【正文】 XXX遞交入黨申請書以來,注重以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,對入黨有著明確的認識，并認真學(xué)習(xí)黨的理論知識,理論水平不斷提高,在日常工作學(xué)習(xí)中,熱心助人,團結(jié)同學(xué),有著豐富的學(xué)生干部經(jīng)驗,有較強的組織和工作能力,日常生活中，積極主動，團結(jié)同學(xué)，并以實際行動帶動身邊的同學(xué)，起到了一定的帶頭模范作用，建立了良好的群眾基礎(chǔ)。三是按黨員標(biāo)準(zhǔn)全面衡量，表明對被介紹人能否入黨的態(tài)度等。政治立場堅定，有為共產(chǎn)主義理想奮斗終身的堅定信念。用黨章規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)全面衡量同志，我認為他已具備了共產(chǎn)黨員的條件，我愿介紹同志加入中國共產(chǎn)黨。教學(xué)是學(xué)校實踐活動中的主干部分，（課外活動）和（班級活動）是它不 可或缺的兩側(cè)。1德育原則是根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和（德育過程規(guī)律）提出的指 導(dǎo)德育工作的基本要求。1教學(xué)評價是指根據(jù)一定的客觀標(biāo)準(zhǔn)，對（教學(xué)活動及其結(jié)果）進行 測量、分析和評定的過程。教學(xué)過程中學(xué)生認識的基本階段包括，（引起學(xué)習(xí)動機）、領(lǐng)會知識、鞏 固知識、運用知識、檢查知識。”1師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上結(jié)成（授受）關(guān)系，在人格上是（平等）的關(guān)系，在社會道德上是互相（促進）的關(guān)系。1995 年《中華人民共和國教育法》規(guī)定：“教育必須為（社會主義現(xiàn)代化 建設(shè)）服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主 義事業(yè)的（建設(shè)者）和接班人。皮亞杰有關(guān)發(fā)生認識論的研究，說明了個體身心發(fā)展的（順序性）。（政治經(jīng)濟制度）決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)?！保▎l(fā)）一 詞由此而來。6．從形式看，教育經(jīng)過了從非形式化到形式化再到（制度化）的過程。第一篇：2014最新入黨介紹人意見第一介紹人意見何宇航同志自提出入黨申請后，積極靠攏黨組織，能經(jīng)常向黨組織匯報思想，在政治思想上自覺地同黨中央保持一致，堅持四項基本原則，注意學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”等重要思想和黨的基本知識，對黨的認識正確，入黨動機端正。7．學(xué)校教育制度簡稱（學(xué)制），它的建立是（制度化）教育的典型表征。15．世界教育思想史上最早論述教育教學(xué)的專著是（《學(xué)記》），它總結(jié)了 儒家的教育理論和經(jīng)驗，提出“化民成俗，（其必由學(xué)）”、“建國君民，（教 學(xué)為先）”、“君子之教，喻也”、“道而弗抑，（開而弗達）”等觀點。（1986 年），《義務(wù)教育法》頒布。個體身心發(fā)展水平主要受到遺傳、成熟、環(huán)境和（個人實踐活動）的影響。” 第五章教師與學(xué)生一、知識細點教育系統(tǒng)是以（人的集合）為主要構(gòu)成要素的社會系統(tǒng)。第六章課程一、知識細點廣義的課程是指學(xué)生在校期間所學(xué)的內(nèi)容的總和及其（進程安排），狹義 的課程特指某一門學(xué)科。教學(xué)模式是指在一定的教學(xué)思想的指導(dǎo)下，圍繞教學(xué)活動中的某一主題，形成相對穩(wěn)定的、（系統(tǒng)化）和理論化的教學(xué)模型。1教學(xué)評價包括對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價和（對教師教學(xué)工作的評價）。1德育的開放性包括兩個方面：一是向國內(nèi)社會開放，二是（向國際 社會開放）。__第三篇：【精選】入黨介紹人意見[第一介紹人意見]同志在政治思想上自覺地同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持一致，堅持四項基本原則，注意學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和黨的基本知識，對黨的認識正確，入黨動機端正。介紹人單位、職務(wù)或職業(yè)：簽名或開蓋章：第二介紹人意見同意第一介紹人意見。在工作中肯于吃苦，甘于奉獻，責(zé)任心強，出色地完成了組織交給的各項任務(wù)。二、寫入黨介紹人意見應(yīng)注意的問題填寫入黨介紹人的意見，是一件十分嚴(yán)肅的事情。我認為XXX同志已基本具備黨員條件,愿意介紹其加入中國共產(chǎn)黨XXX同學(xué)自向黨組織遞交入黨申請以來，思想上積極向黨組織靠攏，在重大政治事件和社會實踐中保持正確的政治立場，并積極影響周圍同學(xué)。我認為XXX同志已基本具備黨員條件，愿意介紹其加入中國共產(chǎn)黨。二是指出被介紹人的不足及今后的努力方向。吳翠花同志能夠自覺用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，入黨目的明確，動機端正，能夠認真學(xué)習(xí)黨的基本知識，積極參加黨的各項活動。缺點是：工作中計劃性和細致性不夠。課外活動是指學(xué)校在學(xué)科教學(xué)活動之外有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生 進行的多種多樣的教育實踐活動。1德育過程的一般順序可以概括為提高道德認識、陶冶品德情感、鍛煉品德意志和（培養(yǎng)品德行為習(xí)慣），可以將其歸納為曉之以理、動之以情、持 之以恒、導(dǎo)之以行。1課的類型一般有兩種分類，即根據(jù)教學(xué)的任務(wù)和（主要教學(xué)方法）來劃分。探究式學(xué)習(xí)是借助提供（結(jié)構(gòu)化材料），指導(dǎo)學(xué)生進行操作與思考而獲得 知識的方式?！?（《未成年人保護法》）規(guī)定：“學(xué)校不得使未成年人在危及人身 安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。日本把（個性發(fā)展）、（豐富的創(chuàng)造能力）列入21 世紀(jì)的教育目的。在個體身心發(fā)展的動力問題上，辯證唯物主義的觀點是（多因素相互作用 論）。第二章教育與社會發(fā)展一、知識細點教育是社會大系統(tǒng)的一個組成部分，它對社會政治經(jīng)濟制度、社會生產(chǎn)水平、科學(xué)技術(shù)發(fā)揮水平和文化背景、文化傳統(tǒng)具有反作用，這就是教育的（政治 功能、經(jīng)濟功能、科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能和文化功能）。啟，謂開其意，發(fā)，謂達其詞。5．古代社會中學(xué)校教育為社會統(tǒng)治階級（政