【正文】 的要素構(gòu)成。1杜威認(rèn)為（道德教育）是解決社會(huì)問(wèn)題、增進(jìn)人們幸福的決定因素。班主任對(duì)學(xué)生的（信任與尊重）是自主活動(dòng)能否開(kāi)展起來(lái)的首要條件。介紹人單位、職務(wù)或職業(yè)簽名或蓋章[第二介紹人意見(jiàn)]同意第一介紹人意見(jiàn)。平時(shí)能夠嚴(yán)格要求自己，努力克服缺點(diǎn)，在工作中發(fā)揮了骨干帶頭作用。在前一時(shí)期的工作調(diào)動(dòng)中表現(xiàn)出了較高的思想覺(jué)悟。用黨章規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)全面衡量，我認(rèn)為XXX同志已基本具備黨員條件，我愿介紹她加入中國(guó)共產(chǎn)黨。我們做為同事，在工作上大家相互協(xié)調(diào)配合，他業(yè)務(wù)精煉，思維開(kāi)闊，富有創(chuàng)新精神。入黨介紹人應(yīng)本著對(duì)黨、對(duì)被介紹人負(fù)責(zé)的態(tài)度，在指導(dǎo)發(fā)展對(duì)象填寫(xiě)好《入黨志愿書(shū)》相關(guān)欄目后，實(shí)事求是地在被介紹人的《入黨志愿書(shū)》上填寫(xiě)自己的意見(jiàn)入黨介紹人必須由正式黨員擔(dān)任，最好由培養(yǎng)考察人擔(dān)任，也可由黨支部指定。在寫(xiě)明被介紹人的主要優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，優(yōu)點(diǎn)要概括得符合實(shí)際，缺點(diǎn)要具體，切中要害，不要只籠統(tǒng)、抽象，簡(jiǎn)單地提出點(diǎn)希望。 介紹人：XXX 201X年x月x日入黨積極分子培訓(xùn)心得體會(huì) 入黨積極分子思想?yún)R報(bào)第五篇：入黨介紹人意見(jiàn)XXX同志入黨動(dòng)機(jī)端正，積極學(xué)習(xí)黨史黨章并參與組織活動(dòng)，注重以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，個(gè)人修養(yǎng)得以不斷提高；XXX同志在擔(dān)任本班班級(jí)團(tuán)支書(shū)期間，對(duì)待工作一絲不茍，毫無(wú)怨言，能協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)較優(yōu)異。在學(xué)習(xí)方面，XXX同學(xué)認(rèn)真主動(dòng)，不僅保持諸如及時(shí)請(qǐng)教老師，認(rèn)真完成作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還主動(dòng)幫助其他同學(xué)解答學(xué)習(xí)上的疑惑，帶動(dòng)大家營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠高質(zhì)量完成各項(xiàng)任務(wù)，生活上熱心助人，有求必應(yīng)，并能夠以自己的熱情感動(dòng)周?chē)瑢W(xué)，帶動(dòng)宿舍風(fēng)氣向更加健康的方向發(fā)展。該同志思想端正，有良好的大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為人正直，襟懷坦白，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，有為共產(chǎn)主義奮斗終身的決心和信心。在寫(xiě)意見(jiàn)時(shí)，一定要以黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)為尺度，絕不能只從個(gè)人意愿出發(fā)，或因某種需要“矮子里面拔大個(gè)”，降低黨員標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為該同志平時(shí)對(duì)自己要求嚴(yán)格，原則性強(qiáng)，能積極支持領(lǐng)導(dǎo)的工作，較好地發(fā)揮了。我認(rèn)為該同志符合黨員條件，愿意作她的入黨介紹人。工作積極主動(dòng)，肯于吃苦，有較強(qiáng)的敬業(yè)精神。他在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明?？偟恼f(shuō)來(lái)，我認(rèn)為 同志已具備了共產(chǎn)黨員的條件，我愿意作他的入黨介紹人。缺點(diǎn)是：工作中計(jì)劃性和細(xì)致性不夠。一個(gè)良好的班集體的基本標(biāo)準(zhǔn)是由共同的奮斗目標(biāo)和形成分工明確、（互 相配合）的學(xué)生干部隊(duì)伍。