【正文】 曲》教案設(shè)計(jì) 《我們大家跳起來》教學(xué)設(shè)計(jì) 《土風(fēng)舞》教學(xué)設(shè)計(jì) 第2課 少年的歌 《小小少年》教學(xué)設(shè)計(jì) 《牧羊姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì) 《小小少年》教學(xué)設(shè)計(jì) 《我是少年阿凡提》教學(xué)設(shè)計(jì) 第3課 水鄉(xiāng)《洪湖水 浪打浪》教學(xué)設(shè)計(jì) 《采菱》教學(xué)設(shè)計(jì) 第4課 童年的音樂 《彼得與狼》教學(xué)設(shè)計(jì) 《白樺林好地方》教學(xué)設(shè)計(jì) 《紅蜻蜓》教學(xué)設(shè)計(jì) 第5課 風(fēng)景如畫 《森林的歌聲》教學(xué)設(shè)計(jì) 《我愛五指山，我愛萬泉河》教學(xué)設(shè)計(jì) 《西風(fēng)的話》教學(xué)設(shè)計(jì) 《小溪流水響叮咚》教學(xué)設(shè)計(jì) 第6課 搖籃曲 《搖籃曲》教學(xué)設(shè)計(jì) 《搖籃曲》教學(xué)設(shè)計(jì) 《搖籃曲》教學(xué)設(shè)計(jì) 第7課 回聲《羊腸小道》教學(xué)設(shè)計(jì) 《回聲》教學(xué)設(shè)計(jì) 《友誼的回聲》教學(xué)設(shè)計(jì) 《山谷靜悄悄》教學(xué)設(shè)計(jì) 第8課 向往《乘著歌聲的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì) 《種太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《小紙船的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 第1課 跳起來《新疆舞曲第二號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】《新疆舞曲第二號(hào)》 【教學(xué)目標(biāo)】感受這首鋼琴曲的新疆民族風(fēng)格。（2）這段音樂模仿了新疆的哪件民族樂器？（手鼓）（3）觀看一段簡(jiǎn)短的手鼓演奏視頻。學(xué)生說的不全面時(shí)，教師給以補(bǔ)充）。）②再聽此段音樂，可以用下面的節(jié)奏為其伴奏（注意速度與重音符號(hào)的變化）。教學(xué)目標(biāo)：了解西洋銅管樂器小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)的形狀、音色及演奏方式。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、錄音帶、小號(hào)等 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)課：師導(dǎo)：今天陶是給大家?guī)韼孜挥腥さ拇笊らT朋友，他們很想和大家交朋友，你們?cè)敢鈫?？生：愿意！二、介紹西洋銅管樂器認(rèn)識(shí)形狀師：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，你認(rèn)識(shí)其中那位朋友？（點(diǎn)擊課件，出示小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)的圖片）生：觀看回答問題。（點(diǎn)擊課件，分別展示四種樂器的圖片與聲音。師：記住了？如果現(xiàn)在我們關(guān)閉畫面聽音樂，你能分辨出是誰在歌唱嗎？生：能——師：能？好，現(xiàn)在我們分成兩個(gè)方陣，比一比，看那個(gè)方陣分辨能力最強(qiáng)。甲陣：這一組對(duì)話應(yīng)該是小號(hào)與長(zhǎng)號(hào)。師：大家再想想，在龐大的器樂家族中，它們屬于民樂還是西洋樂器？生：西洋樂器。（板書：旋律）請(qǐng)同學(xué)們打開課本，聽老師按書上的順序，用小號(hào)為大家吹奏。師：你們的依據(jù)是什么？生：根據(jù)上節(jié)課學(xué)的樂理知識(shí)，“弱起小節(jié)”而判斷的。師：下面我們分成兩個(gè)方陣，老師吧樂曲在播放一遍，看那個(gè)組的同學(xué)把樂曲速度的變化，用自己的肢體語(yǔ)言動(dòng)作表達(dá)的最準(zhǔn)確。