人教版物理八下32生活中的透鏡word教案2(存儲(chǔ)版)
【正文】 ⑤ 根據(jù) ④ 中你所看到的現(xiàn)象，你能提出什么問(wèn)題？可以用什么方法解決你提出的問(wèn)題？ 。補(bǔ)充：我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家們鉆研科學(xué)的忘我精神，但不能學(xué)習(xí)在大街上思考問(wèn)題，被車撞到可 就麻煩了（玩笑）。 讓學(xué)生兩人一組動(dòng)手制作，兩人分工協(xié)作，共同完成，教師巡回指導(dǎo)。 2．我們?cè)谕哥R一節(jié)中學(xué)習(xí)了透鏡可分為凸透鏡和凹透鏡，什么是凸透鏡？凸透鏡對(duì)光線有什么作用？（邊緣薄中間厚的透鏡；會(huì)聚作用）。 3．能簡(jiǎn)單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征。 2．通過(guò)觀看投影片，了解投影儀的成像原理。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí) 1．怎樣區(qū)分虛像和實(shí)像？（讓學(xué)生先回答后再講述，著重強(qiáng)調(diào)成虛像時(shí)進(jìn)入眼睛的光線并非來(lái)自于像點(diǎn)）。 出示做好的模擬照相機(jī)，講解制作方法：在直徑較大的圓紙筒一端固定一個(gè)凸透鏡，在直徑較小的圖紙筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小紙筒有屏幕的一端套入大紙筒內(nèi)。并把 “安培和移動(dòng)黑板 ”故事的五張投影片逐一放完，簡(jiǎn)介安培事跡。 ③ 用分離原理將投影儀分離成兩個(gè)可單獨(dú)使用的儀器。 提問(wèn)：能否利用其他物品來(lái)替代玻璃凸透鏡制
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