【正文】 有最好，教育只有在永無止境的探索中建構(gòu)自我，針對(duì)新形勢(shì)的變化，周六日的管理讓我們倍感壓力。陳老師在孩子剛剛做完手術(shù)后便立即回來上課和擔(dān)任班任工作，即使在自己壓力大的情況下，仍堅(jiān)持管理好班級(jí)，他們班的月考成績(jī)第一的取得，與她的真誠(chéng)付出是不可分離的。我感謝我們高一年級(jí)有一群團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，業(yè)務(wù)水平高，責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍，這是我們高一年級(jí)的財(cái)富。如果確實(shí)是有學(xué)生是做錯(cuò)了，對(duì)于差生你的處理跟尖子生的處理，你是否都一樣呢？記得我以前在管理尖子生做錯(cuò)時(shí)，我是罰得很狠的，例如要求原來第三名的學(xué)生頒獎(jiǎng)給取代他位置的同學(xué)，第二天就可以看到這個(gè)學(xué)生的挑戰(zhàn)書了，把尖子生的細(xì)節(jié)漏洞抽出來，點(diǎn)燃他們的求勝欲望，這才是真正有效的辦法。我們的班主任老師責(zé)任重，要求高，壓力大。因此，與班主任共同參與，通力協(xié)作，從學(xué)生思想上加強(qiáng)教育，讓其知道良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的催化劑，只有具備了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班集體才能積極向上的發(fā)展。例如，文科班的第一名，也只有兩科第一，甚至有兩科是倒數(shù)第一；又如理科班的第一名，也只有兩科第一，有一科是倒數(shù)第一的。我們今年的體藝生合共有80人，在今次的月考中，最大的亮點(diǎn)是高一1班馮薇（137名）、黃家琳（109名），高一高一11 班冉龍珠（135名），高一6班劉麗敏位列文科級(jí)前9名，賴開敏（96名）。高一是高考的基礎(chǔ)鋪墊，沒有高一的成功，絕對(duì)不會(huì)有高三的輝煌。一、月考分析各科成績(jī)對(duì)比，最好與最差的班級(jí)相比文科班：，除數(shù)學(xué)、歷史拉的距離較大外，其他各科的成績(jī)都相對(duì)均衡；理科班：，除物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)的距離較大外，其他各科的成績(jī)也相對(duì)均衡。希相關(guān)科目加強(qiáng)集體備課，互通有無，力爭(zhēng)在期中考試縮小差距，實(shí)現(xiàn)共贏。因此，請(qǐng)注意對(duì)前250名學(xué)生的培養(yǎng)。對(duì)他們的管理和幫助他們學(xué)科成績(jī)的提高，非常重要。因此，如何發(fā)揮班級(jí)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，想方設(shè)法與科任老師一起提升薄弱科目的學(xué)習(xí)，這需要我們班科任老師的共同配合。注重細(xì)節(jié)的落實(shí)，提高班級(jí)管理的執(zhí)行力。恰恰高一年級(jí)的12位班主任老師都具備了特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)的精神。而對(duì)于差生，往往以鼓勵(lì)為主，因?yàn)樗膽T性是你一定會(huì)批評(píng)他，而相反，你卻能站在他的角度進(jìn)行思考，使他的防范性削弱，這樣，大家才能搭建溝通的渠道，當(dāng)然，我這里是指學(xué)習(xí)差的學(xué)生，對(duì)于紀(jì)律差的學(xué)生就要根據(jù)學(xué)生個(gè)性和事情的嚴(yán)重程度進(jìn)行教育。例如，、吳老師身兼6個(gè)班的教學(xué)，：高三1班，其教學(xué)難度可想而知，而且每天的課程安排因周六補(bǔ)課的時(shí)間不同還都不是完全在一起，每天奔波于兩棟教學(xué)樓這邊，但他從沒任何怨言。還有很多很多，我不一一舉例了。因此我們要有憂患意識(shí)，雖然我們付出和努力了很多，但是還要有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，因?yàn)樯趹n患死于安樂。（2）師生關(guān)系方面：學(xué)生和班主任老師關(guān)系還可以，但個(gè)別班有學(xué)生和任課老師關(guān)系不是很融洽。（2）與班主任聯(lián)手，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作。要善于捕捉學(xué)生的動(dòng)態(tài)，做到隨生應(yīng)變，隨課應(yīng)變。