咱們把樂曲完整的聽一遍，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，隨著音樂去想象。附： 板書設(shè)計(jì)《那不勒斯舞曲》 西洋銅管樂器：小號(hào) 旋律賞 析：速度 歡快、喜悅 高潮 教學(xué)反思：本課教學(xué)有以下反思：一、注意教師角色的轉(zhuǎn)變，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用在認(rèn)識(shí)小號(hào)這一教學(xué)環(huán)節(jié)里，我打破以往強(qiáng)硬灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，采用了學(xué)生自主觀察學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，收到了良好的教學(xué)效果。引用色彩，讓學(xué)生為主題音樂選擇色彩，這一設(shè)計(jì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)音樂和美術(shù)是相通的藝術(shù)，拓寬學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解。二是彌補(bǔ)以前純音樂的欣賞，三是增加學(xué)生對(duì)芭蕾舞這一音樂的姐妹藝術(shù)產(chǎn)生喜愛的情感，給學(xué)生以視聽完美結(jié)合的感受。巴赫的這首《小步舞曲》雖然簡(jiǎn)單，但由于曲調(diào)動(dòng)聽，不少樂隊(duì)把它編成管弦樂或輕音樂曲演奏，還被填上歌詞演唱，成為巴赫最通俗的名曲之一。二、導(dǎo)入新課 從小到大，童話故事伴隨我們成長(zhǎng)，它使我們的童年更加美好，這就是德國(guó)著名的兒童文學(xué)作家格林兄弟（出示圖片，大家齊聲回答：格林兄弟）。下面我們來欣賞一首《小步舞曲》。當(dāng)時(shí)不少有名的作曲家都寫過小步舞曲，其中以巴赫的這首小步舞曲和貝多芬寫的一首小步舞曲最為有名。4．采用不同形式演唱：分組、個(gè)別演唱等。在實(shí)際教學(xué)中，我采用了雙語(yǔ)教學(xué)法、整體聽賞法、逐句模唱法、創(chuàng)設(shè)情景法和循序漸進(jìn)的豎笛教學(xué)法等豐富多彩的教學(xué)方法進(jìn)行音樂教學(xué)，教學(xué)效果佳。教材分析：這首歌曲是根據(jù)《巴赫初級(jí)鋼琴集》中第一首“小步舞曲”的第一樂段旋律，由前上海音樂學(xué)院附中校長(zhǎng)吳國(guó)鈞填詞而成。（出示樂句）下面考考同學(xué)們。把強(qiáng)拍、弱拍貼到相應(yīng)的音符上。3）讓學(xué)生設(shè)計(jì)演唱方式 強(qiáng)調(diào)歌曲中頓音和連音的唱法。本課學(xué)習(xí)的歌曲改編于巴赫《G大調(diào)小步舞曲》。實(shí)踐證明，這一做法收到的效果非常好。運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，增強(qiáng)教學(xué)效果。它由六個(gè)樂句組成，第一、二、三樂句是嚴(yán)格地向下模進(jìn)；第四、六樂句是完全重復(fù)；第五樂句是歌曲的對(duì)比樂段。學(xué)生隨著《土風(fēng)舞》音樂以律動(dòng)的形式體驗(yàn)音樂熱烈、歡快的情緒。學(xué)生用“啦”模唱《土風(fēng)舞》?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】歌曲中切分音節(jié)奏的聽辨與正確演唱。【教材分析】《土風(fēng)舞》是一首熱烈歡快的捷克民歌，F(xiàn)大調(diào)2/4拍子。在學(xué)習(xí)“小步舞”時(shí)，更是充分利用信息技術(shù)的便利，讓學(xué)生觀看相關(guān)的視頻，更快地掌握“小步舞”的基本動(dòng)作，為教學(xué)任務(wù)的完成發(fā)揮重要作用。本課學(xué)習(xí)小步舞，對(duì)三年級(jí)學(xué)生有一定的難度，這個(gè)難度并不單指技術(shù)上的難度，更大的難度是心理的難關(guān)。最后讓我一起再次聆聽，盡情享受這美妙的音樂。生：跟音樂唱師：同學(xué)們唱得真好，聽到你們這么好聽的歌聲，老師也想和你們一起唱。我們?cè)俅务雎?，用拍手感受樂曲的?qiáng)弱。還有一種是一級(jí)一級(jí)上或者下，這種叫級(jí)進(jìn)。