新老教師結(jié)對(duì)子任務(wù)書(shū)(存儲(chǔ)版)
【正文】 劉麗霞老師的指導(dǎo)上一堂校級(jí)公開(kāi)課。由于我們現(xiàn)在使用的是新教材，作為老教師面臨著教育理念的更新，作為新教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但一開(kāi)始我們就碰了釘子。這一理論在我們的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找 出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科 產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng) 有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。以上就是我們?cè)诒緦W(xué)期的結(jié)對(duì)子教學(xué)工作總結(jié)。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。英語(yǔ)是語(yǔ)言。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。但同時(shí)又要有駕馭課堂的 能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。例如我們?cè)诮淌?UNIT 2 的時(shí)候，這課的主題是“personal information”，教學(xué)難度比較大。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分 析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。因此了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。進(jìn)一步推動(dòng)校本師資培訓(xùn)工作,為青年的迅速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。在劉麗霞老師的指導(dǎo)下熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法；每月聽(tīng)劉麗霞老師的課不少于2節(jié)，聽(tīng)課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評(píng)課記錄。同時(shí)教育指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。二、實(shí)施目的：帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據(jù)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與劉麗霞老師進(jìn)行交流、指導(dǎo)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。調(diào)動(dòng)和保護(hù)新教師工作積極性和主動(dòng)性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和糾正不良傾向，并對(duì)新教師提出評(píng)定意見(jiàn)。這次培訓(xùn)給新教師上了一堂生動(dòng)實(shí)效的入門(mén)課，培訓(xùn)收到了良好效果。2．兩年帶教工作結(jié)束，帶教老師、帶教學(xué)生就帶教、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行互評(píng)。2．每周至少聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)課，每?jī)芍苤辽贉?zhǔn)備1節(jié)課請(qǐng)師傅聽(tīng)，每學(xué)期一次階段性學(xué)習(xí)總結(jié)。2．在培訓(xùn)期間，努力發(fā)現(xiàn)新教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，培養(yǎng)其合適課堂教學(xué)風(fēng)格，挖掘其個(gè)性潛能，有針對(duì)地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生參加評(píng)優(yōu)課等各類(lèi)評(píng)選活動(dòng)。以上條例，如果新老教師都無(wú)異議，請(qǐng)簽訂任務(wù)書(shū)。一．老（指導(dǎo)）教師職責(zé)要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)； 帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能； 帶師德──育德之道，為人師表。從教學(xué)常規(guī)入手，對(duì)新教師的教學(xué)要嚴(yán)格要求。幫助老教師盡快熟練運(yùn)用多媒體。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我既可以鍛煉自己，又可以向劉麗霞老師學(xué)習(xí)她的經(jīng)驗(yàn)，讓自己從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)
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