【正文】 篷，轉了三轉，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的沙灘上，緊一口慢一口捯氣，高一聲低一聲呻吟。 答： ___________________________________________________________________________ 11．找出選文中與“她也能打架，動起手來，別看五六十歲 了，三五個大小伙子不夠她打一鍋的”相對應的內容，并用自己的話概括 答： ___________________________________________________________________________ 12．你還在哪部作品中讀到與主人公類似的人物形象，試分析她們性格的共同之處。我根本不明白是怎么回事了。 事情竟然無獨有偶，我在大學三年級時，又出現(xiàn)了一次類似的事。當作期末考試。你的學生并沒有義務去證明他不是抄來的，這是羅馬法的精神。 答： _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 14．本文圍繞中心選取了三個 “類似的事”作為材料；三個材料的“類似”點是： _________________ 15．第二件事中，“于是我在小學所受的委屈再版了一次。同學的話提醒了我，如果他們知道送我上學的不是家里雇的，而是我的父親，他們又該如何議論呢 ?我一下子被一種恥辱感擊垮了。我只好向學校提出了特困助學申請。但有一個奢侈的行為我卻一直不肯放棄，就是每月一次和中學幾個好朋友的網(wǎng)上聊天，它給了我孤獨的生活極大的安慰。我在忍受現(xiàn)實還是退學之間猶豫了很久。 ⑨下課時老師對我說，我非常感謝你，你比我更清楚地告訴了大家，什么是愛的真諦和尊嚴的意義。因此，我對蛀蝕黨和國家肌體的各種腐敗現(xiàn)象深惡痛絕，慷慨陳辭?！蔽页Ｄ么宸蛞袄系倪@句大實話告誡我的兒女，說話辦事一定要腳踏實地。因為，她臨行前向我告別時說’“姥爺想我就打電話，我馬上坐飛機回來。 ②到死不過在北運河邊修地球。如“揮時如土”是仿造 ______________________”的，再如“亂扔歲月”也屬新詞語，把“歲月”這一 _________之物，當作有形來寫，產(chǎn)生了強烈的立體語感效果。 D．“把書念好??到時候回國”這段話，看似平淡無奇，實是語淺而意深，言近而旨遠。 多年以后，你將還我一個怎樣的青年？ ⑨他開始識字，開始讀書，當然，他也要讀報紙、聽音樂 或看電視、電影，古往今來的撰述者啊，各種方式的知識傳遞者啊．我的孩子會因你們得到什么呢？你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？他會因而變得正直、忠信，還是學會奸滑、詭詐？當我把我的孩子交出來，當他向這世界求知若渴，世界啊，你給他的會是什么呢？ ⑩世界啊，今天早晨，我，一個母親，向你交出她可愛的小男孩而你們將還我一個怎樣的呢？ 13．下列說法不正確的一項是 （ A）本文選材以小見大，反映了父母和社會對孩子教育的責任，令人回味無窮。 （ 2）這段話中的動詞用得非常生動傳神，“ 掄圓了”“扇過去”充分寫出了奶奶一丈青大娘的怒氣和力氣，纖夫“轉了三轉”“擰了三圈兒”“栽倒”“氣”“呻吟”，則寫出了奶奶一丈青大娘這一巴掌的威力，讀來令人如聞其聲，如見其人?？纱穑簯岩蓪W生） 15．某種現(xiàn)象再次發(fā)生 16．翻來覆去地看學生的論文，到圖書館去查資料；向同事請教處理辦法。 理由：父母給了我們生命，我們沒有理由選擇放棄，無視和放棄生命是一種罪過：父母和家庭的貧窮是由多種原因造成的，它不是自己的罪過，假如自己選擇放棄生存，那是對家庭和社會的不負責任，即是一種罪過，再說父母和家庭是不能選擇的，但生活是可以改變的，選擇了放棄就等于放棄了改變的機會。 