面積計(jì)算教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 式。2+bh247。2（三）、AhDaBbhFbCaE我們可以把梯形ABCD再復(fù)制出一個(gè)一樣的梯形，如圖所示梯形ABCD的面積等于平行四邊形的面積除以二即：S梯形ABCD=S□ADDA247。2表示為S梯形ABCD=（a+b）h247。2=10530m答：梯形的面積是10530m。2+bh247。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起來研究梯形面積的計(jì) 算方法。：了解梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，會(huì)正確、熟練地運(yùn)用公式計(jì)算梯形面積，并能解決一些生活中的實(shí)際問題，提高學(xué)生發(fā) 現(xiàn)問題、分析問題的能力。怎樣計(jì)算長方形的面積？在小組內(nèi)討論。問：每個(gè)長方形中正方形卡片的個(gè)數(shù)你們是數(shù)出來的，還是算出來的，說給大家聽聽。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用長方形面積計(jì)算公式解決實(shí)際問題。并引導(dǎo)學(xué)生形成以下概念：⑴、平行四邊形剪拼成長方形后，什么變了？什么沒變？⑵、剪拼成的長方形的長與寬分別與平行四邊形的底和高有什么關(guān)系？ ⑶、剪樣成的圖形面積怎樣計(jì)算？得出：因?yàn)椋浩叫兴倪呅蔚拿娣e=長方形的面積=長寬=底高 所以：平行四邊形的面積=底高（板書平行四邊形面積推導(dǎo)過程）文字公式不方便，我們一起來學(xué)習(xí)用字母公式表示，如果用S表示平行四邊形的面積，用a表示平行四邊形的底，用h表示平行四邊形的高，那么S=ah（板書）。解決這個(gè)問題最好的辦法就是將兩個(gè)圖形的面積都求出來進(jìn)行比較，長方形的面積我們會(huì)求了，平行四邊形的面積要怎么求呢？這節(jié)可我們就一起來學(xué)習(xí)習(xí)近平行四邊形面積的計(jì)算。 2第三篇：《平行四邊形面積計(jì)算》教案《平行四邊形面積計(jì)算》教案李煒教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育六年制小學(xué)《數(shù)學(xué)》第九冊P64~66 教學(xué)目的：讓學(xué)生知道平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過程，掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式，并能應(yīng)用公式正確地計(jì)算平行四邊形面積。主動(dòng)進(jìn)行擺拼、剪拼、思考、討論。2（2）三角形面積=（底247。（2）同桌共同討論、研究。三、教學(xué)重點(diǎn)：三角形面積的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)：每個(gè)三角形面積與它同底等高的平行四邊形面積之間關(guān)系。（三）實(shí)踐應(yīng)用，鞏固提高。1．猜想長方形的面積。我運(yùn)用了“擺一擺——猜一猜——驗(yàn)一驗(yàn)——用一用”的教學(xué)法，讓學(xué)生知道身邊的數(shù)學(xué)問題隨處可見，能把自己的所學(xué)知識(shí)解決生活當(dāng)中的事情，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。過程與方法在探索學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、概括和自主探索，解決實(shí)際問題的能力。教材分析長方形、正方形面積的計(jì)算本課是在學(xué)生知道了面積的含義，初步認(rèn)識(shí)面積單位和學(xué)會(huì)用面積單位直接量面積的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。出示課件：請看一段動(dòng)畫。（３）聰明的你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（４）（小組操作、交流并匯報(bào)）整理如下：長所含的厘米數(shù) 寬所含的厘米數(shù) 長方形所含的平方厘米數(shù)師：請仔細(xì)觀察這些長方形的面積，長，寬，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生1：我發(fā)現(xiàn)了長方形所含的平方厘米數(shù)正好等于長的厘米數(shù)乘以寬的厘米數(shù)。學(xué)生說說本節(jié)課的收獲。回憶：平行四邊形面積怎樣計(jì)算？觀察：沿平行四邊形對角線剪開成兩個(gè)三角形。2（兩個(gè)直角三角形）長（正）方形面積=長寬 三 角 形 面 積= 底高247。2)=底高247。]出示第85頁的例題三、練習(xí)思考培養(yǎng)能力 1．完成第85頁上的“做一做”。教學(xué)重點(diǎn)：掌握平行四邊形面積公式。（二）、推導(dǎo)公式：小小魔術(shù)師：我們現(xiàn)在來做一個(gè)變一變的小游戲（微機(jī)顯示一個(gè)不規(guī)則圖形），我們可以直接用所學(xué)過的求面積公式來求它的面積嗎？能不能把它轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的圖形呢？（用割補(bǔ)法轉(zhuǎn)化為長方形）能不能用同樣的方
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1