【正文】 、趔趔趄趄”）。用筆畫(huà)出描寫(xiě)面包店“老板”態(tài)度變化的句子。）“驚奇”一詞你體會(huì)到了“老板”想干什么？（板書(shū)：想換）d.“老板”心理這樣想，“我” 也像“老板” 的心情一樣嗎？（我猶豫(y249。（出示：國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)員對(duì)國(guó)旗保護(hù)的資料），你會(huì)對(duì)國(guó)旗是怎樣的態(tài)度？是的會(huì)更加的珍視！因?yàn)樗俏覀冦筱笾腥A的象征，每一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它、珍視它、尊重它，每一個(gè)華夏兒女都應(yīng)該是時(shí)刻為它挺身而出，哪怕付出我們?nèi)康纳g)視著手中的五星紅旗。)趔趄(qi232。：同學(xué)們隨著我們的國(guó)家日益強(qiáng)大，我們和世界各國(guó)人民的交往日益增多，你們看（屏幕出示：在人類共同的母親——地球上，共有２２４個(gè)國(guó)家和地區(qū)，其中國(guó)家１９３個(gè)，地區(qū)３１個(gè)。本文的思想內(nèi)涵定位為“愛(ài)國(guó)者在每個(gè)國(guó)家都能得到尊敬，愛(ài)國(guó)者是最值得尊重的”，“只有熱愛(ài)自己祖國(guó)的人才能贏得外國(guó)人的尊重”。而語(yǔ)言實(shí)踐就是要帶領(lǐng)學(xué)生研讀文本，反復(fù)品味，讀出文中情，讀出文中味，讀出融入孩子自己的情感的文本味來(lái)。同學(xué)們齊讀課題。默讀課文，找出面包店老板態(tài)度變化的句子。匯報(bào)交流。四、拓展延伸，升華情感。寫(xiě)一寫(xiě)自己讀過(guò)課文的感想?？粗鴮W(xué)生們的作業(yè)，看著那一面面鮮艷的五星紅旗，我深深知道愛(ài)國(guó)的種子已植根在孩子心中。觀看視頻《紅旗飄飄》五、作業(yè)設(shè)計(jì)搜集關(guān)于國(guó)旗的知識(shí)和故事，互相交流。）師：此情此景，面包店老板也看在眼里，他心里會(huì)想些什么呢？（生自由說(shuō)）（2）師:我是在怎樣的處境下走進(jìn)面包店的啊, 我需要這塊面包嗎？師：此時(shí)，你想對(duì)留學(xué)生或這位外國(guó)老板說(shuō)些什么呢？指名說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)們到課文中找一找，有沒(méi)有中國(guó)留學(xué)生說(shuō) “我愛(ài)五星紅旗，我愛(ài)國(guó)旗”這樣的話。（相機(jī)理解：“荒無(wú)人煙”、“無(wú)影無(wú)蹤”、“一臉的無(wú)奈”等詞語(yǔ)）文中誰(shuí)對(duì)誰(shuí)豎起了大拇指？為什么豎起了大拇指？為什么要稱贊、敬佩他呢？三、精讀課文，品讀感悟。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文。而愛(ài)國(guó)情感不是感性的說(shuō)教，它務(wù)必在教學(xué)中有個(gè)實(shí)實(shí)在在的載體，那就是語(yǔ)言實(shí)踐。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包老板用國(guó)旗換面包的要求，以自己的愛(ài)國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)，祖國(guó)的尊嚴(yán)，也贏得了外國(guó)朋友的理解和尊敬。過(guò)渡語(yǔ)：是呀，“我”孤獨(dú)的漂泊在異國(guó)他鄉(xiāng)，面臨死亡的邊緣，寧肯放棄面包、放棄生命，寧肯死的光榮，也不肯活的屈辱。）同學(xué)們 “老板”不僅拿起又拿起的兩塊面包，還沖著我打手勢(shì)，嘴里喊：（“可以嗎？交換吧。帶著自己的的感受再讀：我愣了一下，然后久久地凝(n237。！見(jiàn)到它就等于見(jiàn)到了我們偉大的祖國(guó)??！“我” 是如此的敬愛(ài)它。（板書(shū)：不換）“老板”對(duì)“我”的什么感興趣呢？ Ｂ、研讀第二次的表現(xiàn)a.“老板”對(duì)“我”的什么感興趣呢？（突然老板眼里閃出亮光，他用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇地問(wèn)：“那是什么？”）“老板”對(duì)“我” 的五星紅旗感興趣？（學(xué)生可能會(huì)從“閃出亮光”、“驚奇”中看出“我”對(duì)紅旗感興趣。面包店的老板前后的態(tài)度為什么會(huì)有這么大的變化呢？請(qǐng)同學(xué)們自由的讀課文的4—10自然段。：從這些詞語(yǔ)中我們回憶了上節(jié)課的內(nèi)容：“我”落入激流之中，頭和身子被撞傷了好幾處，在荒無(wú)人煙的大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，直到第三天的的中午“我”才走進(jìn)了一家面包店。直到第三天中午，我終于走進(jìn)了一家面包店。（2）出示：醒來(lái)的時(shí)候??在荒無(wú)人煙的大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。能把這些句子找出來(lái)讀讀嗎？請(qǐng)大家默讀課文，用鉛筆劃一劃。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)關(guān)于他的一個(gè)感人故事《一面五星紅旗》。師：學(xué)到這兒，你又想對(duì)面包店的老板說(shuō)點(diǎn)什么呢？五、齊讀最后一段師：正是因?yàn)槊姘昀习宓倪@種愛(ài)心，才有了課文結(jié)尾那感人的一幕，讓我們帶著感動(dòng)齊讀最后一段。2．