【正文】 至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學一課時。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯系。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。實施素質教育主渠道在課堂，實施素質教育的關鍵在教師。倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。實施素質教育主渠道在課堂，實施素質教育的關鍵在教師。一、教學目標完成七年級下冊所學內容；提高教學質量，充分發(fā)揮學生自主探究能力。３、通過舉辦歷史講座、辯論會、舞臺劇等形式培養(yǎng)學生學習習興趣。第五篇：下學期七年級歷史教學計劃新的學期開始，根據學校教學計劃的要求和本學期的特點，結合初一學生的實際水平，開展本學期的教學工作，使學生的學會歷史知識的一些方法，提高學生學習成績。第7課 唐朝的文化藝術第5周 復習第一單元；第一單元測驗第6周第一單元講評；第8課 北宋好遼、西夏的并立 第7周第8周第9周第10周 第9課南宋和金的對峙；第10課經濟重心的南移第11課兩宋時期的社會生活；第12課 蒙古族的興起和元朝統一全國 第13課 宋元的科學技術；第14課 宋元的文化藝術 復習814課第11周期中考試第12周期中試卷講評；第15課明朝加強中央集權制度第13周第16課明朝經營邊疆與中外交流；第17課 清朝的制度與政策 第14周第18課清朝對邊疆的經營；第19課 保衛(wèi)國土奠定疆域 第15周第20課明清的科學技術；第21課明清的文化藝術第16周完成單元試卷 第17周完成單元試卷 第18周期末復習第19周期末復習第20周期末復習，期末考試第四篇：七年級下學期歷史教學計劃七年級下學期歷史教學計劃賈璧中學李偉新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。四、教學措施：在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。本學期所授的內容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。周 次具 體 計 劃第1周()第2周()第2課“貞觀之治”；第3課“開元盛世”第3周()第4課科舉制的創(chuàng)立；第5課“各同為一家”第4周()第6課對外友好往來。所以在教學過程中，一定要創(chuàng)設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內容。指導思想：著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。七年級下學期歷史教學計劃7一、基本情況：通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、識圖以及分析問題、判斷問題、解決問題的能力，對世界概況有了一定的了解。第十二周 第15課 推動社會進步的科技成就。第三周 第4課 昂揚進取的社會風貌。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統一，觀點和材料的統一。二、學情分析七年級學生思維活躍，經過上一期的學習，掌握了一定的學習歷史的技能，有一定的歷史基礎知識，對歷史事件有一定的分析能力，初步掌握了評價歷史人物的能力。本備課組將按照學校要求，認真開展新課程的備課組活動，每次活動都要做到針對該章的內容，確定重點、難點以及教法，輪流主備主講，作專題發(fā)言并進行討論，以便更好地理解教材，提高教學效果。了解秦兼并六國和秦始皇加強中央集權的史實，探討統一國家建立的意義。四、學生情況分析七年級學生，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的`學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。七年級下學期歷史教學計劃5一、指導思想本學期七年級歷史以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以“六塊”教學模式高效課堂為中心，團結合作，努力提高思想素質和業(yè)務素質，互相學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結合教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，既要抓好基礎知識教學，更要著重學生能力的培養(yǎng)?！?0課時第四單元：科學技術文化。對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。八、教學進度第一周—隋唐的統一第二周—14貞觀之治第三周15—21盛唐氣象第四周22—28唐朝的民族政策與科舉制度第五周29—唐朝的對外關系第六周—葫蘆節(jié)放假第七周12—18隋唐的科學技術、文化藝術第八周19—25北宋和遼、西夏的并立第九周26—南宋和金的對峙第十周—期中考試第十一周經濟重心的南移第十二周—23兩宋時期的社會生活第十三周24——30蒙古族的興起和元朝統一全國第十四周31—宋元的科學技術、文化藝術第十五周—13明朝加強中央集權制度第十六周14—20明朝經營邊疆與中外交流第十七周21——27清朝的制度與政策第十八周28—清朝對外邊疆的經營保衛(wèi)國土奠定疆域第十九周—11明清的科學技術、文化藝術第二十周12—18期末考試，放假七年級下學期歷史教學計劃4一、學情況分析本學期我擔任七年級歷史教學，有的同學學習歷史的興趣很濃，有的同學根本沒什么興趣。落實好課堂的教學目標。對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。第三個單元“多民族大一統國家的鞏固和發(fā)展”，教科書對課標有關明清時期的五條內容標準進行了歸納組合。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發(fā)現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。通過舉辦歷史講座、辯論會、舞臺劇等形式培養(yǎng)學生學習習興趣。七年級下學期歷史教學計劃2新的學期開始，根據學校教學計劃的要求和本學期的特點，結合初一學生的實際水平，開展本學期的教學工作，使學生的學會歷史知識的一些方法，提高學生學習成績。目標統一，準確；以“內容標準”的要求為依；體現統一要求與個性發(fā)展統一。四、教學目標通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。有的學生基礎一般，但課堂回答積極。改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣從嚴治教，提高成績。五、教學進度一、學情況分析本學期我擔任七年級四個班歷史教學，在他們當中，有的同學學習歷史的興趣很濃，有的同學根本沒什么興趣。在教學中貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。切忌死記硬背；關注學生在學習過程中的經歷、感受和體驗。因此我計劃做到以下幾點：注重學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；教師適當補充一些練習作為課堂訓練，從而改進評估教學；組織學習某一歷史人物進行正確客觀的評價，培養(yǎng)學生從正反兩方面來看問題的能力；教導學生理解記憶知識點。以學生為本，調動學生的主動性和創(chuàng)造性，轉變傳統的學習方式，為探究性學習創(chuàng)造條件。選擇恰當的事例擬好課堂思考題，開啟學生的思維火花，使學生能主動學習、參與教學。對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。有的學生基礎很好，視野開闊，并能對歷史事件發(fā)表很多自己的見解，這也讓教師必須加大備課的深度和廣度。教學難點：隋朝三省六部制和科舉制的創(chuàng)立；對歷史人物的評價；唐代與少數民族的關系；北宋時期，政府與遼西夏金等少數民族間復雜的關系；對蒙古族統一中國應如何看待；中國四大發(fā)明對世界產生的影響。落實好課堂的教學目標。上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。提高課堂效率重視對學生進行學法指導，提高學習素質和學習效率。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，