20xx--20xx年度第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 結(jié)構(gòu)；其余學(xué)科也要嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)書寫。教師在自覺(jué)讀書的同時(shí)做好讀書筆記，50歲以下教師每人8000字，50歲以上教師不作要求。（8）開展“手拉手”活動(dòng)，倡導(dǎo)老師們選取一名需要幫助的學(xué)生作為幫扶對(duì)象，通過(guò)交流、輔導(dǎo)，幫助孩子全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)“科研興教”、“科研興?！币庾R(shí)。認(rèn)真組織開展“課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)”活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。立足課堂，搞好教科研工作為全面落實(shí)教科研工作，從本學(xué)期開始，各教研組要根據(jù)自身的實(shí)際情況，確定研究專題，根據(jù)專題開展研究工作，專題研究必須做到：將專題“立足點(diǎn)”與學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)工作重點(diǎn)同步；將“著眼點(diǎn)”放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；將“切入點(diǎn)”放在挖掘?qū)W生的主動(dòng)性上。（2）采取統(tǒng)一管理與分工管理相結(jié)合的課題管理辦法。四、具體工作安排八、九月份：制定、學(xué)習(xí)鎮(zhèn)教科研工作計(jì)劃進(jìn)一步完善鎮(zhèn)教科研工作制度召開課題組長(zhǎng)會(huì)議，落實(shí)本學(xué)期各課題的研究工作制訂本學(xué)期“共品經(jīng)典”師生課外閱讀活動(dòng)方案；師生暑假讀書筆記展評(píng)、暑期教師讀書心得、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作評(píng)比。崇尚奉獻(xiàn)，求是務(wù)實(shí)，努力開拓科研新風(fēng)氣。規(guī)范課題研究，做好“十二?五”課題的研究工作（1）建立課題組例會(huì)制度。定期向區(qū)教研室、教科室匯報(bào)學(xué)校的教科研工作開展情況，對(duì)一些教育教學(xué)研究的新問(wèn)題或熱點(diǎn)問(wèn)題，聘請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校為教師開展講座或咨詢。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育報(bào)刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的作用，及時(shí)獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學(xué)習(xí)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦 1法，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會(huì)，幫助教師提高教科研能力和教科研水平。切實(shí)加強(qiáng)新課程下的教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效益。（7）切好落實(shí)學(xué)生的安全教育，以學(xué)生自護(hù)自救教材為依托，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。可以充分挖掘和利用家長(zhǎng)資源，把社團(tuán)活動(dòng)搞成培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高學(xué)生技能、拓寬學(xué)生視野、加強(qiáng)家校聯(lián)系的媒介。每周二下午第三節(jié)為全校閱讀課。繼續(xù)實(shí)行期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)辦法，教導(dǎo)處研究更加科學(xué)的檢測(cè)內(nèi)容和方式。）（5）教研工作。對(duì)于需要鼓勵(lì)或者教育的學(xué)生，倡導(dǎo)教師進(jìn)行導(dǎo)語(yǔ)式、啟發(fā)式、鼓勵(lì)式批改以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)區(qū)教研室的要求，完成電子工作室的上傳工作。以教研活動(dòng)為契機(jī)，組織教師開展多樣化的科研實(shí)踐。做好我校各級(jí)課題的研究工作，注重過(guò)程研究，結(jié)合當(dāng)前新課改的具體要求，有重點(diǎn)，有層次地開展研究，力爭(zhēng)出成績(jī)，早結(jié)題。它以教師間的合作互研為形式，以提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力為核心，致力于課改新理念下的課堂教學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)，側(cè)重于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)策略的完善，通過(guò)課例地展示，進(jìn)行合作交流、互動(dòng)研究、示范指導(dǎo)、練習(xí)總結(jié)等形式達(dá)到課堂教學(xué)綜合水平能力的提高。一方面，同類型課題研究的負(fù)責(zé)老師要主動(dòng)相互觀摩各自組織的研究活動(dòng)，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問(wèn)題，努力尋求解決的辦法。論文。三、主要工作：（一）加強(qiáng)制度建設(shè)推進(jìn)常規(guī)工作。一月：完成期末科研歸檔工作。制定骨干教師、新教師培養(yǎng)計(jì)劃、制定教師基本功考核方案。建立個(gè)人課題管理手冊(cè)，引導(dǎo)教師開展子課題研究，明確階段研究方向、目標(biāo)及內(nèi)容，將課題研究進(jìn)一步向一線教師推進(jìn)。三、主要活動(dòng)安排九月：收集、匯總假期論文。組織全校教師參加市區(qū)教學(xué)案例、教學(xué)論文征集。二、工作目標(biāo)：繼續(xù)完善和建設(shè)學(xué)校教科研機(jī)制，形成科學(xué)、健全、富有活力的教科研制度。本學(xué)期請(qǐng)教師根據(jù)實(shí)際情況有針對(duì)性地學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論，探究如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為，推薦書目：《細(xì)節(jié)決定成敗》、《第五項(xiàng)修煉》、《上海教育》、《浦東教育》、《浦東教育研究》。（二）加強(qiáng)課題指導(dǎo)細(xì)化過(guò)程管理。學(xué)校以教科室為主組織成立課題研究指導(dǎo)小組，分類別對(duì)教師課題進(jìn)行指導(dǎo)和檢查工作，定期召開課題交流會(huì)議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正和解決。
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