交流語(yǔ)句 課件出示：⑴ 老板聽(tīng)懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無(wú)奈，說(shuō)：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”⑵ 突然，老板的眼里閃出亮光，他用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇的問(wèn)：“那是什么？”老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。指名讀）師：正因?yàn)槲覑?ài)國(guó)旗，愛(ài)自己的祖國(guó)，所以在我的心中，五星紅旗永遠(yuǎn)是那么鮮艷。【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件 【課前交流】1．聽(tīng)歌曲，說(shuō)歌曲的內(nèi)容2．唱與國(guó)旗有關(guān)的歌曲 《國(guó)旗，國(guó)旗真美麗》師：我們每周一都要舉行升旗儀式，你對(duì)五星紅旗有哪些了解呢？（生自由說(shuō)）師小結(jié)：旗面左上方綴著五顆黃色的五角星，一星較大，四星較小，五顆五角星象征著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的各族人民。動(dòng)情朗讀，升華感悟，你覺(jué)得我和面包店老板是怎樣的人，你想對(duì)那個(gè)面包店老板或作者說(shuō)些什么？請(qǐng)學(xué)生暢所欲言。，教師相機(jī)范寫(xiě)比較難寫(xiě)的生字，如窄、摔等字。，交流解決。：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的象征，每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該尊重和愛(ài)護(hù)它。六、布置作業(yè)。）師:我們看看，這個(gè)“才”字去掉行嗎？生：不能，因?yàn)檫@個(gè)“才”字說(shuō)明了青年能來(lái)到面包店真不容易 師：你理解得真好！這段話還有哪些詞語(yǔ)看出青年來(lái)到面包店很不容易呢？生：“頭和身子被撞上了好幾處”“ 筏子和背包都無(wú)影無(wú)蹤”“荒無(wú)人煙”“ 在荒無(wú)人煙的大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去”“直到” 師： “荒無(wú)人煙”是什么意思？ 生：到處沒(méi)有一個(gè)人。并在旁邊寫(xiě)上批注。自從1949年10月1日天安門城樓升起了第一面五星紅旗，有關(guān)這面紅旗的許多感人的事就層出不窮。五、課前準(zhǔn)備：教學(xué)媒體：制作相關(guān)的教學(xué)課件六、課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)主要目標(biāo)要求：一、運(yùn)用已有識(shí)字方法認(rèn)識(shí)5個(gè)生字；通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文理解生詞；通過(guò)自主學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。本篇課文思路清晰，在表達(dá)上的特點(diǎn)是通過(guò)人物的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng)，是引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)這一寫(xiě)法的好材料。第一篇：《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡(jiǎn)析：《一面五星紅旗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版三年下冊(cè)的文章。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求，以自己的愛(ài)國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)，祖國(guó)的尊嚴(yán)，也贏得了外國(guó)朋友的尊敬。四、教學(xué)策略：誦讀法、情景教學(xué)法、讀寫(xiě)結(jié)合法。五星紅旗是中華人民共和國(guó)的象征。請(qǐng)同學(xué)們朗誦課文2段，找一找在這兩段中，有幾處寫(xiě)到“五星紅旗”，抓住關(guān)鍵詞，畫(huà)出有關(guān)句子。師：讀屏幕上的文字，對(duì)照課文，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：少了一個(gè) “才”字（老師點(diǎn)擊屏幕補(bǔ)充，“才”字變大變紅。讓我們?cè)俅锡R讀課題。：同學(xué)們，在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會(huì)想到些什么？：學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢?。，互相糾正字音。（有些需要深入讀書(shū)方能解決的問(wèn)題可寫(xiě)在黑板上，暫不討論）鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字，想想這些字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意些什么，怎樣寫(xiě)才美觀。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)段落?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】一、教學(xué)重點(diǎn)：理解面包店老板