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正文內(nèi)容

云南省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 、尊重他人 藝術(shù)特長(zhǎng) 發(fā)五、F2.有新意的 展 如觀察法、軼事記錄法、評(píng)定法、投射法、行為分析法、評(píng)價(jià)語(yǔ)言使用法等都是形成性評(píng)價(jià)經(jīng)常使用的基本方法。(四)形成性評(píng)價(jià)的實(shí)施綜合素質(zhì)的平時(shí)評(píng)價(jià)。(3)同學(xué)互相協(xié)商取得評(píng)價(jià)結(jié)果的方法。(1)多主體綜合評(píng)價(jià)。學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果,由學(xué)期多主體綜合評(píng)價(jià) 結(jié)果與用評(píng)價(jià)工具搜集評(píng)價(jià)信息的評(píng)價(jià)結(jié)果整合而成。(二)利用評(píng)價(jià)工具搜集信息 初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),根據(jù)不同指標(biāo)的內(nèi)涵分別采用測(cè)量法、測(cè)驗(yàn)法、文獻(xiàn)資料法以及與其相應(yīng)的工具搜集評(píng)價(jià)信息。四是特長(zhǎng)、有新意的勞動(dòng)和活動(dòng)成果等的評(píng)價(jià)結(jié)果,用文獻(xiàn)資料法搜集評(píng)價(jià) 信息,將學(xué)生三年來(lái)獲獎(jiǎng)、受表彰的事實(shí)進(jìn)行匯總形成畢業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果,用“書 面語(yǔ)言”描述表示。全面貫徹黨的教育方針,以德、智、體、美、勞諸方面評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)祖國(guó)、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)的高尚品德,終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,健壯的體魄,良好的心理素質(zhì)以及健康的審美情趣。要組織學(xué)生走進(jìn)大自然、大社會(huì),參加各種體驗(yàn)活動(dòng),從多方面受到教育,發(fā)揮特長(zhǎng),鑄造人生。在評(píng)價(jià)中,依據(jù)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo),對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、科學(xué)文化知識(shí)、情感以及能力等方面給以全面的評(píng)價(jià)。有的學(xué)生“少年老成”,有的學(xué)生“大器晚成”,因而允許學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題,為每位學(xué)生提出適合其發(fā)展的目標(biāo),針對(duì)不同層次的評(píng)價(jià)對(duì)象,靈活運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方法,采用恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)個(gè)體進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià),發(fā)揮激勵(lì)功能,使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)差距,明確努力目標(biāo)、奮斗方向。構(gòu)建由教師、學(xué)生及家長(zhǎng)共同組成的評(píng)價(jià)共同體。學(xué)??梢愿鶕?jù)實(shí)際情況周一升旗予以口頭表?yè)P(yáng)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、記錄在冊(cè),以促使他們形成比較客觀的自我認(rèn)識(shí),做到實(shí)事求是。三是合作交往:樂(lè)于助人,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和欣賞他人,能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。(2)每月學(xué)習(xí)小組評(píng)選1名學(xué)習(xí)模范,再評(píng)選班級(jí)學(xué)習(xí)模范2名。(5)無(wú)故頂撞值日班干部和組長(zhǎng),經(jīng)查實(shí)每次減5分。(3)嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律的(上網(wǎng)、打架、帶手機(jī)、早戀、不按時(shí)回家、頂撞老師等),根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重性和悔改態(tài)度減10——50分。五、評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)組第五篇:學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案,以100分為基礎(chǔ),參照2和3兩部分分別進(jìn)行加或減分,期末時(shí)算入總分,作為評(píng)選三好學(xué)生的首要標(biāo)準(zhǔn)之一。即從四個(gè)方面進(jìn)行:一是品德習(xí)慣:愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義;遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、熱愛(ài)集體、保護(hù)環(huán)境;具有社會(huì)責(zé)任感;自尊、自信、自強(qiáng)、自愛(ài)、自律;有同情心和責(zé)任感、能初步分清是非。學(xué)生不是在被動(dòng)接受評(píng)價(jià),而是主動(dòng)要求評(píng)價(jià)。對(duì)過(guò)程的回憶與反思能使學(xué)生對(duì)自身的發(fā)展及潛能有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),有助于學(xué)生堅(jiān)定信心,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),吸取教訓(xùn),獲得更高、更快的發(fā)展。因而,學(xué)生在生理、心理、興趣愛(ài)好等各方面都各不相同。經(jīng)過(guò)不斷反思,改善教師的教與學(xué)生的學(xué),發(fā)揮評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能。既注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更要重視學(xué)生的思想品德及多方面發(fā)展的潛能。一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針為指導(dǎo),以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為準(zhǔn)繩,樹立以人為本的發(fā)展性評(píng)價(jià)理念,體現(xiàn)“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念,以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為總目標(biāo),進(jìn)一步突出評(píng)價(jià)診斷、激勵(lì)和發(fā)展的功能,達(dá)到評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的根本目的。