【正文】 、不同情緒的音樂。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、組織教學(xué)：老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。本課就是表現(xiàn)了“音樂與人”這一主題。二、導(dǎo)入聆聽意大利民歌《媽媽》和《媽媽寶貝》，感受母子的深情。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、音樂活動(dòng)跳格子游戲。探討一下書本作業(yè)：剛聽完這首歌曲，我們?cè)倩貞浺幌律瞎?jié)課聆聽的兩首歌曲《媽媽》、《媽媽寶貝》，這三首歌曲分別屬于哪種人聲分類形式？了解音樂知識(shí)——音樂速度：快速、中速、慢速?！稹稹稹稹稹稹稹稹鹞濉⒄n堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦??？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。師生問好。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。二、聆聽《櫻花》、《雪花飛舞》看著歌詞初聽全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡單說說。學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：創(chuàng)編活動(dòng)。復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次？三、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》范唱。發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。重點(diǎn)：在熟練的基礎(chǔ)上，用二部輪唱來演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。三、學(xué)唱歌曲解題：桔梗是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。五、課堂小結(jié)，下課。用聽唱法學(xué)唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生要愛護(hù)大熊貓。發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。用聽唱法學(xué)唱歌曲。四、課堂延伸了解更多關(guān)于熊貓的知識(shí)，讓學(xué)生有更強(qiáng)的保護(hù)熊貓的責(zé)任。復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：一、組織教學(xué)：老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。教材分析本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。（2）學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。（3）能夠識(shí)讀簡單樂譜。（2）喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。（2）知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。（2）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。識(shí)讀樂譜（1）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。（5）每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2—4首。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。二、基本情況分析：學(xué)情分析這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的音樂課。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：一、組織教學(xué)：老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。三、創(chuàng)編活動(dòng)選擇樂器為歌曲伴奏。聆聽范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。師：那你們聽后的感受是什么呢？生：河南有太多的美景和非常豐厚的文化底蘊(yùn)，身為河南人，我們感到非常自豪和驕傲。演唱《小羊愛媽媽》，體會(huì)小羊?qū)寢尩膼酆透屑?。?dǎo)入：請(qǐng)幾位同學(xué)起來談?wù)勛约杭亦l(xiāng)的變化？新授：我們來聆聽歌曲范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。（交流、處理、試唱）四、音樂活動(dòng)人聲的分類：童聲、女生、男生。介紹《瀏陽河》是首湖南民歌，湖南人民的性格刀剛火辣、能說會(huì)道、。邊歌邊舞表演《桔梗謠》、《如今家鄉(xiāng)山連山》，表現(xiàn)人們喜慶豐收和對(duì)家鄉(xiāng)變化的歡樂情緒。用哼鳴模唱歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、跟著琴唱一唱：do ri mi fa sol la si do五、課堂小結(jié)，下課。二、導(dǎo)入聆聽《維也納的音樂鐘》。聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》，感受音樂不同的風(fēng)格情趣。聆聽《捉迷藏》：感受歌曲的情緒。發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。歌表演：演唱時(shí)要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。二、聆聽《母親教我的歌》。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。教學(xué)課時(shí) ：二課時(shí)第一課時(shí)：《媽媽的心》一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績。課型：考核教學(xué)目的：能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）完整有感情地演唱全曲。師生問好。教師評(píng)價(jià)。復(fù)聽，看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？用不同的表演形式來區(qū)劃分每個(gè)樂句。比一比哪個(gè)小組的最好聽。用聽唱法學(xué)唱歌曲。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。流暢的唱好《原諒我》、《噢！蘇珊娜》。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。二、導(dǎo)入發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala復(fù)習(xí)歌曲《草原上》。聽辨音的長短：（師）同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時(shí)候，在同一個(gè)小節(jié)里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長一些？請(qǐng)同學(xué)回答。三、導(dǎo)入聆聽音樂《森吉德瑪》師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方去看看，你們想不想去呀？生：想！師：在看的時(shí)候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來，比如跟著唱、打拍子等等（放《森吉德瑪》flash給學(xué)生看）。