【正文】 陟罰臧否，不宜異同。由是感激，遂許先帝以驅馳。了解本文描寫人物的方法：語言、外貌、心理描寫，并理解這些方法對刻畫人物的作用。1936年病逝于上海。）愕（226。五、合作探究：作者在本文中都寫了哪些人呢？本篇小說的主人公是誰？？ 明確：本文寫的人物有閏土、楊二嫂、母親、水生、宏兒和“我”；閏土就是本文的主要人物，“我”是本文的線索人物。——被封建禮教牢牢束縛 對生活的態(tài)度捕鳥、看瓜、刺碴、拾貝、觀潮——天真活潑、無憂無慮、對生活充滿熱情和希望?！?“自己很以為功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑了，??竟跑得這樣快。朗讀課文最后三段——“離開故鄉(xiāng)”，思考：（1）、理解“新生活”的含義?！睉撛鯓永斫膺@句話? 明確：這句話比喻確切、含義深刻。（5）、作者是用深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，來描繪20年前的故鄉(xiāng)的美麗和未來故鄉(xiāng)的美麗的。在對閏土這一人物形象分析時，我沒有分析采用了哪些描寫手法來寫人，而是分析其變化，在人物變化中，分析其語言，在語言描寫中，分析省略號這個標點的運用，省略號運用中只分析中年閏土見到我是說的最短的一句和最長的一句。文中說“他們應該有新的生活”是指什么樣的生活？第一段中最后一句中的兩個“生活”的詞性分別是________詞、_____ 詞。【板書設計】對比二十多年前二十多年后閏土： 小英雄木偶人變楊二嫂 豆腐西施圓規(guī) 【教學反思】中學生普遍認為魯迅的作品語言艱澀，主題深奧，實在難以理解。這一名言體現(xiàn)了十分重視實踐意義的深刻哲理和積極進取的精神，鼓舞人們?yōu)橥品f社會創(chuàng)造新生活勇往直前，英勇奮斗。當時共產黨還沒成立，魯迅并沒找到解決中國問題的具體的“路”，因而“我”對路的憧憬不免朦朧。）楊二嫂是當時社會既被侮辱、被損害，而又深受私有觀念支配的村鎮(zhèn)小私有者形象的代表，她的形象塑造有兩個意義：一是用她的自私刻薄來襯托閏土的純樸善良；二是用她的變化來說明城鎮(zhèn)小市民的貧困化，從另一側面反映了農村經濟的破敗，反映了當時社會的弊病閏土要的、楊二嫂連偷帶拿的，是些什么樣的東西？說明了當時農民生活處于一種什么狀況？明確：長桌、椅子、香爐燭臺、抬秤，手套、狗氣殺、破爛木器、碗碟??⑴人們的生活困苦，缺少基本的生活用品。分析人物形象——楊二嫂 過渡：故鄉(xiāng)中作為好朋友的農民閏土景況是這樣的凄涼，那作為小資產者的鄰居楊二嫂的情景又是怎樣呢？閱讀課文，找出描寫楊二嫂的語段，看看這個人物有哪些方面的變化讓我悲哀。對“我”友好，熱情，和“我”建立了純真的友情。明確：小說按以“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索展開故事情節(jié)的小說，按時間先后為順序。i）潮汛（x249。難點：最后三段文字的深刻含義 【導學過程】一、導入新課：自古以來，“思故鄉(xiāng)，贊故鄉(xiāng)”是一個永恒的話題，同學們能不能隨口就涌出幾個寫“故鄉(xiāng)”的詩詞名句來？（學生發(fā)言）故鄉(xiāng)，讓離家的游子多了一個永遠也做不完的夢；故鄉(xiāng)，在游子的記憶里沉淀出了無限的美麗與思索今天，就讓我們一起走進魯迅的文學世界，感受《故鄉(xiāng)》的魅力二、走進作者：魯迅（18811936)，我國偉大的文學家、思想家和革命家,中國新文化運動的旗手，本名周樹人，字豫才，浙江紹興人。本文主要表達了什么情感？ 蘊含著作者對先帝的感恩圖報之情，表達其竭力效忠劉備父子的心愿。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。三、5分鐘熟悉翻譯四、10分鐘檢查一）、詞義解釋崩殂 死（皇帝）此誠危急存亡之秋也 實在；時蓋追先帝殊遇 原來是；優(yōu)待，厚遇 以光先帝遺德 發(fā)揚光大恢弘志士之氣 發(fā)揚擴大 陟罰臧否 善惡以昭陛下平明之理 顯示；治 是以先帝簡拔 因此以遺陛下 給予 悉以咨之 都；詢問親賢臣，遠小人 親近；疏遠 痛恨于桓靈也 痛心遺憾躬耕 親自 猥自枉屈 降低身份卑鄙： 身份低微，出身鄙野 由是感激 感動，激動遂許先帝 于是；答應 二十有一年 通“又”，表余數(shù)夙夜憂嘆 早晚 恐托付不效 實現(xiàn) 深入不毛 不長草（的地方）庶竭駑鈍 差不多；比喻才能平庸托臣以以討賊興復之效 重任 以彰其咎 表明，顯揚；過失咨諏善道 詢問 臨表涕零 流下眼淚 二）、句子翻譯不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。