11． D 12． A 三、 14．歡然：生動表現(xiàn) 出孩子第一次獨自上學時的新奇、喜悅心情；循規(guī)蹈矩：體現(xiàn)出孩子聽話及略顯膽怯的心理。 。 9．深惡痛絕、一言以蔽之、揮金如土、無形的、無法亂扔。 3．因為網(wǎng)上聊天給了“我”孤獨的生活極大的安慰。 第三件：我當教授時懷疑學生的一篇好論文是抄的，二是查資料并請教同事，尋求解決辦法。 7．他有真正的行動：看書念書．不恥下問．咬文嚼字．拜祭文廟．自我反思．為孫請師 8．生動形象，幽默風趣，充滿鄉(xiāng)土氣息。 ⑥想大聲地告訴全城市，今天早晨，我交給你們一個小男孩，他還不知恐懼為何物，我卻是知道的，我開始恐懼自己有沒有交錯？ ⑦我把 他交給馬路，我要他遵守規(guī)矩沿著人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你們能夠小心一點嗎？不要撞倒我的孩子，我把我的至愛交給了縱橫的道路，容許我看見他平平安安地回來。 B．文中引用小外孫女的話，符合兒童的身份，顯示了兒童天真活潑而又幼稚的性格特點。 9．作者以大方之家的手筆，在文章中信手拈用了大量的成語，請你寫出兩例。 A．熬： ___________________________________________________________。然而，他們每次來信，滿篇都是想念父母和祖國的話，表示拿到博士學位以后，一天也不耽擱，馬上啟程回 國，只是我對那八歲的小外孫女，在美國的幼兒園里住得有點樂不思蜀。丑。如果不是熬到 1979年的出頭之日，到死不過在北運河邊修地球，也 就沒有我這 10年的 30本書了。我說我很慶幸，貧窮只讓我們生活更艱難些，但它卻不能剝奪我們愛的權利，我感謝父母的愛。我無法忍受 這種種打入另類的感覺。我用讀書來消解難熬的孤獨。沒想到大學里的一次紅燒肉，卻給我留下了難以抹去的恥辱記憶。父親是一位蹬三輪車的，他每天蹬車送我上學。 13．本文寫了三件事。 我這位同事對我提出的問題，倒顯得有些驚異。 時光流水似的逝去，我在美國當了教授，又遇到一次類似的事，不過我扮演的不是學生，而是教師的角色。你如果說你不是抄的，拿出證明來！”我反抗也無從反抗起，委屈地哭了一場。當時覺得下星期發(fā)還時，我一定是在前幾名之中。 （ 1）一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。一丈青大娘的這一聲斷喝，他們只當耳旁風。172。172。172。172。兒子天生文質，也只念了三年私塾，就不得不到書鋪學徒。既然人稱大學問，那就要打扮得斯文模樣兒，干是穿起了長衫，說話也咬文嚼字。） 2．用短線把相對應的項連 接起來。 5．不可以。 略。 yīng yu225。我踏上了迂回曲折、陰霾四布的人生旅途。我鼓著掌在塔前雀躍、蹦跳，兩條辮子輕輕的在我的肩上左右搖晃。中秋節(jié)砌小塔這個風俗習慣，我不知起于何時，也不知這個習慣的流行面有多廣，但是在我的故鄉(xiāng)潮汕一帶，卻是早就有之，而且十分普遍?！边@個結局，能否改為“最后， 在眾人的勸說下，一丈青大娘才開恩放行”，為什么？ 請從上面這段文字中挑選出你最喜歡的一處，并說說喜歡的原因。一丈青大娘站在籬笆外的傘柳陰下放鴨子，一見幾個纖夫赤身露體，只系著一條圍腰，褲子卷起來盤在頭上，便斷喝一聲：“站??！”這幾個纖夫頭頂著火盆子，拉了百八十里路，頂水又逆風，還沒有歇腳打尖，個頂個窩著一肚子餓火。 一丈青 黑旋風 及時雨 智多星 下面這個句子描寫的對象是誰？體會加點詞語的表達效果。 隱匿（ ）榮膺（ ）殘垣（ ）斷壁 如坐針氈（ ）天倫（ ）之樂 寫出《水滸傳》中下列綽號代表的人物。有一回，一只外江大帆船打門口路過