【正文】 ，能夠到此讀書都是有名的，至少是孫山。有東南亞，非洲，日韓等等，要學習多種語言?？傊?，你們要超越自己，超越你們的父母，超越你們所處的環(huán)境！第五篇：八年級第一次月考質量分析會發(fā)言稿八年級下學期第一次月考質量分析會發(fā)言稿各位同仁晚上好！我代表年級向大家匯報一下開學第一次月考情況。也有一些學生對待學習很漠視，學習目標不明確（俗稱傻傻的）。對于復雜問題要求會分解成基礎問題，能做盡可能做對。五．與家長聯(lián)系溝通，齊抓共管通過這次月考，我們不要僅僅關注這次成績的高低，過分追究也已毫無意義，我們要關注的或是要重點發(fā)現(xiàn)的是通過這次考試我們存在什么問題，比如年級、班級、學生還是我們的家長存在的問題，并且要找到相應的措施來解決這些問題，使得這一次暴露的問題，下一次不暴露或少暴露，這些應該是我們考試的目的，也是我們這次質量分析的目的，更是我們教書育人等的目的。每一節(jié)課用5分鐘左右時間進行知識回顧或鞏固練習。對基礎知識從多個方面、多個角度進行引導層層深入，盡可能用多種方法進行講解，并讓學生進行比較。比如英語年級平均分以前奧賽班很少低于80分等。老師們來自全國各地，一些從江浙來，亦有許多方言供大家學習。你們要學好語言，要同更多人交流。加強月考命題質量，深入研討分層次、分階段、分知識點命題，深入研討月檢測辦法，以發(fā)展學生的特長，張揚學生的個性。在輔導中提優(yōu)補差，題目要精選，哪些知識點要講深講透，補充哪些知識點點到為止，要做到心中有數(shù)。各學科的應用問題是難點。要求每一個教師，要認真做好準備，迎接11月13日左右的區(qū)政府督導室以及近期區(qū)教研室的督導，迎接區(qū)教育局對工齡在10年內教師的考核。要認真做到四精四必。4．加強月考命題質量，深入研討分層次，分階段，分知識點命題，深入研討月檢測辦法，以發(fā)展學生的特長，張揚學生的個性。并完成一篇優(yōu)秀教案和心得，我們將編印成集。4．加強輔導，作業(yè)要精批，面批，將面批與個別輔導有機結合起來，做到有的放失。一位高一年級的家長給許校長來信，對我們一些科目的教學表示擔憂，其中特別是英語課，以往孩子在所在學校排名一直是年級前面，但目前對語法概念聽不懂，另外地理，歷史這些科目的老師，講課只提供答案，不講解過程，使學生對它們失去興趣，感到很被動。要善于捕捉學生的動態(tài)，做到隨生應變，隨課應變。學生表現(xiàn)出對喜歡的老師尊重，對不喜歡的老師排斥，不可避免的出現(xiàn)教學效率和學習效率低下的結果?！蹦耸侵晾砻园?！教育永遠沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構自我，在永不停步的發(fā)展中壯大自我，教育永遠是一個美麗的夢，是我們每個教育人擁有的夢，我們將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢，讓教師與學生真正能夠過上一種幸福完整的教育生活。賞心悅目謂之“美”?！苯逃龖摻倘恕扒笊啤Ｏ喾?，各項工作還完成得相當出色。正是他們的全心付出，通力協(xié)作才換來了高一年級現(xiàn)在的好局面。眾所周知，班主任工作是一項專業(yè)性，實踐性，藝術性很強的工作，具有情境性，復雜性和不可預見性。要善于捕捉學生的動態(tài)，做到隨生應變，隨課應變。（2）師生關系方面：學生和班主任老師關系還可以，但個別班有學生和任課老師關系不是很融洽。還有很多很多，我不一一舉例了。而對于差生，往往以鼓勵為主，因為他的慣性是你一定會批評他，而相反，你卻能站在他的角度進行思考，使他的防范性削弱，這樣，大家才能搭建溝通的渠道，當然，我這里是指學習差的學生，對于紀律差的學生就要根據(jù)學生個性和事情的嚴重程度進行教育。注重細節(jié)的落實，提高班級管理的執(zhí)行力。對他們的管理和幫助他們學科成績的提高，非常重要。希相關科目加強集體備課，互通有無，力爭在期中考試縮小差距，實現(xiàn)共贏。高一是高考的基礎鋪墊，沒有高一的成功，絕對不會有高三的輝煌。例如，文科班的第一名，也只有兩科第一，甚至有兩科是倒數(shù)第一；又如理科班的第一名，也只有兩科第一，有一科是倒數(shù)第一的。我們的班主任老師責任重，要求高，壓力大。我感謝我們高一年級有一群團結務實，業(yè)務水平高，責任心強的教師隊伍，這是我們高一年級的財富。不斷反思和創(chuàng)新，應對新形勢的變化，在變化中實現(xiàn)共贏教育永遠沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構自我，針對新形勢的變化，周六日的管理讓我們倍感壓力。針對以上存在問題提出以下整改辦法：（1）加大檢查督導力度，利用一個勤字，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，從現(xiàn)象分析本質，對癥下藥，有針對性的處理問題，盡量將問題解決在萌芽狀態(tài)。（4）請負責高考科目的老師，必須落實好周六日的作業(yè)布置和檢查，與班任合力提高學生的假期學習自覺性，尤其是使中上層學生有收獲。青6班班主任杜主任率先垂范，每天幾乎都是到校最早回家最晚的，始終陪在青6班學生身邊，使他們盡快的完成了初中生向高中生身份的轉變，迅速的進入了角色。廖彬老師身兼三個班數(shù)學課的教學任務：高三1班，高一6班。這是一群怎樣的老師??！為了學生，為了自己的教育事業(yè)他們可以全然不顧。我堅信，一個常存憐憫之心的民族，才是最偉大、最強盛的民族。如果能讓學生自己知道真正的美，那德育教育就不象現(xiàn)在這樣蒼白無力了教育最后才是教人“求知”。紀律方面：教室紀律、樓道紀律，宿舍就寢紀律；課堂紀律，自習紀律還存在一些違紀現(xiàn)象，說話，打鬧，遲到，早退，打瞌睡現(xiàn)象依然存在不少。加大檢查督導力度，利用一個勤字，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，從現(xiàn)象分析本質，對癥下藥，有針對性的處理問題，盡量將問題解決在萌芽狀態(tài)。老師們，時間不等人，歲月催人老，勤能補拙是古訓，在這個知識爆炸的時代，在這個竟爭日趨激烈的時代，我們更應該以身納百川的宏偉氣勢，再加之十倍的信心和百倍的努力，去更好的履行好“傳道”、“授業(yè)”、“解惑