語(yǔ)文版九年級(jí)上清兵衛(wèi)與葫蘆導(dǎo)學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 移 ,從生氣蓬勃與激越的性格轉(zhuǎn)變?yōu)樯n勁沉著的態(tài)度。對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)和當(dāng)代文學(xué)都產(chǎn)生過一定的影響。清兵衛(wèi)的愛好和教員的愛好各有什么象征作用？這段插敘有何作用？ 明確： 插敘的作用： 一般，小說會(huì)在高潮處戛然而止或馬上進(jìn)入結(jié)尾，但是這篇小說例外，在清兵衛(wèi)和 “大人 ”的矛盾爆發(fā)之后，又設(shè)計(jì)了兩個(gè)主要事件，是哪兩個(gè)？ 明確： （詳見書本 70頁(yè)，學(xué)習(xí) “危機(jī)爆發(fā) ”） （五）賞析小高潮 清兵衛(wèi)一毛錢買來(lái)的葫蘆被校役賣了五十元的高價(jià)后又被古董店老板賣了六百塊的高價(jià)。 ４、思考：文章中還有哪些 “搖擺 ”？你熟知的小說中，還有哪些讓你印象深刻的 “搖擺 ”？請(qǐng)各自至少舉出一例。后期的作品還有《萬(wàn)歷紅瓷瓶》 (1933)、《臺(tái)風(fēng)》 (1934)、《早春的旅行》 (1941)、《寂寞的一生》 (1941)以及戰(zhàn)后創(chuàng)作的《灰色的月亮》和《被腐蝕的友情》等。他對(duì)人性作深邃的觀察，對(duì)于庸俗與虛偽有驚人的敏感與強(qiáng)烈的憎惡
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