三、知識(shí)與技能掌握《我們大家跳起來》旋律中的跳進(jìn)、級(jí)進(jìn)和頓音記號(hào)。在實(shí)際的教學(xué)中，我采用整體聽賞法、逐句模唱法和對(duì)比法等豐富多彩的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，可充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。完整演唱歌譜。這種舞蹈速度平緩，動(dòng)作典雅，因?yàn)槠洳椒バ∏覛g快而得名。）【設(shè)計(jì)意圖：在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系新知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生交流收集的有關(guān)巴赫的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力】3．同學(xué)們收集的資料很全面，陸老師也收集一段巴赫的視頻介紹，大家想看看嗎？（學(xué)生觀看視頻介紹。【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)今天讓我們跟著音樂，踩著優(yōu)雅的舞步走進(jìn)音樂教室。本課題通過對(duì)于萊茵河畔的德國(guó)這個(gè)國(guó)家音樂家巴赫的了解，從而感受巴赫的經(jīng)典作品《小步舞曲》的旋律，并能用活潑、輕快的聲音演唱。在拓展知識(shí)這塊，我特意給學(xué)生準(zhǔn)備了芭蕾舞藝術(shù)的介紹錄音《四小天鵝》的舞蹈實(shí)況錄象。二、改以往欣賞教學(xué)中單一的聽賞為多種方式去感悟，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)理解。師：（結(jié)束語(yǔ)）是啊。師：為什么？ 生回答：速度快聲音強(qiáng)連續(xù)使用十六分音符師：說得很好。生：速度慢，一般表示低沉、悲哀。1）XXXXXXXX 2）0XXXXXXXXX 生：第一組有空拍，第二組沒有空拍。熟悉旋律，正確排序。但是，這么美妙的聲音是怎樣演奏出來的呢？請(qǐng)大家來看錄像。乙陣：應(yīng)該是小號(hào)和圓號(hào)吧。大號(hào)：低沉、渾厚。我們初識(shí)了這幾位大嗓門朋友，可他們唱起歌來究竟怎樣呢？下面我們來聆聽一下他們的歌喉。教學(xué)方法：演示法、欣賞法、創(chuàng)設(shè)情景法、談話法等。談一談和鋼琴曲對(duì)比，有何不同的感受？教學(xué)反思：《那不勒斯舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：西洋銅管樂其介紹（小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)）。（2）欣賞第二樂段。參與體驗(yàn)：這段音樂重復(fù)了民歌主題的旋律，在長(zhǎng)音處加入了琶音的音型做填充，（教師在鋼琴上示范一小段琶音的音型），其后再聽錄音，學(xué)生邊聽邊快速動(dòng)手指，模擬琶音的演奏。）四、再次完整欣賞，注意傾聽其中的主導(dǎo)節(jié)奏型。（教師播放影視錄音，學(xué)生聆聽，即興的隨音樂演唱、做動(dòng)作）【教學(xué)反思】通過本課的教學(xué)，讓我感觸頗多。（）融入自己的感情再來唱一遍！老師感覺歌曲的情緒還應(yīng)該更優(yōu)美，抒情。在學(xué)唱之前，我們要解決一個(gè)難點(diǎn)，就是歌曲的弱起部分。這節(jié)課！我們就來學(xué)習(xí)一首影視音樂的插曲《讓我們蕩起雙槳》 【寓教于樂】介紹曲詞作者。師：彈奏樂曲《大風(fēng)車》、《西游記》、《紅星歌》和《豬八戒背媳婦》各小段。引導(dǎo)學(xué)生用能夠用飽滿的情緒、優(yōu)美親切的聲音，富有感情地演唱。師：猜猜看小船裝了我的什么夢(mèng)想？（欣賞歌曲）三、創(chuàng)新思維 表現(xiàn)音樂我的小紙船是踏什么拍子去遠(yuǎn)航的？（再欣賞歌曲）聽范唱，生感受四三拍子，師給予動(dòng)作提示。都深刻的影響了后來的浪漫主義音樂。復(fù)聽，練習(xí)6拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，并學(xué)生感受整首歌曲難度最大的地方。（四）完整演唱歌曲（五）創(chuàng)編節(jié)奏大家通過欣賞和學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲應(yīng)該是什么樣的情緒呢？