假如我是一名白衣天使(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)生的激情融匯在一起，校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣，學(xué)校的事業(yè)才能永葆生機(jī)與活力。一位教育家說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)手里不應(yīng)該拿著鞭子，而應(yīng)該舉著旗幟，走在前面。我要實(shí)行“人性化管理”，慎用以法治校，強(qiáng)化以德治校在潛移默化中起到無(wú)為而治的境地，在管理中注重“情商”的培植和感情的投入。因此，校長(zhǎng)在學(xué)校的一切教育和教學(xué)活動(dòng)之中，乃至一言一行，都必須嚴(yán)于律己，注意給學(xué)生以良好的教育和影響。六、具有與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，這就要求我們的校長(zhǎng)要有創(chuàng)新意識(shí)，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進(jìn)管理方法和教法，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和教師的教育觀念。2．抓辦學(xué)思想的落實(shí)工作在辦學(xué)指導(dǎo)思想方面，以“以人為本，依法治校，民主辦學(xué)，科學(xué)育人”為指導(dǎo)思想。第五篇：假如我是一名秘書假如我是一名秘書秘書是什么？上大學(xué)之前，我一直認(rèn)為秘書只是老總身邊的一個(gè)小跟班，什么都要聽(tīng)老總的，一旦做錯(cuò)了事，就會(huì)受到老總的斥責(zé)，卻連一句解釋的機(jī)會(huì)也沒(méi)有。從以上的定義可知秘書處與工作單位的樞紐或銜接的位置，因此，要有過(guò)硬的思想思想政治素養(yǎng)，只有這樣才能為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手。秘書的工作涉及領(lǐng)域廣，秘書寫作、文書處理、公關(guān)禮儀、中文速錄、辦公自動(dòng)化、商務(wù)談判，等等，這些都需要具有較高的知識(shí)素養(yǎng)和專業(yè)理論知識(shí)的人才能辦到。社會(huì)在發(fā)展，對(duì)人才的需求在上升，當(dāng)然對(duì)人才的要求也越來(lái)越高。最后，要具有組織協(xié)調(diào)能力。二十一世紀(jì)，是知識(shí)的世紀(jì)，要想做一名合格的秘書，必須提高自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。假如我是一名秘書，我應(yīng)該具有較高的思想政治素養(yǎng)。符合客觀需求的規(guī)劃，是鼓舞全體師生精神，激勵(lì)全體師生意志的催化劑、粘合劑，也是統(tǒng)一教師思想使教師用實(shí)際行動(dòng)為規(guī)劃奮斗，在奮斗中尋找自己的位置，滿足各自成就感的動(dòng)力。并在工作中抓好四項(xiàng)工作。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。這就對(duì)校長(zhǎng)在教育、教學(xué)、學(xué)校工作、生活等各個(gè)方面，提出了更高的要求。校長(zhǎng)負(fù)有組織和管理學(xué)校全盤工作的責(zé)任，有權(quán)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行決策和運(yùn)籌。因此，要出一流的學(xué)校，必須先有一流的校長(zhǎng)。一個(gè)面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化的校長(zhǎng)，一個(gè)想干事、會(huì)干事、能干成事的校長(zhǎng)，是一個(gè)充滿激情的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)只有無(wú)私欲，無(wú)邪念，一身正氣，兩袖清風(fēng)，責(zé)在人先，利在人后，才能立世有威信，改革有底氣，才能團(tuán)結(jié)人，有感召力，這也就是古人說(shuō)的“公則四通八達(dá)，私則偏向一隅”。校長(zhǎng)當(dāng)?shù)煤貌缓茫怂枷胨礁叩?，工作能力大小以外，校長(zhǎng)本人有沒(méi)有感召力和凝聚力也是一個(gè)重要因素。存續(xù)長(zhǎng)久才能贏得競(jìng)爭(zhēng)的資本。校長(zhǎng)必須要在學(xué)習(xí)中提高自己分析和解決戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性問(wèn)題的能力，這樣才能凡事站得高，看得遠(yuǎn)，想得深，抓得準(zhǔn)。當(dāng)校長(zhǎng)的過(guò)程，就是不斷學(xué)習(xí)知識(shí)和更新知識(shí)的過(guò)程，就是不斷將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的過(guò)程。在醫(yī)院各主要出入口，導(dǎo)醫(yī)和指示牌在悄然增多；為解決患者候診時(shí)間過(guò)長(zhǎng)問(wèn)題，而采取的預(yù)約服務(wù)正開(kāi)展的如火如荼；面向社會(huì)的各類健康知識(shí)講座也越來(lái)越多。假如我是一名病人，當(dāng)我對(duì)醫(yī)療費(fèi)用有疑問(wèn)時(shí)，我希望工作人員能給我耐心的解釋，避免不必要的誤會(huì)發(fā)生。內(nèi)心深處有一個(gè)聲音在響起：假如我是一名病人，我會(huì)怎樣？假如我是一名病人，當(dāng)我懷著焦慮而又緊張的心情踏入醫(yī)院時(shí)，我希望有一名笑容可掬、親切熱情的導(dǎo)醫(yī)告訴我一個(gè)清晰的就醫(yī)程序，不僅平復(fù)我緊張的心情，更讓我迅速準(zhǔn)確的找到需要就診的?？?。剛要走，就聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘響了，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)，如果這是個(gè)事實(shí)，那該有多好?！罢娴臎](méi)有？”我問(wèn)。一天夜里，我睡得正香，“叮鈴鐺”，一陣陣急促的電話鈴聲把我從睡夢(mèng)中叫醒，“喂，是陳大夫嗎？”“是，你是誰(shuí)，有什么事嗎？”“我是護(hù)士小王，剛剛送來(lái)一位小孩，肚子疼，請(qǐng)你快來(lái)一下吧！”我掛了電話，趕忙穿上衣服，出了門。“如果不說(shuō)實(shí)話，那你的病可就治不好了，嚴(yán)重了還會(huì)開(kāi)刀，拿一把刀殺開(kāi)你的肚皮??”還沒(méi)有等我說(shuō)完，他就叫我停住?？鬃?
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