【正文】 3=6,30+6=36 強(qiáng)調(diào)：12里面有1個(gè)十,2個(gè)一（教師展示方法）6．考考大家，有沒有掌握這些計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn): 掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，能正確進(jìn)行口算。（給于肯定和表揚(yáng)）②先用12=2，再在2的后面添一個(gè)0，就是20。）③“同學(xué)們今天的表現(xiàn)真是棒極了，下面我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)游戲，什么游戲呢？點(diǎn)兵點(diǎn)將的游 戲。（同學(xué)們，你能說說在做你們這兩組題時(shí)應(yīng)注意什么？（這兩組題有什么小的區(qū)別，所以我們?cè)谧龅诙M題時(shí)更應(yīng)當(dāng)注意什么？）學(xué)生回答：老師板書 例：5008=4000（紅色的0是58=40中的0，不好新添的?！芭叮麄兪窃诳从螒蝽?xiàng)目?jī)r(jià)格表呢，那同學(xué)們，請(qǐng)你們也觀察一下，你能提出有關(guān)乘法計(jì)算的問題嗎？”（學(xué)生說，老師在黑板上列出式子，如果學(xué)生此時(shí)沒有提出有關(guān)一位數(shù)乘整十，整百的，老師可以自己提出）“同學(xué)們，這些算式中，哪些是我們?cè)瓉韺W(xué)國的，能用表內(nèi)乘法口訣解決的，觀察黑板上剩下的這些式子，有什么特點(diǎn)？能用表內(nèi)的乘法口訣直接解決嗎？“通過觀察我們發(fā)現(xiàn)這些算式都是整十、整百的數(shù)乘一位數(shù)，那么今天，我們就一起來學(xué)習(xí)整十、整百、整千的數(shù)乘一位數(shù)的口算”（板書課題）“我們一起來看看小精靈聰聰要帶我們?nèi)⒂^的第一站是哪里呢？旋轉(zhuǎn)木馬，你們瞧他們玩的多開心啊，看小精靈聰聰又給我們提出了什么問題：（出示課件）學(xué)生思考后，舉手回答。在討論解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題發(fā)意識(shí)和能力。（只列式不計(jì)算），將你們的計(jì)算方法下來，借助小棒和書本例2，看看哪組的計(jì)算方法多。（5）18里有（）個(gè)十和（）個(gè)一。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十，整百，整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。我是2號(hào)我來評(píng)價(jià)2號(hào)，2號(hào)做的這兩道題都是把因數(shù)看成幾個(gè)十來計(jì)算的，我也贊同他這種口算方法，但我認(rèn)為不簡(jiǎn)便，我是這樣口算的：先把兩個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0。我來評(píng)價(jià)4號(hào)，4號(hào)同學(xué)做的完全正確，他用的這種方法也很簡(jiǎn)便，先把兩個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0。第三關(guān)：新知嘗試，探究發(fā)現(xiàn)。評(píng)價(jià)：通過他的回答，讓我知道了郵遞員叔叔工作10天要送報(bào)紙的數(shù)量是用30010來計(jì)算的。師：郵遞員叔叔今天也來到了我們的課堂，給我們帶來了一份禮物，就在這個(gè)信封里想知道是什么嗎？我們一起進(jìn)入第一關(guān) 生：萬事開頭難，勇闖第一關(guān)，基本訓(xùn)練，搭橋鋪墊師：請(qǐng)小組長(zhǎng)打開信封，把里面的禮物平均分給組里的同學(xué)，并相互說一說你們的口算方法。獨(dú)立完成，學(xué)生匯報(bào)，集體訂正。學(xué)生總結(jié)口算方法，老師板書。教師：想一想，1503=學(xué)生分組討論計(jì)算方法，教師板書。，計(jì)算時(shí)可以先把0前面的數(shù)相乘，然后在積的末尾添上0。三、課堂小結(jié)。①先由一名學(xué)生讀題。五、課堂小結(jié)。教師先請(qǐng)學(xué)生猜一猜帶250元夠不夠？再請(qǐng)學(xué)生思考怎么知道我們猜得對(duì)不對(duì)呢？看看小精靈是怎么說的？怎么才知道829大約是多少呢？能不能用我們前面學(xué)過的計(jì)算方法來解決這個(gè)問題？ 啟發(fā)學(xué)生想出前面我們已經(jīng)學(xué)過整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的乘法口算，我們可以把29看成最接近的整十?dāng)?shù)來估算?！