學(xué)生個(gè)別展示（五）情感延伸同學(xué)們，這個(gè)種太陽(yáng)的愿望是否很美麗？為什么？（六）創(chuàng)編活動(dòng)誰愿意談?wù)勛约旱脑竿?，誰愿意把自己的愿望和大家分享？唱唱自己的愿望。（二）學(xué)習(xí)第三樂段聽音樂范唱并小聲的哼唱?！痘芈暋方虒W(xué)設(shè)計(jì)課程名稱：欣賞無伴奏合唱《回聲》 教學(xué)目標(biāo)：對(duì)合唱、無伴奏合唱相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)；體驗(yàn)“回聲”效果并能運(yùn)用力度的變化制造“回聲”； 教學(xué)過程：一、導(dǎo) 入課件播放兩首合唱作品片段，同時(shí)出示作品標(biāo)題童聲合唱《讓世界充滿愛》（有伴奏）童聲無伴奏合唱《牧歌》 說出兩首作品在演唱形式上的不同之處二、新課賞析部分聽賞并為樂曲命名。三、課后拓展：同學(xué)們，峽谷組曲的其它四個(gè)樂章也非常有特色，我們可以在課后去了解。五、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《友誼的回聲》，讓我們記住美妙的回聲，記住深厚的友誼。教學(xué)過程：一、播放視頻，導(dǎo)入課題播放一段視頻，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這是什么現(xiàn)象？（回聲和我們的發(fā)出的聲音相比，有什么不同呢？（強(qiáng)、弱）“ｆ” 表示強(qiáng)，“ｐ” 表示弱。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好歌。（2）、重點(diǎn)解決附點(diǎn)四分音符與附點(diǎn)八分音符及倚音的唱法。第二課時(shí) 《搖籃曲》教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)演唱《搖籃曲》，讓學(xué)生領(lǐng)略搖籃曲的意境、體驗(yàn)?zāi)笎邸⒏笎?，懂得感恩。?qǐng)?jiān)谡n后，學(xué)唱一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌，并把它抄下來，下次我們大家來交流，也是各地音樂文化的大匯展。聲音對(duì)比四、作者介紹這首好聽的歌曲是誰帶給我們的呢？六、小結(jié)秋天早已悄然來到我們的身邊，讓我們?cè)谪澙菲肺磺锾焓斋@喜悅，多情醉人的同時(shí)，別忘了用你自己喜歡的方式記錄下你認(rèn)為精彩的一面，老師期待著下節(jié)課見到你的作品，好嗎？同學(xué)們，再見！第四課時(shí)一、聆聽《我愛五指山，我愛萬泉河》1．演唱形式導(dǎo)入：同樣是獨(dú)唱，不同性別有不同聲部的獨(dú)唱，表現(xiàn)人民戰(zhàn)士愛家鄉(xiāng)愛哨所，男聲的陽(yáng)剛之氣更為有勁，尤其是男高音明亮而富有穿透力、更顯英雄氣概。西風(fēng)的話語(yǔ)是熱情歡快的還是柔美抒情的呢？它表現(xiàn)了怎樣的速度、力度？再次欣賞，體會(huì)歌曲結(jié)構(gòu)劃分樂句。6．試試我們也來創(chuàng)作自己的“森林音樂”，7．歌曲范唱四、表演《小溪流水響叮咚》1．朗讀《小溪流水響叮咚》歌詞，要有感情、有詩(shī)意。這樣試的結(jié)果，第一首的結(jié)束音是“1”，第二音的結(jié)束音“ ”。6．拓展：回憶起童年時(shí)唱過的歌曲，填上歌名并唱一唱，互相交流，共同回憶童年的好時(shí)光。4．學(xué)唱歌曲。（4）用“烏”來代替歌詞，大家一起唱一下?？赐暾掌?，那請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來了解歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》。二、新歌教學(xué)聆聽歌曲范唱。教學(xué)過程：一：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入歌曲大家都已經(jīng)知道我們今天學(xué)唱的歌曲叫作《采菱》，那采菱的“菱”是什么？ 今天就邀請(qǐng)同學(xué)們和我一起去江南采菱！二：學(xué)唱復(fù)聽范唱感受歌曲情緒，進(jìn)一步提出要求。