幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。教幼兒學(xué)習(xí)等量代換，平均分配了解“平均”的含義，為以后學(xué)習(xí)除法打基礎(chǔ)。內(nèi)容：多方法拼圖：了解物體間的空間位置關(guān)系，并能指出空間對(duì)應(yīng)的位置內(nèi)容：空間對(duì)應(yīng)與計(jì)數(shù)：通過(guò)操作了解區(qū)域之間的關(guān)系，進(jìn)行區(qū)域間的對(duì)應(yīng)辨識(shí)內(nèi)容：區(qū)域辨識(shí)與數(shù)的合成：通過(guò)操作感知平面和立體圖形的拼組與認(rèn)識(shí)內(nèi)容：立體圖形排序與計(jì)數(shù)：通過(guò)規(guī)律性的排序來(lái)培養(yǎng)幼兒邏輯推理判斷的能力內(nèi)容：規(guī)則排序：鞏固幼兒對(duì)空間位置對(duì)應(yīng)的關(guān)系認(rèn)識(shí)以及對(duì)應(yīng)數(shù)量合成內(nèi)容：排序與空間對(duì)應(yīng)合成：進(jìn)一步鞏固形色辨識(shí)與分類(lèi)計(jì)數(shù)內(nèi)容：形色分類(lèi)計(jì)數(shù)：培養(yǎng)幼兒積極探索、發(fā)現(xiàn)、歸納、總結(jié)的思維習(xí)慣內(nèi)容：等分幾何圖形：通過(guò)圖表指示操作，進(jìn)一步理解形色合成的概念內(nèi)容：形色合成：能通過(guò)手勢(shì)來(lái)表示并說(shuō)出上下左右的空間位置內(nèi)容：空間與分類(lèi)計(jì)數(shù)：培養(yǎng)幼兒用發(fā)散性思維考慮解決問(wèn)題的不同方法內(nèi)容：多方法組合：通過(guò)實(shí)例感受時(shí)間的概念及初步認(rèn)識(shí)內(nèi)容：時(shí)間概念與順序：知道怎樣認(rèn)讀時(shí)鐘與電子時(shí)間，了解長(zhǎng)、短針的含義內(nèi)容：認(rèn)識(shí)時(shí)間：怎樣群人整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí)間以及時(shí)間的記錄方式內(nèi)容：時(shí)間判定與記錄：認(rèn)識(shí)日歷，并能看懂整點(diǎn)日歷的用處內(nèi)容：認(rèn)識(shí)日歷：鞏固形色合成的概念與圖形組合內(nèi)容：形色合成與時(shí)間順序 ：認(rèn)識(shí)“”符號(hào)，并能用來(lái)表示兩種物體數(shù)量的多少關(guān)系內(nèi)容：認(rèn)識(shí)“”：鞏固認(rèn)識(shí)“是”與“不是”的概念與判斷，并進(jìn)行數(shù)的合成內(nèi)容：數(shù)的合成與比較：通過(guò)操作學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的分解內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的分解 ：學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的合成內(nèi)容：20以內(nèi)數(shù)的合成：通過(guò)路徑卡的多種連接方法，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維的習(xí)慣內(nèi)容：多方法連接拼圖：能獨(dú)立進(jìn)行10以內(nèi)的計(jì)數(shù)型加法運(yùn)算內(nèi)容：代數(shù)型加法：通過(guò)點(diǎn)數(shù)的方法學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)型加法運(yùn)算內(nèi)容：計(jì)數(shù)型加法：了解連加的概念及對(duì)函數(shù)概念的初步感受內(nèi)容：函數(shù)型加法：通過(guò)測(cè)量來(lái)學(xué)習(xí)加法
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