窘虒W(xué)過程】一、提出問題。大家填的答案越多，貢獻(xiàn)也就越大，這個(gè)最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)就發(fā)給你。大家的發(fā)現(xiàn)真讓人驚奇，這個(gè)最佳發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)就頒發(fā)給你們，希望你們都能有一雙柯南的眼睛。組2：20里的2就表過2個(gè)10，把20看成2個(gè)10了，2個(gè)10乘4就是8個(gè)10，就是80了。組2：4個(gè)10是40，再加4個(gè)10就是80。生2：可以看成10個(gè)5，59＝45，再加一個(gè)5就是50。（板書方法）不錯(cuò)，看來大家還是蠻有實(shí)力的，好，下面我就給大家一家公司，讓大家當(dāng)一回經(jīng)理！出示。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。能正確地進(jìn)行口算。觀察主題圖，提出數(shù)學(xué)問題。①探究方法。②探究算理。師：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是——口算乘法，板書課題。為了感謝各位經(jīng)理的到來，我們還特意準(zhǔn)備了一次抽獎(jiǎng)活動(dòng)每人一張彩票，算式的得數(shù)中就有中獎(jiǎng)號(hào)碼，大家一定要認(rèn)真填寫，填寫完后，要仔細(xì)檢查。180＝902＝290＝603＝360＝1801＝1180＝365 太出人意料了，沒想到你竟然填出了7種答案，這個(gè)最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)就頒給你了！全課總結(jié)：今天我們又學(xué)了一種口算乘法的方法，只要大家拿出今天的研究熱情，在今后努力學(xué)習(xí)，勤。百貨商店鞋柜，一雙旅游鞋78元，一雙皮鞋164元，電影院售票處，日?qǐng)鲆粡堧娪捌?5元，夜場(chǎng)一張電影票20元。估計(jì)下列幾道乘法算式的積大約是多少？ 32649521845812 組織學(xué)生小組討論，然后全班交流，說明各應(yīng)看成幾百或幾十說明因數(shù)是三位數(shù)時(shí)，只要看成最接近的整百數(shù)即可?！窘虒W(xué)目標(biāo)】使學(xué)生通過訓(xùn)練，體會(huì)到乘法在生活中，能初步解決生活中的實(shí)際問題。出示教科書p73第10題。，幾百幾十乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(不進(jìn)位)，整十?dāng)?shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)口算方法的形成過程，感受算法多樣化。你能提出什么數(shù)學(xué)問題?師：要求3筐草莓有多少盒，也就是求3個(gè)15是多少，怎樣列式呢? 生回答，教師板書：153(2)解決問題。怎樣列式? 學(xué)生回答，老師板書：610.(2)解決問題。讓學(xué)生先獨(dú)立完成“做一做”，完成后集體訂正，每道題各選幾名同學(xué)說一說自己的口算方法。四、課堂小結(jié)：五、今天學(xué)習(xí)了什么?有什么收獲?板書口算乘法例153=45例(1)610=60(1)15+15+15=45 61=6 610=60。115=55，因?yàn)?5=5，105=50 50+5＝55，所以115=55 生：展示完畢，請(qǐng)?jiān)u價(jià) 第二關(guān)：導(dǎo)語：剛才口算的這些題是我們以前學(xué)過的整十整百數(shù)乘一位數(shù)的內(nèi)容，今天這節(jié)課我們?cè)谶@些知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步來學(xué)習(xí)口算乘法。我的回答完畢請(qǐng)?jiān)u價(jià)。在計(jì)算6010時(shí)，先用61=6，再看60和10末尾共有兩個(gè)0，在6的后面添上兩個(gè)0所以6010=600 3號(hào)：我來讀第二題：郵遞員每天送60封信，工作30天要送多少封信？4號(hào)：我是這樣列式計(jì)算的（出示卡片）：6030=1800（封）答：工作30天要送1800封信。導(dǎo)語：第五關(guān)：梳理點(diǎn)晴，突重化難。我是4號(hào)我來評(píng)價(jià)4號(hào)：通過4號(hào)的回答我感覺4 號(hào)比以前大膽了，聲音也洪亮了最重要的是他學(xué)會(huì)了口算的方法，我覺得應(yīng)多給他加2分的鼓勵(lì)分。（板書課題：口算乘