課，盡量提高四十五分鐘的效率；6）實施“嘗試教學法”的教學方法，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力；7）加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎；8）要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果；9）充分運用多媒體課件等充分展示在英語教學中的作用，引導學生興趣。能聽懂教師對有關認識話題的陳述并能參與討論。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。學習由if引導的條件狀語從句，四。2。能描述事務或時間的屬性以及人的性格特征。學會描述過去發(fā)生的事物、活動以及自己的感受2。緊緊圍繞課程實施中的問題而展開深入了解并及時解決教學中的困難和問題從而提高教學質量。找出問題，認真分析教學中急需改進的地方。課堂教學語言組織英語化，結合課本和日常生活加強作文練習，提高寫作水平。五、教學進度本冊書共有12個模塊及兩個復習模塊。每天記5個生詞,2個常用句子或習語。采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功。在復習期間，一是引導學生對課本知識進行系統(tǒng)復習，包括每個單元的詞匯、短語、句子和篇章以及語言目標的運用；二是利用學生手里現(xiàn)有的教輔，透過練習、檢測，督促學生鞏固單元知識；三是利用一周時間，對學生本期掌握知識狀況綜合評估測試，并查漏補缺。兩個班的學生，課堂上都懶于動口動手，尤其是動口，正如我和學生開玩笑：大概是因為冬季來臨，枯水季節(jié)，電力不足，要么是錄音帶受潮，他們嘴里放出來的聲音極不流暢?！疚濉空n程安排及教學進度：第一周－第三周：開學初模擬考及教學準備工作Unit1Unit2階段性檢測第四周：國慶節(jié)假期第五周第六周：Unit3Unit4階段性檢測第七周第八周：Unit5Unit6階段性檢測第九周第十周：Review Unit 1Unit 6期中復習階段第十一周：Midexam of Unit 1Unit 6迎接期中考試第十二周第十四周：Unit 7Unit 8階段性檢測每十五周第十七周：Unit 9Unit 10階段性檢測第十八周第十九周：Review Unit 6Unit 10復習迎接期末考試第二十周：期末考試八年級上冊英語工作計劃5一、指導思想以發(fā)展教育的理念指導目標，以學校的教學工作計劃和學校實施方案為指導，不斷更新教學觀念，狠抓教學常規(guī)，轉變教與學的方式，積極推進新課程改革，與其他教師群策群力，做好備課組工作，為實現(xiàn)學校＂兩翼齊飛＂的辦學理念，做出應有的貢獻、二、工作目標學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意、能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略、能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務、能在學習中互相幫助，克服困難、能合理計劃和安排學習任務，、在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異、三、工作中心分層次教學，夯實基礎、四、工作內容備課組長準時參加會議，做好記錄，根據(jù)上級要求，統(tǒng)一制定教學計劃，統(tǒng)一教學內容和進度、周四按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發(fā)言，真正實現(xiàn)資源共享、課余時間各備課組成員相互幫助，鞏固課件制作技能，爭取實現(xiàn)課課有課件，從而加快上課進程，提高上課的效率、認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)，有針對性批閱和講評作業(yè)，組織并輔導學生參加各級各類競賽，力爭獲獎，為集體爭光、按教務處要求，出好每一份試卷；積極組織學生參加學校各類考試、做好本學期的口語測試準備工作及實施工作、積極參加校內外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業(yè)務水平、同時加緊教學研究實現(xiàn)課后反思，多寫教學感想和教學論文、認真制訂課題研究計劃，開展課題研究工作，本學期的研究重點為提高學生的口語水平，增強學生的口頭表達能力，并為此開展初二年級學生口語競賽，為學生提供表現(xiàn)的平臺、結合中西方重點節(jié)慶日，與其他學科聯(lián)袂開展豐富多彩的學科綜合實踐活動，做好學科之間的整合，并作好記錄、＂好之者不如樂之者＂，本學期要開展好興趣小組活動，切實提高學生學習英語的興趣、1每月組織一位本組教師開設專題研究課，全組教師共同聽課、評課、五、措施在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；實施＂一幫一＂活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動、同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力、以上幾條，堅持每天落實，由組長負責，老師抽查，對于完成較好的組給予鼓勵表揚、同時，對不同層次的學生要求也相應的不同，能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣，慢慢加大要求、尤其是對后進生，每天的任務不是太重，及時完成就立即表揚、總之，我們將繼續(xù)提高自身素質，包括聽、說、讀、寫能力，多和兄弟學校加強聯(lián)系，虛心學習，吸取他們的精華，達到共同進步、八年級上冊英語工作計劃6時間如梭，二零零九年即將離我們而去。、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。，為他們終身學習奠定基礎。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差?？傮w設計目標是通過靈活開放的方式，促進學生技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的全面發(fā)展。第二步，八年級英語學科組定于每周五下午進行對主備人提供的教學計劃集體討論，有學科組長主持，先由主備人介紹備課思路，教學設計的意圖，重難點如何突破，其他成員補充，每位成員討論時可以結合自己對教材的理解和本班學生的實際發(fā)表觀點和意見。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。同時培養(yǎng)自主學習潛力，積累學習方法。SectionB：1a詞會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所