本文的主要觀點是：得道多助，失道寡助本文運用雙重否定的排比句，起肯定、加強語言氣勢的作用。域民不以土封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。熟悉文章的結構、論證方法。（5）愚公移山的原因是什么？懲山北之塞，出入之迂也。答 案懲山北之塞，出入之迂也。甚矣，汝之不惠！惠：通“慧”，聰明。獻疑：提出疑問。謀：商量。復習步驟：一、5分鐘背誦可文。文天祥——人生自古誰無死，留取丹心照汗青。所識窮乏者得我與 所認識的貧窮的人感激我嗎？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之。萬鐘于我何加焉 有什么益處妻妾之奉 侍奉所識窮乏者得我與 得：通“德”，感激。熟悉文章的結構、論證方法。五、熟悉課文內容（15）一）、明確中心內容：孟子認為人才是艱苦環(huán)境造就的，有了艱苦環(huán)境的磨練，才能使人性格堅韌、頑強，才能擔負重大的使命。二、3分鐘熟悉注釋。鄒忌成功的說服齊王，他的勸說方式對我們今天的人際交往有什么啟示？他的勸說方式，即委婉勸說，它的優(yōu)點就在于充分尊重被勸說者，使之受到啟發(fā)、明白道理，從而樂于接受。令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。我孰與城北徐公美？ 我同城北徐公相比哪個更 美麗？城北徐公，齊國之美麗者也。群臣吏民能面刺寡人過者。明日，徐公來，孰視之。鄒忌修八尺有余。熟悉通假字、特殊的詞的用法‘熟悉翻譯。文中的“將鼓”“將弛”表現(xiàn)了魯莊公什么？“未可”“可矣”表現(xiàn)了曹劌什么？ “將鼓”“將弛”表現(xiàn)了魯莊公急躁冒進；“未可”“可矣”表現(xiàn)了曹劌胸有成竹，從容不迫?？梢砸粦?zhàn)，戰(zhàn)則請從。二）、翻譯句子小大之獄，雖不能察，必以情?？梢砸粦?zhàn)。加：虛報。復習步驟：一、5分鐘背誦可文。3．《陳毅市長》是部 劇。第三篇：九年級語文下冊：第一單元教學案蘇教版九年級下冊第一單元姓名： 自我評價：一、基本內容：第一單元（學會閱讀七：比較與辨微）1．《威尼斯商人》（節(jié)選）（莎士比亞）2．《江村小景》（田漢）3．《陳毅市長》選場（沙葉新）4．《一厘米》（畢淑敏）誦讀欣賞文筆精華（七）莎劇獨白兩則《哈姆雷特》《雅典的泰門》 古詩三首《飲酒》（陶淵明）《行路難》（李白）《游山西村》（陸游）二、歸納基礎：（一）理解識記：1．《威尼斯商人》是一部著名的 劇（戲劇分類），主要描寫了威尼斯商人________ 和猶太高利貸者________ 之間在法庭上的一場生死交鋒。他是一個專橫的沙皇警犬，但同時也是一個見風使舵的變色龍。寡廉鮮恥的典型形象。小說里，作者以精湛的藝術手法，塑造了一個專橫跋扈、欺下媚上、看風使舵的沙皇專制制度走狗的典型形象，具有廣泛的藝術概括性。B．形象具體、詳略得當，中心突出。兩分鐘后，警察趕來了，還沒張口，就有人風趣地告訴他：私了啦，私了啦，你回去吧?！八懔怂懔耍疫@破車就當捐給災區(qū)抗洪了，你賠老太婆點錢就行了。算了，有錢就讓他賠點，教他走，別誤了裝火車。人們吵嚷著，亂成一團。救災車闖禍后……7月18日傍晚，四川彭山縣火車站附近，一輛解放牌貨車被團團圍住，人們用近于粗俗的四川話爭吵著，叫罵著。B處理這一事件，他太緊張了。B天氣并未變熱，是他聽到“將軍家的狗”而緊張得渾身發(fā)熱。D“長官，他本來是開玩笑，把煙卷戳到倒狗的臉上去；狗呢——顆不肯做傻瓜，就咬了他一口，他是個荒唐的家伙，長官！”在這里可以聽倒最荒唐的新聞。ng自：填空（1）《變色龍》的作者是___，他是___世紀_____國的短篇小說家。本文的主題思想是什么？[析]小說等文學作品，不管采用怎樣曲折的手法，最終還是為了反映現(xiàn)實生活。[參考答案]運用了擬人、比喻和雙關。他的語言完全符合他的性格?！白兩垺币殉搅藭r間和國界，成為世界文化藝術長廊中見風使舵、反復無常之流的典型。示例：（1）五月里一個明媚的日子??花木就都一片歡欣，顫動起來?！短眉X德》是西班牙塞萬提斯的代表作。【教學重難點】重點：不要輕易地批評和放棄自己閱讀作品的最初印象和感受。第一篇：九年級語文下冊 10 讀《堂吉訶德》教學案 (新版)語文版讀《堂吉訶德》【教學目標】 知識與能力：了解課文中敘述的作者不同年齡讀《堂吉訶德》的感受，理解作者更珍視童年時期讀書的感受。所以，這時應大量閱讀中外名著，以此來提高我們的文化素養(yǎng)，陶冶我們的性情。1856年2月17日，海涅在巴黎逝世，葬于蒙馬特公墓。說一說，讀了這篇課文，你知道了什么？五、合作探究：