人教版歷史選修1第二單元商鞅變法單元檢測(存儲版)
【正文】 ①②③④ B ． ①②③ C． ②③④ D ． ①③④ 4. 下列事件，不屬于封建地主階級性質(zhì)的改革運(yùn)動的是 ( ) A．管仲改 革 C．吳起變法 D．商鞅變法 5.《 太史公自序》載： “ 春秋之中，弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔走，不得保其社稷者 ，不可勝數(shù)。荀子的觀點(diǎn)可以說明（ ） 的 四位國 君很有 作為，秦的強(qiáng)盛是必然的 國 軍事上的勝利是偶然因素所致 國 統(tǒng)治政策得當(dāng)，其強(qiáng)盛成為形勢發(fā)展的必然 ，直接有利于封建專制主義中央集權(quán)制度建設(shè)的是（ ） 、行郡縣 18. 支持商鞅變法 的秦孝公死后，商鞅被施以車裂之刑。 （ 8分） ： 材料一 (商鞅 )集小 (郡 )鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。 ?? 至秦則不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得買賣，富者田連阡陌，貧者亡立錐之地。該歷史時(shí)期的新氣象涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化各領(lǐng)域，包括頻繁的爭霸戰(zhàn)爭等，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，與當(dāng)時(shí)社會生產(chǎn)力水平提高是 分不開的。春秋時(shí)期的戰(zhàn)爭是諸侯國之間的互相進(jìn)攻，而不是新興地主的武裝奪權(quán)。解題關(guān)鍵要抓住商鞅變法代表誰的利益，該措施不會適應(yīng)奴隸主階級，也不會鼓勵工商業(yè)發(fā)展、適應(yīng)商人階層的要求。 ：本題考查秦滅六國的先后順序，根據(jù)史實(shí)可知順序是韓、趙、魏、楚、燕、齊，故選 A項(xiàng)。 二、非選擇題： ：本題以三幅文物圖創(chuàng)設(shè)新情境，涉及變法的背景、內(nèi)容和影響各個(gè)方面。因?yàn)楫?dāng)時(shí)通過商鞅 “ 為田開阡陌封疆 ” ，廢除了井田制度，以法律形式承認(rèn)土地私有。 (2)刑法嚴(yán)酷，賦稅沉重。解題關(guān)鍵要從材料出發(fā)．從中獲取解讀有效信息，結(jié)合所學(xué)知識綜合組織答 案。 (2)獎勵耕織、統(tǒng)一度量衡，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)改革。 ： 秦國本是弱國 ， 經(jīng)商鞅變法后，加強(qiáng)軍事方面的改 革 ， 增強(qiáng)了軍事力量 。 解析：我國完成從奴隸制向封建制的過渡是在戰(zhàn)國時(shí)期。在生產(chǎn)關(guān)系的諸要素中，最重要的是生產(chǎn)資料的所有制形式。 解析： B 項(xiàng)反映的是表面現(xiàn)象。 （ 4分） (3)雖然商鞅變法存在弊端并且曾遭到強(qiáng)烈的反對但還是成功了，試結(jié)合材料和有關(guān)知識分析商鞅變法成功的 原因。 —— 《史記 人們從商周的青銅器不僅看到了那一 時(shí)期的各種器皿、兵器和工具，而且了解到當(dāng)時(shí)的冶煉技術(shù)、生產(chǎn)水平、文字、藝術(shù)和社會生活等各種情況。 這一現(xiàn)象的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1