教學(xué)重點(diǎn)：通過在小組集體活動(dòng)中，用各種創(chuàng)編活動(dòng)來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國美好河山的熱愛。○○○○五、聆聽《我們多么幸福》導(dǎo)入師：看到每個(gè)同學(xué)的臉上都有兩個(gè)笑起來的小酒窩，老師真開心，那么老師問一問大家你們?cè)谖⑿Φ臅r(shí)候感受到了什么呢？ 生：高興！幸福！師：同學(xué)們說的都很好！我們的生活是快樂、幸福的！有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸?？鞓?，我想同學(xué)們一定很想聽一聽！欣賞《我們多么幸福》，可以隨著音樂拍手或做動(dòng)作。三、導(dǎo)入師：世界真大，有許許多多美好的事物，比如：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山……，到處充滿美麗、和平、歡樂。學(xué)生小聲跟唱。（給學(xué)生走路空間）分小組討論，每組選出三個(gè)同學(xué)分角色扮演！小兔子講故事。休止符、有感情演唱歌曲。第四篇：人音版三年級(jí)上冊(cè)音樂人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂教案第一課童年教學(xué)目標(biāo)：《捉迷藏》、《我們多么幸?！贰ⅰ稉u啊搖》、《小酒窩》等作品，有如四夫幅精致多彩的畫面，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛。興趣是學(xué)生的老師。在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀音樂，在音樂表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂譜，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和水平。能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。借助音樂欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。這一部分內(nèi)容以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。通過律動(dòng)和集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：是繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生自信的進(jìn)行演唱，發(fā)展學(xué)生的表演潛能以及創(chuàng)造性。本課的聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》和演唱曲目《美麗的黃昏》、《鐘聲叮叮當(dāng)》都是圍繞“鐘聲”這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲和樂曲，讓學(xué)生感受音樂中不同意境額“鐘聲”效果。第五課：《媽媽的歌》。本課以“童年”為主題，安排了聆聽《捉迷藏》、《我們多么幸福》和演唱《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，猶如四幅精致多彩的畫面。二、教材分析本學(xué)期我任教的是三年級(jí)2個(gè)班的音樂教學(xué)。(4)通過音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的了解與興趣(5)通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感。(2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。通過訓(xùn)練讓學(xué)生運(yùn)用正確的歌唱方法，通過自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風(fēng)格特點(diǎn)，內(nèi)容不同的歌曲。本冊(cè)教材有8個(gè)單元，每一單元由四個(gè)集成塊組成，即演唱、演奏、欣賞、活動(dòng)。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。三、學(xué)生情況分析：這個(gè)階段是非常重要的，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解。第三篇：人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃1一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意各類學(xué)生。雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等）。二、教材分析：（一）內(nèi)容本冊(cè)教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。響應(yīng)新課標(biāo)要（二）提高措施愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：（一）、完成措施1．認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動(dòng)、集體舞歌表演等。（2）參與各種演唱活動(dòng)。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。（5）能夠背唱4－6首歌曲。能夠運(yùn)用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂。4．課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐的參與與鑒賞能力，表現(xiàn)能力，與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)。2 通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。二、教學(xué)分析：三年級(jí)的音樂是一個(gè)過渡時(shí)期。2．因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。因此，影響了整個(gè)班級(jí)，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力是很重要的。在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，熱愛動(dòng)物，熱愛人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，高尚的情操和良好的品德。(2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受。人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)習(xí)情況分析（知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）三年級(jí)共分2個(gè)班，其中男生多于女生。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，“面向全體學(xué)生，也注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”。第三課：《好伙伴》。意在讓學(xué)生體會(huì)媽媽對(duì)孩子無私的愛以及孩子對(duì)母親的懷念、感激之情，激發(fā)學(xué)生愛媽媽、愛長輩、愛祖國的感情。三、教學(xué)目標(biāo)通過對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課及歌曲唱游戲的教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。五、教學(xué)措施指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