1（“合作教育學(xué)”）的核心思想是強(qiáng)調(diào)教育的社會(huì)主義人道主義和 個(gè)性民主化，主張教學(xué)、教育過(guò)程應(yīng)建立在師生合作的新型關(guān)系上。（德育內(nèi)容）是用以形成受教育者品德的社會(huì)思想政治準(zhǔn)則和法紀(jì)道德規(guī) 范的總和。1教學(xué)評(píng)價(jià)根據(jù)在教學(xué)活動(dòng)中的作用不同，可以分為（診斷性評(píng)價(jià)）、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。（夸美紐斯）最早提出了班級(jí)授課制。教學(xué)策略指建立在一定理論基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)某種教學(xué)目的而制定的教學(xué)實(shí) 施總體方案，包括（合理選擇和組織）各種教學(xué)內(nèi)容、材料，確定師生行為程序 等內(nèi)容。1《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中指出：（國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)）是教材標(biāo)寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。制約課程發(fā)展的主要因素有社會(huì)發(fā)展水平、科學(xué)文化發(fā)展水平、（學(xué)生身 心發(fā)展規(guī)律）。（1989 年）聯(lián)合國(guó)通過(guò)了《兒童權(quán)利公約》，其核心精神是維護(hù)青 少年兒童的社會(huì)（權(quán)利主體）地位，這一精神的基本原則是（兒童利益最佳）原 則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則、（無(wú)歧視）原則。教師職業(yè)是一種（專(zhuān)業(yè)性）職業(yè)，教師是（專(zhuān)業(yè)）人員。教育目的具有歷史性、時(shí)代性、社會(huì)性，在階級(jí)社會(huì)中具有（階級(jí)性）。（格塞爾）提出了個(gè)體身心發(fā)展的成熟決定論。第三章教育與人的發(fā)展一、知識(shí)細(xì)點(diǎn)在人的身心發(fā)展的動(dòng)力問(wèn)題上，主要有（內(nèi)發(fā)論）、（外鑠論）和在個(gè)體 活動(dòng)中多因素相互作用論。明確提出人力資本理論的經(jīng)濟(jì)學(xué)家是（舒爾茨），他根據(jù)人力資本理論，通過(guò)（教育資本儲(chǔ)存量）的分析方法，推算出教育對(duì)國(guó)民收入增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)。他 提出教育的四個(gè)形式階段：明了、聯(lián)想、（系統(tǒng)）、方法，強(qiáng)調(diào)（道德教育）是 教育的首要任務(wù)。柏拉圖認(rèn)為人類(lèi)要從“現(xiàn)實(shí)世界”走向“理 念世界”，非常重要的是通過(guò)（教育），其代表作是（《理想國(guó)》）。他主張“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”和“有教無(wú)類(lèi)”，重視啟發(fā)教學(xué)和（因材 施教）。9．六藝由六門(mén)課程組成：（禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)）。2．（人類(lèi)生產(chǎn)勞動(dòng)）的進(jìn)行，是生產(chǎn)教育的最具基礎(chǔ)性的條件；（語(yǔ)言）的形成則是教育產(chǎn)生的另一重要的社會(huì)條件。思想品德端正，團(tuán)結(jié)同志，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，為人正派，有為共產(chǎn)主義奮斗終身的決心。第二介紹人意見(jiàn)我同意第一介紹人的意見(jiàn)。4．（學(xué)校）的出現(xiàn)是教育形成自己相對(duì)獨(dú)立形態(tài)的標(biāo)志，自此以后，教育 就有了兩種形態(tài)：（專(zhuān)門(mén)化）的學(xué)校教育和（非學(xué)校）教育。10．（1905）年，科舉制度被廢除。悱者，口欲言而未能之貌。1盧梭宣揚(yáng)自然主義教育的作品是（《愛(ài)彌兒》）。2《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》頒布于（1985 年），《中國(guó)教育 改革與發(fā)展綱要》頒布于（1993 年），《面向21 世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》頒布 于（19