【正文】 信其道”。正如人民教育家陶行知提醒教師的一句話：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生。作為班主任，及時肯定和表揚潛能生，滿足其自尊和正常的心理需要，可以為轉化創(chuàng)造契機。老師要花功夫、下力氣幫助他們改進學習方法，提高學習效率，在潛能生通過努力取得成績時既要立即肯定，又要提出新的目標。二、尊重學生，平等對待班主任管理工作，實質上是教師與學生的一種感情交流工作。四、利用集體力量，開展幫扶活動潛能生的轉化工作要善于發(fā)揮集體的力量，讓班干部與潛能生結成“對子”，讓他們與潛能生同玩同學同樂，互幫互學，既讓優(yōu)生不再歧視潛能生，也使?jié)撃苌驇椭硕a生成就感，讓潛能生感到快樂，不斷進步。如果每位班主任只憑自身的力量，不學會去做好協(xié)調工作，只能是窮于應付，有時難免捉襟見肘，班主任是班級管理的靈魂，班級的好壞與班主任有直接的關系。班委干部由全班民主選舉產生，競爭上崗。”讓學生自由組合的排列方式也很重要，這種方式排列常常是志趣相投、習性相近、相處親密的同學在一起，有利于發(fā)揮他們的主動性，激發(fā)他們的集體上進心，達到一看十，十看百的效果，增強其凝聚力。具體工作如下: ，我們進行細致的 調查，詳細記錄每個兒童的出生年月、家庭住址、生活狀況、其父母的姓名、電話及打工地址、其監(jiān)護人的姓名及聯(lián)系方式。，為了彌補孩子缺失的親情，利用發(fā)短信或 打電話的方式與其家長取得聯(lián)系，告知對方可以與孩子通電話的具體時間。，得到了真情的回報。為了更好地讓留守兒童父母能及時、如實地了解孩子在校各方面的表現(xiàn)及 活動情況。了解他們在家的學習、生活情況，詳細做好家訪手記，并與其監(jiān)護人商討 措施，共同教育。為了更好地關愛留守兒童，給他們營造一 個健康成長的學習生活環(huán)境。這樣構成強弱搭配、性格互補，使不同層次的學生相互影響，相互幫助，團結協(xié)作，共同進步，這就有利于班級總體素質的快速提高，更有利于好班風的形成。二、管理中的實踐操作方法。班主任工作經(jīng)驗交流班主任自身工作任務重，事務繁瑣，整天忙得像砣螺。潛能生的閃光點捕捉，需要班主任工作在細微處，如班集體活動、文藝、體育、作業(yè)甚至是某一句話，都能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。本期我班這5個學生定為潛能生：李俊豪，關凱旋，張琛杰，張琛，王澤坤。歌德有這樣一句名言：“你失去了財富，你只失去了一點點，你失去了名譽，你就失去了很多，你失去了勇氣，你就什么都失去了?！睗撃苌m然有很多不足之處，但即使再差的學生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如學習差的，他在音樂、美術方面有特長，我們要善于捕捉他們身上的閃光點，適時的加以表揚。老師應嚴于律己，走出心理誤區(qū)，尊重潛能生的人格。在教育轉化工作中,我們應當曉之以理，動之以情，提高潛能生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)潛能生的是非觀念，堅持正面誘導，以理服人，絕不能簡單粗暴，以勢壓人。雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志，為班級學習創(chuàng)造良好的風氣遇到了較大的阻力。在贏得了后進生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉化工作就容易多了。三、用愛激勵、鞭策學生成長“愛心”是教育永恒的主題。這學期我擔任五年級語文教學工作和班主任工作。過去，教師和家長相互埋怨的多，現(xiàn)在相互理解、配合、支持；過去重智育輕德育，現(xiàn)在是既教書又是注重育人，過去對學習成績差的學生家長批評指責多，現(xiàn)在是互相溝通，研究對策?！岸ㄆ跁婊ヂ?lián)”安排在期中和期末兩個固定時間進行，主要內容是反映學生在校學習、紀律、參加課外活動等方面的表現(xiàn)，和對家長提出指導性建議；“不定期書面互聯(lián)”是在家校有必要交換意見時進行。落實家校制度。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。第五篇：五年級上學期班主任工作總結五年級上學期班主任工作總結本學期我擔任了我校五年級的教育教學工作，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：一、培養(yǎng)學生的良好習慣（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。如有發(fā)熱或流感的癥狀者，及時匯報學校，以便做好合理安排。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。二、創(chuàng)設良好的班風班紀。作為小學班主任所面對的是兒童，工作更加繁重。我還配合學校迎接常規(guī)管理帶頭進行班級文化建設，為學生創(chuàng)建文化氛圍濃厚而優(yōu)美的班級環(huán)境。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服其次，培養(yǎng)得力的以農群靖為班長的班干部隊伍，通過班班干部會議，明確自己的職責，樹立他們的威信，每個班干部都能樹正氣，負責任，班級工作卓有成效。我所教的班級班風正，學風濃，學生素質高，班級凝聚力強，班級集體榮譽感也強。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。這樣的主題班隊會不僅教育了學生，還鍛煉了他們的各種能力，讓他們受益終身！另外，我還關注一些網(wǎng)絡電視新聞，抓住每次的教育機會。四、認真、組織主題班隊會的開展。這樣的班級我還是頭一回教呀。學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于學生的優(yōu)點，讓每個學生都成為“進步學生”。然后讓他們進行一番就職演說，臺下的掌聲是對他們最后的信任與鼓勵！這樣班干部在平時工作時，最有威信，最能令其它人信服。我和同學們一起注視著發(fā)生的一切，我?guī)ь^鼓起了掌聲，接著教室里響起許久的掌聲〃〃〃〃〃〃雖然這突發(fā)的一幕占用了寶貴的幾分鐘上課時間，卻換來了意想不到的教育效果，這樣的思想教育讓學生懂得了體諒，懂得了集體的重要。多年來，我一直十分重視學生的思想教育及自我教育。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心。結果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。這些班干部能把班的學習和紀律管好,為我減輕負擔。在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。使班干能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。課堂上的情況。第二篇：五年級上學期班主任工作總結五年級（4）班上學期班主任工作總結星子三小 殷紹兵時間總是不經(jīng)意間在我們的指尖流過，轉眼間，一個學期就過去了。我充分利用集體的力量給予正面教育。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。平時利用課間的時間找他們談心，問問他們在工作中遇到什么難題并加以指導?？吹阶约旱拿?、相片貼在墻壁之上時，臉上的表情好像比吃蜜還甜。于是，開學前不久，我利用班會課集體制定出我班的班規(guī)班約。我會適時結合本班實際組織開展形式多樣的主題班隊會。第二天，我組織學生暢談感受，學生議論紛紛，仍然感動不已。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結。采用奪紅旗、獎紅旗、男女生比賽等等多種形式鼓勵他們。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。團結協(xié)作好。由于常規(guī)管理夠力度，夠到位，我班一個學期獲流動紅旗十多次。下面我就這學期的工作做如下總結。一學期來，我班學生始終都很團結，他們在學習上互幫互助，比學趕超；在課外，一起游戲。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。而安全，是教育中最重大的事。本學期，我結合學校的班風量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。二、培訓班干部要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就由學生民主選舉選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。既融洽并溝通教師、學生和家長三方的關系，又促使教師發(fā)現(xiàn)學生家庭教育存在的問題并加以指導。通過課題組的努力，家長們認識到