黃河是怎樣變化的教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案精選(存儲(chǔ)版)
【正文】 ？這兩個(gè)原因之間有什么關(guān)系呢？A：生：我認(rèn)為是人類的破壞造成的，人們“無(wú)限制”的開墾，想怎么干就怎么干。指名讀（3名）師：許多曾經(jīng)輝煌燦爛的大河文明，由于人為的破壞而今已經(jīng)衰敗，曾經(jīng)高高屹立的巴比倫城已經(jīng)蕩然無(wú)存，我們決不能讓黃河也這樣，我們應(yīng)該怎么辦？生齊讀文最后一自然段。讓我們?cè)凫o靜的看看壯麗的黃河，讓我們和母親河一起跳動(dòng)。（指名讀第六段最后兩句）師：你覺得這些人是些什么樣的人？D：愚昧的人，正是這些人為的破壞加劇了生態(tài)環(huán)境的惡化，再加上天災(zāi)造成的水土流失，現(xiàn)在的黃河滿目創(chuàng)傷已經(jīng)無(wú)力哺育她的兒女。（出示幻燈片1女生齊讀、）16男生齊讀）（板書：自然社會(huì)）。（板書：禍河）師：你還從哪些句子可以看出黃河變壞了？（預(yù)設(shè)：“黃河是世界上含沙量最大的河……下游河道中。師：說(shuō)的真好那就讓我們懷著對(duì)母親的愛，深情的讀這一段。同學(xué)們請(qǐng)看（播放鏈接1）這就是黃河。體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句。注意在回答完黃河發(fā)生變化的原因這一個(gè)問(wèn)題后加入一個(gè)小環(huán)節(jié)，就是讓學(xué)生們談一談從變化原因中得到的啟示，如：我們要保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰；人與自然要和諧相處，要合理的開發(fā)和利用大自然；人類只有一個(gè)地球，只有保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，才能為子孫后代造福；保護(hù)環(huán)境，保護(hù)母親河，人人有責(zé)等。第三部分（第四、五、六自然段）講黃河變化的原因。讓學(xué)生談一下看了圖片后對(duì)黃河的感受。（黃河由中華民族的搖籃變成一條多災(zāi)多難的禍河的原因是什么？）第四篇：《黃河是怎樣變化的》教學(xué)設(shè)計(jì)《10* 黃河是怎樣變化的》教學(xué)設(shè)計(jì)田洪敏一 教材分析：《黃河是怎樣變化的》是一篇說(shuō)明文，文章條理清楚，材料確鑿，數(shù)據(jù)詳實(shí)，字里行間包含著強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。２、學(xué)習(xí)自由分組討論，協(xié)作攻關(guān)。今天老師也收集到了一個(gè)有關(guān)黃河的資料片，現(xiàn)有就請(qǐng)同學(xué)們看一看這個(gè)資料片。這是一篇說(shuō)明文，文章條理清楚，材料確鑿，數(shù)據(jù)詳實(shí)，字里行間包含著強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。聯(lián)系“資料袋”，暢敘感受讀讀課文及課后“資料袋”，以一分鐘即興演講的方式暢談從課文中得到的啟示。讀思結(jié)合，圈點(diǎn)勾畫自由朗讀課文，讀通讀順，并認(rèn)讀生字詞。教學(xué)重難點(diǎn)了解黃河發(fā)生變化的過(guò)程和原因?！碍h(huán)保小隊(duì)”上臺(tái)匯報(bào)：西安環(huán)境保護(hù)方面還存在哪些問(wèn)題，原因何在。放實(shí)景錄像，黃河流域的近況體會(huì)“搖籃”與禍河的含義，產(chǎn)生“大吃一驚‘的切身體會(huì)。第一篇：《黃河是怎樣變化的》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案（精選）水月無(wú)間供稿教學(xué)目的了解黃河演變的過(guò)程和變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的意識(shí)。投影出示2000年前黃河及兩岸情況圖片，師配樂(lè)讀第三自然段。根據(jù)文章層次概括課文主要內(nèi)容。搜集有關(guān)黃河的資料，激發(fā)保護(hù)母親河的社會(huì)責(zé)任感。大家讀了這個(gè)題目，有什么疑問(wèn)提出來(lái)呢?教師在黑板上板書學(xué)生提出的重點(diǎn)問(wèn)題：黃河發(fā)生了什么變化?發(fā)生變化的原因是什么?怎樣治理黃河呢?課文給了我們?cè)鯓拥膯⑹?指導(dǎo)方法：這節(jié)課我們就圍繞大家提出的重點(diǎn)問(wèn)題來(lái)閱讀課文，解決疑問(wèn)。當(dāng)交流黃河發(fā)生變化的原因時(shí)，可采用圖示的方法，引導(dǎo)重點(diǎn)了解黃河發(fā)生變化的社會(huì)原因：人口迅速增長(zhǎng)無(wú)限制地開墾放牧 農(nóng)作物大量減產(chǎn)植被遭到嚴(yán)重破壞 土壤肥力顯著下降水土流失當(dāng)討論科學(xué)家設(shè)計(jì)的治理黃河的方案時(shí)，可緊扣“數(shù)管齊下”歸納要點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)黃河治理的情況。課文先寫了黃河給兩岸人民帶來(lái)的苦難，是一條多災(zāi)多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的原因；最后寫科學(xué)家設(shè)計(jì)了治理黃河的方案。那么你們對(duì)離我們遙遠(yuǎn)的中國(guó)第二大河流黃河又了解多少呢？課前同學(xué)們通過(guò)多種途徑收集了大量有關(guān)黃河方面的資料。請(qǐng)你們自由分級(jí)任選一兩個(gè)感興趣的問(wèn)題作為重點(diǎn)探究目標(biāo)，通過(guò)閱讀課文并結(jié)合手頭上的資料來(lái)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。⑶ 除了課文中介紹的這些之外，你還能不能從資料中知道黃河是一條多災(zāi)多難的禍河？３、是啊，同學(xué)們，我們的黃河變了，無(wú)數(shù)次的洪澇災(zāi)害、旱災(zāi)已經(jīng)
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