二、簡(jiǎn)介歌曲《英俊少年》主題曲三、解決歌曲第一部分節(jié)奏難點(diǎn)現(xiàn)在讓我們一同去感受海因切快樂又有意義的少年生活吧。三、拓展練習(xí)，歌詞創(chuàng)編四、情感教育，結(jié)束教學(xué)在今天的音樂課中，你都得到了哪些收獲呀？希望小朋友們都能像小阿凡提那樣，做一個(gè)機(jī)智勇敢，有正義感的好少年。出現(xiàn)阿凡提的圖片，你們知道他是誰嗎？他是傳奇式的人物阿凡提大叔。（2）聽一聽老師范唱與歌曲范唱的區(qū)別，哪種唱法好？（3）師從連音線的圖解中講解附點(diǎn)八分音符時(shí)值。1唱一唱，跟著音樂和伴奏把歌曲完整的唱一唱。學(xué)唱歌詞。通過聽賞和音樂活動(dòng)，初步感受小步舞曲的風(fēng)格，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。這首以小號(hào)為主奏樂器的樂曲，就是今天我們的欣賞曲目《那不勒斯舞曲》樂曲簡(jiǎn)介熟悉旋律，正確排序。了解作曲家、鋼琴家、音樂教育家一丁善德的主要?jiǎng)?chuàng)作作品。）四、再次完整欣賞，注意傾聽其中的主導(dǎo)節(jié)奏型。（五）欣賞《龍船調(diào)》。此外，還有開山號(hào)子、爬坡號(hào)子、插秧號(hào)子、榔頭號(hào)子、入囤號(hào)子、夯號(hào)、打樁歌、轆轤歌等多種形式。再次欣賞。觀看視頻?！峨x騷》是我國(guó)最長(zhǎng)的抒情詩(shī)。端午亦稱端五，“端”的意思和“初”相同，稱“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。“今天帶來了些圖片，請(qǐng)你們看看，從這些圖片里你可以聯(lián)想到什么？”出示圖片。最后讓我們?cè)谝皇住洞螓溙?hào)子》中結(jié)束今天的課。2）請(qǐng)12名學(xué)生試著讀出來，到前面來敲鼓，其余學(xué)生加上動(dòng)作。之后每年五月五日賽龍舟以紀(jì)念。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)圍繞音樂要素（節(jié)奏、情緒、音色、力度等），感受和了解勞動(dòng)號(hào)子“一領(lǐng)眾和”、節(jié)奏統(tǒng)一、齊心協(xié)力富有地方特色的的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：通過各種形式的音樂活動(dòng)來欣賞《劃龍船》，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)圍繞音樂要素（節(jié)奏、情緒、音色、力度等）賞析音樂。他們爭(zhēng)先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見蹤跡。一領(lǐng)眾和也為人們生活中一些勞動(dòng)和（板書：領(lǐng)唱與齊唱）再次復(fù)聽：請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好手中的小旗子，當(dāng)聽到眾隊(duì)員喊號(hào)子的時(shí)候請(qǐng)大家有節(jié)奏拍地?fù)]舞小旗，為龍船隊(duì)員加油吧！（播放錄音，歌譜）四、主題曲調(diào)學(xué)唱與引子、間奏、尾聲的訓(xùn)練剛才同學(xué)們被那熱鬧、激烈的情緒所感染，我們知道最終取得勝利的龍船隊(duì)員一定是團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，現(xiàn)在就讓我們團(tuán)結(jié)起來參加到劃龍船的活動(dòng)中，一起唱起那聲聲震天的劃船號(hào)子吧！0 0|0 0|0 0| 劃 著 劃 著 劃 著剛才我們首先聽到的齊聲的“劃著”你還記得嗎？1）請(qǐng)學(xué)生先讀出來，教師敲鼓，敲出來節(jié)奏，學(xué)生編動(dòng)作。課下，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書中的插圖創(chuàng)編更多的節(jié)奏和口號(hào)表現(xiàn)各種勞動(dòng)。教師講話。端午節(jié)，是我國(guó)最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一?！峨x騷》、《九章》、《九歌》、《天問》是屈原最主要的代表作。每逢端午，華東的江浙一帶，老百姓喜歡晚上劃龍船，張燈結(jié)彩，來往穿