52電流和電路教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 形，符號大小要適中，美觀易分析；導(dǎo)線連接要到位，符號要準確，除開關(guān)外不留斷口，規(guī)范；電路圖與實物圖要吻合，設(shè)計安裝要一致。3畫出手電筒的電路圈。(正常斷路為開關(guān)斷開)短路：導(dǎo)線把電源的兩極直接連起來了。)第三篇：《電流和電路》教學(xué)設(shè)計《電流和電路》教學(xué)設(shè)計 汝陽縣三屯鎮(zhèn)初級中學(xué)曾向陽教學(xué)目標：、電路的構(gòu)成及電路圖。（二）出示學(xué)習(xí)目標課件展示學(xué)習(xí)目標，指導(dǎo)學(xué)生觀看。選取4個小組同學(xué)分別展示4小題，下面同學(xué)提出修改和補充建議，老師要做出及時評價，2分鐘時間讓學(xué)生用紅筆更正，提出先學(xué)中未解決的疑惑，小組或全班討論解決。（二）學(xué)生練習(xí)，教師巡視。（調(diào)查學(xué)情，統(tǒng)計疑難問題，先讓其他小組補充矯正，教師更正或點撥）板書設(shè)計 、斷路、短路第四篇：《電流與電路》教學(xué)設(shè)計作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展?！窘虒W(xué)難點】對電流概念的理解、對短路的理解和識別、規(guī)范畫出電路圖【課前準備】短路演示器、電路板，燈泡，燈座，開關(guān)及導(dǎo)線。`作用（1）電 源：提供電能（學(xué)生活動：列舉常見的電源）（2）用電器：消耗電能（學(xué)生活動：列舉常見的用電器）（3）導(dǎo) 線：輸送電能（4）開 關(guān)：控制電路（連接電路時一定要斷開）（三）電路圖用符號表示電路連接的圖，叫做電路圖。這種情況叫短路。過程與方法l 在實驗的過程中觀察思考，學(xué)習(xí)從現(xiàn)象中分析歸納出規(guī)律的方法。通路；處處連通的電路。強調(diào)：實際上形成電流的電荷有兩種（正電荷、負電荷），電路中有電流時，發(fā)生定向移動的電荷可能是正電荷，也可能是負電荷，還可能是正負電荷反向定向移動。）電路的組成及各部分的作用電源：供電的裝置，把其它能轉(zhuǎn)化為電能。教師引導(dǎo)：電路圖呈方塊形，符號大小要適中，美觀易分析；導(dǎo)線連接要到位，符號要準確，除開關(guān)外不留斷口，規(guī)范；電路圖與實物圖要吻合，設(shè)計安裝要一致。開關(guān)：控制用電器工作。提出問題讓小組討論：1．電路中電流的方向是怎樣的？（無論電流方向如何小電機都能正常工作，但轉(zhuǎn)動的方向卻因電流方向的改變而改變。分析正常工作的電路。教學(xué)流程：發(fā)現(xiàn)提出問題──確定研究問題──探究解決問題──應(yīng)用提升能力六、教學(xué)過程(一)情景引入 設(shè)置任務(wù)一電是我們生活中不可缺少的，各種電器充滿了我們的生活，請同學(xué)們思考一個問題：你認為一個簡單的電路應(yīng)該包含哪些元件？把它們選出來。三、教學(xué)目標知識與技能l 知道電流的形成及其條件，知道電流方向的規(guī)定；l 知道電路的組成；能從能量的角度認識電源和用電器的作用，從電路的組成認識開關(guān)的作用；能畫常見的電路元件符號。直接把導(dǎo)線接在電源上，電路中會有很大的電流，可能把電源燒壞，還可能引起火災(zāi)。指出電路是由電源、用電器、開關(guān)和導(dǎo)線組成的，四種元件缺一不可。【情感態(tài)度價值觀目標】，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；，使學(xué)生有克服困難的信心和決心，體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題的喜悅。當(dāng)開關(guān)閉合時，發(fā)生的現(xiàn)象是（）。四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)（一）過渡語：請同學(xué)們合上課本，完成學(xué)案上當(dāng)堂檢測題。2．電路由__________、__________、__________、__________組成，只有__________電路中才有電流。畫電路圖。課后練習(xí)1設(shè)計有兩個用電器的電路，并使它們同時工作。(閉合電路)斷路：某處斷開的電路。點評。)請同學(xué)們畫出示教板上電路的電路圖。用電器：用電的裝置，把電能轉(zhuǎn)化為其它能。)【學(xué)生實驗】桌上的器材怎樣連接。(示教板演示，給學(xué)生觀摩的機會，為下一步學(xué)生實驗做鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生認識電荷的定向移動。電流是導(dǎo)體中自由電荷的定向移動形成的，它摸不著，看不到，應(yīng)通過可感知到的現(xiàn)象來獲得不可直接感受的信息。②用電路元件的符號畫出電路圖。五、布置作業(yè)、105頁的課堂練習(xí)、簡單電路圖。小練習(xí)：根據(jù)下面的實物圖畫出電路圖。家庭電路中如果發(fā)生電源短路的現(xiàn)象，往往會極短時間內(nèi)造成火災(zāi)、觸電或其它傷亡事故，后果嚴重。(板書)電路的基本組成：電源、開關(guān)、用電器、導(dǎo)線。(小賽車、小風(fēng)扇、音樂卡、小宮燈、便攜式小手電等)對自己沒帶的同學(xué)，可提供小燈泡/小電動機/音樂門鈴等?，F(xiàn)在，讓我們從《電流和電路》開始，一起走入“電”的神奇世界吧！二、師生共同活動，進行新課(一)復(fù)習(xí)引入電荷與電流的關(guān)系，運用“轉(zhuǎn)換”的探究思路，但我們可以通過驗電器的變化、發(fā)現(xiàn)電荷的運動。”)政府組織力量搶修線路，急運發(fā)電機??電與我們的生活密不可分，現(xiàn)在，讓我們從《電流與電路》開始“電學(xué)之旅”吧。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。教學(xué)設(shè)施視頻材料、練習(xí)PPT。、電子門鈴、手電筒等電路的實物連接，學(xué)會畫簡單的電路圖。教學(xué)方法 探究法、實驗法、討論法。??“電”激發(fā)了人類無窮的聰明才智：衛(wèi)星飛船上天攬月，魚雷潛艇下海捉鱉，神話正在變成現(xiàn)實。下面，就讓我們從“簡單電路”開始“電學(xué)之旅”吧。正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向。為了研究問題的方便，關(guān)于電流方向有統(tǒng)一的規(guī)定：（板書）電源外
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