東大街小學(xué)青年教師基本功大賽(存儲版)
【正文】 推向一個新的臺階。在課堂教學(xué)中，每位參賽教師都作了精心的準(zhǔn)備，賽前向經(jīng)驗豐富的老師虛心請教，反復(fù)切磋，比賽過程中，每位選手都使出渾身解數(shù)，通過精練的語言、富有感染力的表情動作和充滿趣味性的講解及演示，把各自的教學(xué)特色展示得林淋漓盡致，講課條理清晰，課件精美生動，深深吸引著學(xué)生的注意力，也打動了在場所有的評委老師。然后是粉筆字和鋼筆字展示，參賽教師個個認(rèn)真對待，書寫時筆法靈動，有起有落；字形優(yōu)美舒展、工整有致。一個語文教師，能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話固然重要，如果在標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，能訓(xùn)練自己說話時豐富的表情，抑揚頓挫的語氣語調(diào)，聲情并茂的朗讀，這樣才能以你富于變化的聲音吸引學(xué)生。離開了生本對話的閱讀教學(xué)是虛假的。在今后的教學(xué)中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教學(xué)中存在的優(yōu)點，改正自己在教學(xué)中出現(xiàn)的不足，通過學(xué)習(xí)和實踐，更好的指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。”語文閱讀課的第一要務(wù)便是生本對話。通過比賽，更好地認(rèn)識了自我，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。選手們憑借扎實的教材分析與教學(xué)設(shè)計能力，都在規(guī)定時間內(nèi)完成了各具特色的教學(xué)設(shè)計文稿。本屆大賽歷時半個月，共有27名選手參賽角逐，比賽分為四個項目，分別是：課堂教學(xué)、現(xiàn)場說課、教學(xué)設(shè)計及粉筆字和鋼筆字。比賽結(jié)束后：剛才，各位老師大顯身手，給這繽紛的季節(jié)又增添了一道絢麗的色彩。今天，小學(xué)部、初中部分別將有、位青年教師在這里書寫青春、張揚個性。本次粉筆字比賽要求參賽者在規(guī)定時間內(nèi)書寫古詩《泊船瓜洲》，以筆畫勻稱、字體端正、布局合理、行筆流暢等作為評分標(biāo)準(zhǔn)。青年教師教學(xué)基本功大賽系列活動之教案編寫及課件制作一構(gòu)一思展技能為進(jìn)一步推進(jìn)教育手段現(xiàn)代化、深度研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)“整合”，強化各位青年教師研究教材、學(xué)習(xí)新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的能力，根據(jù)學(xué)校青年教師教學(xué)基本功大賽安排，開展青年教師教案編寫及課件制作比賽。共有17名青年教師參加，分語數(shù)外3個學(xué)科。本次粉筆字比賽要求參賽者在規(guī)定時間內(nèi)書寫古詩《泊船瓜洲》，以筆畫勻稱、字體端正、布局合理、行筆流暢等作為評分標(biāo)準(zhǔn)。第一篇：東大街小學(xué)青年教師基本功大賽青年教師教學(xué)基本功大賽系列活動之教案編寫及課件制作一構(gòu)一思展技能為進(jìn)一步推進(jìn)教育手段現(xiàn)代化、深度研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)“整合”，強化各位青年教師研究教材、學(xué)習(xí)新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的能力，根據(jù)學(xué)校青年教師教學(xué)基本功大賽安排，開展青年教師教案編寫及課件制作比賽。各位參賽老師自備小黑板和粉筆在指定的座位落座后，個個摩拳擦掌、躍躍欲試。第二篇：東大街小學(xué)青年教師基本功大賽東大街小學(xué)青年教師基本功考核活動拉開帷幕東大街小學(xué)為了加強學(xué)校的教師隊伍建設(shè)，全面提高新課程實施水平
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