語文版九年級上清兵衛(wèi)與葫蘆導學案(存儲版)
【正文】 移 ,從生氣蓬勃與激越的性格轉(zhuǎn)變?yōu)樯n勁沉著的態(tài)度。對中國現(xiàn)代文學和當代文學都產(chǎn)生過一定的影響。清兵衛(wèi)的愛好和教員的愛好各有什么象征作用？這段插敘有何作用？ 明確： 插敘的作用： 一般，小說會在高潮處戛然而止或馬上進入結(jié)尾，但是這篇小說例外，在清兵衛(wèi)和 “大人 ”的矛盾爆發(fā)之后，又設計了兩個主要事件，是哪兩個？ 明確： （詳見書本 70頁，學習 “危機爆發(fā) ”） （五）賞析小高潮 清兵衛(wèi)一毛錢買來的葫蘆被校役賣了五十元的高價后又被古董店老板賣了六百塊的高價。 ４、思考：文章中還有哪些 “搖擺 ”？你熟知的小說中，還有哪些讓你印象深刻的 “搖擺 ”？請各自至少舉出一例。后期的作品還有《萬歷紅瓷瓶》 (1933)、《臺風》 (1934)、《早春的旅行》 (1941)、《寂寞的一生》 (1941)以及戰(zhàn)后創(chuàng)作的《灰色的月亮》和《被腐蝕的友情》等。他對人性作深邃的觀察，對于庸俗與虛偽有驚人的敏感與強烈的憎惡
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