【正文】 猛長，而且個別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。本學(xué)期，我班負(fù)責(zé)一樓大部分走廊衛(wèi)生，每天都能派出值日生打掃、保潔教室、清潔區(qū)，堅持一天三掃，不定時保潔，創(chuàng)造了干凈、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，為學(xué)校增添不少光彩。每當(dāng)班上有什么問題時，班干部能及時地向老師匯報，并馬上做好及時的處理。學(xué)校每天做好兩檢一消毒，班主任我配合學(xué)校每天也做好晨檢和午檢各一次，并做好檢查的詳細(xì)記錄。（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。三、家校溝通工作。第三，促進(jìn)了教改。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。六、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。因為學(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差，長期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，外表雖套有一層硬殼，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。在教育轉(zhuǎn)化工作中要樹立他們轉(zhuǎn)化的信心?！皵?shù)子十過，不如獎子一功”，班主任工作中應(yīng)根據(jù)潛能學(xué)生的實際情況，適度進(jìn)行肯定和表揚，肯定學(xué)生的閃光點，激勵他們轉(zhuǎn)化，借此在學(xué)生中樹立自律意識，克服自己的缺點，最終實現(xiàn)轉(zhuǎn)化目的。我認(rèn)為將一個班級劃分成三至四個大組，每個大組推選好大組長，各個大組配備適當(dāng)數(shù)量的班委干部，這些干部協(xié)助大組長做好組內(nèi)工作；然后再由各大組組建三、四個合作小組，推選小組長，讓他們負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、管理小組成員，直接去處理班級的日常活動與班級的常規(guī)管理，這樣就形成了分線負(fù)責(zé)，直線滲透的管理體系。五年級上學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)留守兒童渴望親情，需要關(guān)愛。讓遠(yuǎn)在異地的父母用親情去感化孩子，用真愛去引導(dǎo)孩子，讓孩子始終保持一種健康、積極向上的心態(tài)。這 樣，讓孩子們在想念父母的時候，能夠聽聽父母的聲音，讓他們在與父母的交 流中，找回親情，感受到父母的愛。四、優(yōu)化組合能達(dá)到事半功倍的效果。若要當(dāng)好班集體領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、管理者的角色，就必須探索科學(xué)的管理方法和建立高效能的管理體制。平等地對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格自尊性、學(xué)生的個性，平等地對待潛能生，使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)、生活，使個人潛能得以充分發(fā)揮。在教育轉(zhuǎn)化工作中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如：我班學(xué)生陳某某，他是一個讓老師很不喜歡的對象，不懂得尊重老師，不愛學(xué)習(xí)。五、家校聯(lián)系方面?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面。通過課題組的努力，家長們認(rèn)識到教育不是單一的學(xué)校教育，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育才是構(gòu)成人生的全部教育，而家庭教育又是人生中首要的教育，懂得子女不僅要接受知識教育，還有思想、道德、法制、人生觀等全方位的教育。二、培訓(xùn)班干部要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始就由學(xué)生民主選舉選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。團結(jié)協(xié)作好。采用奪紅旗、獎紅旗、男女生比賽等等多種形式鼓勵他們。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。我會適時結(jié)合本班實際組織開展形式多樣的主題班隊會。看到自己的名字、相片貼在墻壁之上時，臉上的表情好像比吃蜜還甜。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。第二篇：五年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)五年級（4）班上學(xué)期班主任工作總結(jié)星子三小 殷紹兵時間總是不經(jīng)意間在我們的指尖流過，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就過去了。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。結(jié)果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。我和同學(xué)們一起注視著發(fā)生的一切，我?guī)ь^鼓起了掌聲，接著教室里響起許久的掌聲〃〃〃〃〃〃雖然這突發(fā)的一幕占用了寶貴的幾分鐘上課時間，卻換來了意想不到的教育效果，這樣的思想教育讓學(xué)生懂得了體諒，懂得了集體的重要。學(xué)生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于學(xué)生的優(yōu)點，讓每個學(xué)生都成為“進(jìn)步學(xué)生”。四、認(rèn)真、組織主題班隊會的開展。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。我所教的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生素質(zhì)高，班級凝聚力強，班級集體榮譽感也強。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。作為小學(xué)班主任所面對的是兒童，工作更加繁重。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。第五篇：五年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)五年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任了我校五年級的教育教學(xué)工作，在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞?！岸ㄆ跁婊ヂ?lián)”安排在期中和期末兩個固定時間進(jìn)行，主要內(nèi)容是反映學(xué)生在校學(xué)習(xí)、紀(jì)律、參加課外活動等方面的表現(xiàn)，和對家長提出指導(dǎo)性建議；“不定期書面互聯(lián)”是在家校有必要交換意見時進(jìn)行。這學(xué)期我擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作和班主任工作。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。在教育轉(zhuǎn)化工作中,我們應(yīng)當(dāng)曉之以理，動之以情，提高潛能生的道德覺悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)潛能生的是非觀念，堅持正面誘導(dǎo)，以理服人，絕不能簡單粗暴，以勢壓人?！睗撃苌m然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如學(xué)習(xí)差的，他在音樂、美術(shù)方面有特長，我們要善于捕捉他們身上的閃光點，適時的加以表揚。本期我班這5個學(xué)生定為潛能生：李俊豪，關(guān)凱旋，張琛杰，張琛，王澤坤。班主任工作經(jīng)驗交流班主任自身工作任務(wù)重，事務(wù)繁瑣，整天忙得像砣螺。這樣構(gòu)成強弱搭配、性格互補，使不同層次的學(xué)生相互影響，相互幫助，團結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，這就有利于班級總體素質(zhì)的快速提高，更有利于好班風(fēng)的形成。了解他們在家的學(xué)習(xí)、生活情況，詳細(xì)做好家訪手記，并與其監(jiān)護人商討 措施，共同教育。，得到了真情的回報。具體工作如下: ，我們進(jìn)行細(xì)致的 調(diào)查，詳細(xì)記錄每個兒童的出生年月、家庭住址、生活狀況、其父母的姓名、電話及打工地址、其監(jiān)護人的姓名及聯(lián)系方式。班委干部由全班民主選舉產(chǎn)生，競爭上崗。四、利用集體力量，開展幫扶活動潛能生的轉(zhuǎn)化工作要善于發(fā)揮集體的力量，讓班干部與潛能生結(jié)成“對子”，讓他們與潛能生同玩同學(xué)同樂，互幫互學(xué)，既讓優(yōu)生不再歧視潛能生，也使?jié)撃苌驇椭硕a(chǎn)生成就感，讓潛能生感到快樂，不斷進(jìn)步。老師要花功夫、下力氣幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，在潛能生通過努力取得成績時既要立即肯定，又要提出新的目標(biāo)。正如人民教育家陶行知提醒教師的一句話：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生。當(dāng)然，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，一定會把班主任工作干好的。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。我認(rèn)為家校聯(lián)系的紐帶是班主任，班主任是學(xué)校工作的重要力量，班主任是校長的兵，學(xué)生的頭，是各項工作的直接組織者，班主任要充分發(fā)揮這一作用，做好家校之間的溝通聯(lián)系工作。建立并落實家?；ピL制度，促使家長和教師能及時、全面地掌握問題學(xué)生的教育動態(tài)，確保家校信息暢通，教育協(xié)調(diào)同步。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事