【正文】 空闊的雪景使天地間呈現(xiàn)出一股肅殺、冷寂，作者偏偏此時(shí)去賞雪，可見他此時(shí)的心態(tài)及與眾不同的情趣。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。文字簡練樸素，不加渲染。許多文人墨客用他們的生花妙筆描摹了西湖春夏的美。小組交流、解決疑難?！敖^”字一詞多義拓展。湖上影子，惟長堤一痕,湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。去掉的話，仿佛物與物之間有了界線似的，分開了，沒有那種天地蒼茫的意境?！睆堘窛M心歡喜，那兩人也滿心歡喜。為什么？（屏顯：金陵：金陵是南京，明朝開國之都。、其文。）衣爐火霧凇沆碭（sōng）（h224。這樣寫，更好地表現(xiàn)了景物的渺小。問卻避而不答姓氏，只說“是金陵人，客此”，然后不留地址，這段奇遇，是不是張岱處理得太草率了。，說一說各自的特色。）三、總結(jié)我們通過找“癡行”、品“癡景”、議“癡人”，體會(huì)到了張岱的癡心，他是個(gè)怎樣的人呢,請你用“好個(gè)______________的張岱”的句式評(píng)點(diǎn)張岱其人。他們這一相遇，心情如何？從哪里看出作者大喜？(大喜；強(qiáng)飲哪句話，可以表現(xiàn)他們的高興,學(xué)生:湖中焉得更有此人。師板書:癡景)大家在讀的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)，這句話有些地方有點(diǎn)兒奇怪，我們在學(xué)習(xí)量詞填空題的時(shí)候:一（條）堤，一（座）亭，一（搜）舟，一(個(gè))人，但大家看看張岱的量詞，那張岱這樣用到底妥不妥呢,寫景句中的幾個(gè)一意思一樣嗎？該怎樣理解(屏顯:“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。ng）禎（zhēn）挐（r225。七．作業(yè)布置：完成基訓(xùn)板書設(shè)計(jì)湖心亭看雪張岱人：特立獨(dú)行、清高自賞浩大 ↗景→癡渺小 ↘ 情：故國之思五、小結(jié)與反思第五篇：《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計(jì)《湖心亭看雪》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)。你能從文中找出這種潛藏的情緒嗎？提示：（1）作者寫《湖心亭看雪》時(shí)，清朝已經(jīng)建立二三十年，但作者仍用明朝的年號(hào)“崇禎”，其中有什么深意？（2）除了喝酒，他們還有什么對話？請一位同學(xué)和老師配合，表演這段對話。（翻譯）那兩人大喜，張岱也大喜。大家同意嗎？去掉三個(gè)“與”字，男同學(xué)齊讀。第二課時(shí)五．細(xì)讀課文，觀賞雪景這樣的癡人，眼中的景色定是與眾不同的，那么張岱看到了怎樣的雪景呢？在文中找出原句。（1）“湖中人鳥聲俱絕”（翻譯）。有《陶庵夢憶》、《西湖夢尋》等。課時(shí)安排：2教學(xué)過程：一、導(dǎo)入常言道：“上有天堂，下有蘇杭。研討與練習(xí)第三題。六、課堂練習(xí)提問：柳宗元的《江雪》描寫的也是雪景，也寫到人的活動(dòng)，體會(huì)它和本文在描寫手法和表達(dá)感情上的不同之處。作者開頭用儉省的筆墨交代了看雪的時(shí)間、目的地、天氣狀況，中間交代了游蹤“到亭上”“及下船”，并且記敘了 湖心亭巧遇一事。文章寫景、敘事、抒情的關(guān)系：文章用白描手法寫要西湖雪景，敘述了湖心亭奇遇，抒發(fā)了怎樣的感情？作者是一個(gè)超凡脫俗、孤高自傲的文人雅士，課文表達(dá)了他清高自賞的感情和淡淡的愁緒?！耙粋€(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙。白描用于寫人，只需三言兩語即可勾畫出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。“喃喃”一詞，你看出了什么？形象生動(dòng)地寫出了舟子自言自語、大惑不解的狀態(tài)。（5）齊讀第二段。“俱”和“絕”各是什么意思？“俱”指全、都；“絕”的意思是停止、消失。（3）教師提示以下詞語，幫助學(xué)生積累文言知識(shí)。三、朗讀課文，對照注釋，疏通文句，整體感知文意教師播放示范朗讀磁帶或設(shè)置背景音樂，教師范讀，學(xué)生聽讀，把握字音及停頓。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：冬季中最溫暖的日子無疑是下雪的日子，那飄揚(yáng)的雪花，凝聚了春霧夏雨秋露的情緒，播撒而來，從每一個(gè)點(diǎn)上摩挲著我們，感化著我們，讓我們享受熱烈、靜穆、自由。淡淡寫來，情致深長，而全文連標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)還不到二百字。這就是白描的力量。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》)——（白描）評(píng)述：作者運(yùn)用白描手法對九個(gè)景物進(jìn)行了排列，勾勒了一幅《天涯游子 圖》。請看我們的課文插 圖，即是白描。體現(xiàn)在哪里？用原文句子回答。其作品 多回憶往日生活，寄寓著故國之思，也流露了不少傷感情緒，寫的清麗活潑，細(xì) 膩生動(dòng)，極富詩情畫意。深入理解本文的寫景特點(diǎn)（白描手法），理解作者的精神世界。舉例：《背影》里父親的體態(tài)、衣著、動(dòng)作描寫，特點(diǎn)突出，形象鮮明，而又真摯感人。詞語：獨(dú)、喜、癡?？?，客居，作動(dòng)詞用。）長堤一痕：形容西湖長堤在雪中只隱隱露出一道痕跡。定，：撐，劃。ng）一芥（ji226。二、作者及背景簡介作者簡介: 張岱，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，明山陰（今浙江紹興）人。、寫景、抒情于一爐的寫作特色。3．體會(huì)雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。代表作:《陶庵夢憶》和《西湖夢尋》緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，字里行間流露出深沉的故國之思和滄桑之感。（1）學(xué)生聽讀課文，疏通文句。霧凇沆碭：霧?。核畾饽傻谋?。）：一棵小草。擁毳衣爐火 霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人有兩三粒而已。）癡行：大雪獨(dú)行癡景（奇景）（白描）： 上下一白 一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒癡情（雅趣）：知己之樂醉情自然重點(diǎn)體會(huì)：“癡”的背后隱藏著作者什么樣的內(nèi)心世界？（“癡人”就是癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。并且進(jìn)一步作出引導(dǎo)：其實(shí)張岱離我們