第二篇：高一年級(jí)第一次月考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿（xiexiebang推薦）高一年級(jí)第一次月考總結(jié)大會(huì)發(fā)言稿張聯(lián)尊敬的各位老師：大家晚上好！在學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在我們大家的共同努力下，我們高一年級(jí)度過了緊張而繁忙的開學(xué)過渡期，過去的一個(gè)多月，各項(xiàng)教育教學(xué)工作開展順利有序，全體教師愛崗敬業(yè)，甘為人梯，樂教善教。眾所周知，班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性，實(shí)踐性，藝術(shù)性很強(qiáng)的工作，具有情境性，復(fù)雜性和不可預(yù)見性。吳卉老師像媽媽對(duì)待自己的孩子一樣教育、感化著自己的學(xué)生，高一1班的學(xué)生在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都得到了極大的規(guī)范。正是他們的全心付出，通力協(xié)作才換來了高一年級(jí)現(xiàn)在的好局面。三個(gè)班三個(gè)圖教學(xué)難度可想而知，而且每天的課程安排還都不是完全在一起，每天奔波于高三理科樓和高一教學(xué)樓這邊。相反，各項(xiàng)工作還完成得相當(dāng)出色。當(dāng)然，還有年輕帥氣、精力旺盛的高一年級(jí)組長(zhǎng)周群老師；做事求真務(wù)實(shí)，每天巡視于高一年級(jí)三層樓的每個(gè)角落，我們的德育兼干彭應(yīng)君老師，高一年級(jí)的好勢(shì)頭你們傾注了精力，付出了汗水。”教育應(yīng)該教人“求善。日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，可野心昭昭，為其不改，永遠(yuǎn)也不會(huì)強(qiáng)盛。賞心悅目謂之“美”。在這一點(diǎn)上，可能很多人認(rèn)為已經(jīng)做好了，因?yàn)楝F(xiàn)在的應(yīng)試教育已經(jīng)將追求知識(shí)的掌握做到了極至。”乃是至理名言??！教育永遠(yuǎn)沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構(gòu)自我，在永不停步的發(fā)展中壯大自我，教育永遠(yuǎn)是一個(gè)美麗的夢(mèng)，是我們每個(gè)教育人擁有的夢(mèng)，我們將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢(mèng)，讓教師與學(xué)生真正能夠過上一種幸福完整的教育生活。帶手機(jī)問題依然存在，帶手機(jī)現(xiàn)象依然不少。學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)喜歡的老師尊重，對(duì)不喜歡的老師排斥，不可避免的出現(xiàn)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率低下的結(jié)果。與班主任聯(lián)手，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作。要善于捕捉學(xué)生的動(dòng)態(tài)，做到隨生應(yīng)變，隨課應(yīng)變。老師們，審時(shí)度勢(shì)，嚴(yán)查深省，還相去甚遠(yuǎn)；舉目未來，的確還任重而道遠(yuǎn)！讓我一起努力，為今后的教育教學(xué)工作鋪平道路。這是由于應(yīng)用問題考查的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析、解決問題，有一定的能力要求，但能力的培養(yǎng)在于訓(xùn)練，要靠教師立足課堂，持之以恒地去開發(fā)和培養(yǎng)。一位高一年級(jí)的家長(zhǎng)給許校長(zhǎng)來信，對(duì)我們一些科目的教學(xué)表示擔(dān)憂，其中特別是英語(yǔ)課，以往孩子在所在學(xué)校排名一直是年級(jí)前面，但目前對(duì)語(yǔ)法概念聽不懂，另外地理，歷史這些科目的老師，講課只提供答案，不講解過程，使學(xué)生對(duì)它們失去興趣，感到很被動(dòng)。加強(qiáng)集體備課。4．加強(qiáng)輔導(dǎo)，作業(yè)要精批，面批，將面批與個(gè)別輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來，做到有的放失。三．下階段教學(xué)工作中將重點(diǎn)抓好以下工作的落實(shí)情況：1． 加大教學(xué)督查，采取定期檢查和不定期抽查相結(jié)合