二是知識(shí)技能評(píng)價(jià)結(jié)果,用考試法搜集評(píng)價(jià)信息,將畢業(yè)考試成績(jī)作為學(xué)生 畢業(yè)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果,用“百分制”表示。按思想道德、學(xué)業(yè)成就、身體健康、心理健康和個(gè)性發(fā)展指標(biāo)把各項(xiàng)評(píng)價(jià)工 作任務(wù)具體落實(shí)到各工作部門,并指定負(fù)責(zé)人,在執(zhí)行工作計(jì)劃的過(guò)程中要 隨時(shí)掌握情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。同時(shí),還可將評(píng)價(jià)工具的評(píng)價(jià)結(jié)果與多主體評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)照分析,探索形成性 評(píng)價(jià)的規(guī)律。綜合素質(zhì)學(xué)期末評(píng)價(jià)。(2)以教師評(píng)價(jià)為主,與學(xué)生協(xié)商取得評(píng)價(jià)結(jié)果的方法。(三)形成性評(píng)價(jià)方法 評(píng)價(jià)方法是實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目的的重要保證之一。體育鍛煉習(xí)慣和方法教師需要掌握基本的評(píng)價(jià)方法。特別是直接從事教育教學(xué)工作的一線教師要樹立自 覺(jué)的評(píng)價(jià)意識(shí),把日常教育教學(xué)工作中的不自覺(jué)評(píng)價(jià)活動(dòng),轉(zhuǎn)變成為自覺(jué)的 評(píng)價(jià)行為。學(xué)科特長(zhǎng) F1.特長(zhǎng) 調(diào)控自我 身體機(jī)能 身體 人物推選 成就 J4.學(xué)習(xí)能力 理解奧林匹克基本精神 標(biāo) 自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮 記錄 它包括:思想道德、學(xué)業(yè)成就、身體健康、心理健康等四方面。(五)共同建構(gòu)原則 共同建構(gòu)原則是指由評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)對(duì)象雙方通過(guò)溝通、協(xié)商共同建構(gòu)評(píng)價(jià)結(jié)果。二、評(píng)價(jià)的基本原則(一)發(fā)展性原則 發(fā)展性原則是指初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以促進(jìn)學(xué)生全面、和諧和可持續(xù)發(fā) 展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行全程監(jiān)督和質(zhì)量評(píng)估,及時(shí)改進(jìn)和糾正評(píng)價(jià)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和矛盾。在開展評(píng)價(jià)工作期間,學(xué)校要將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容、方法、程序及評(píng)價(jià)結(jié)果使用、學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單和各班級(jí)評(píng)價(jià)小組名單等向社會(huì)公示,評(píng)價(jià)結(jié)果要及時(shí)通知學(xué)生本人及其家長(zhǎng),如有異議,學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要及時(shí)調(diào)查處理。班主任牽頭召集學(xué)科教師共同按六項(xiàng)考評(píng)內(nèi)容逐條為每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。三、組織實(shí)施(一)工作機(jī)構(gòu),校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),成員名單報(bào)教育行政主管部門備案。凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者,視情況可得B或C;不符合基本要求者,得D;凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn),且有詳細(xì)、明確證據(jù)的(以附件形式提供),經(jīng)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn),可得A。5.運(yùn)動(dòng)與健康。愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義。學(xué)生如對(duì)本人或他人的評(píng)價(jià)結(jié)果有異議,可在公 示期內(nèi)向?qū)W校申訴或反映;學(xué)校接到學(xué)生的申訴或反映,要進(jìn)行調(diào)查、核實(shí)和復(fù)評(píng),于一周內(nèi)作出復(fù)評(píng)決 定,并及時(shí)書面通知申訴或反映者本人;對(duì)經(jīng)復(fù)評(píng)產(chǎn)生變化的結(jié)果,要在學(xué)校內(nèi)公示一周,并說(shuō)明變化的 原因?;舅刭|(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中學(xué)生提出的基本要求,是所有初中學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)都應(yīng)該達(dá)到 的目標(biāo),包括思想道德、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等五個(gè)方面。一、指導(dǎo)思想初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是貫徹國(guó)家的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮;對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé);積極參加公益活動(dòng);具有社會(huì)責(zé)任感。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美,具有健康的審美情趣;積極參加藝術(shù)活動(dòng),用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。有下列情況之一者,可在運(yùn)動(dòng)與健康方面得A:達(dá)到體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的四級(jí)水平;參加省教育部門組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽
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