【正文】 看看哪個(gè)小組的課堂習(xí)慣最好。你別看有時(shí)的獎(jiǎng)品僅僅是一朵小小的貼花，在學(xué)生的心目中可是重千斤。班上學(xué)生的課堂紀(jì)律明顯有了好轉(zhuǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也比以前積極了許多，教學(xué)效果自然也就好了不少。幾個(gè)月下來(lái)，孩子們的成長(zhǎng)袋里都裝滿了獎(jiǎng)券，從不同方面肯定了他們的成績(jī)。為此，我嘗試用下面的方法關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。我發(fā)現(xiàn)孩子們的鋼筆或是書本之類的學(xué)習(xí)用具經(jīng)常在上課時(shí)掉在地上，“啪啪”之聲此起彼伏，然后孩子們?cè)購(gòu)澭鼡?，這個(gè)過程孩子們就沒法保證集中注意力，特別會(huì)影響課堂教學(xué)。我確實(shí)一直在努力讓我的課堂成為高效、幸福的課堂。我注意到他很少注意聽講，將課本放在桌子上，他便在下面做別的事情，無(wú)論你提問什么問題，他都很少回答，數(shù)學(xué)老師也多次向我反映他的一些情況，與我觀察到的大致相同。后來(lái)我又幫他分析了家庭與個(gè)人，學(xué)習(xí)與家庭的關(guān)系，給他講知識(shí)改變命運(yùn)，智慧創(chuàng)造財(cái)富的例子，并讓它日后有什么困難就告訴老師，讓老師幫助他。我認(rèn)為朋友式導(dǎo)引在于長(zhǎng)久，在于穩(wěn)固，而非泛泛；在于平等交心，有事就找朋友（這里的朋友指老師），而非恭恭敬敬；在于帶著問題交流，而非高調(diào)亂侃。從那以后，她變的沉默了，不自信了，認(rèn)為自己確實(shí)笨，只能混天熬日頭了?？蛇@個(gè)學(xué)期以來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)明顯下降，課堂上常無(wú)精打采，問題回答的一塌糊涂，并且常常無(wú)故缺課，經(jīng)過了解，知道他迷上了網(wǎng)吧游戲。”我們談了很多很多??從他那誠(chéng)懇的話語(yǔ)和信任的眼神里，我看到了內(nèi)疚和感激，我相信他會(huì)改變的。隨著信息社會(huì)的飛速發(fā)展，學(xué)生年齡太小，難以分辨是非曲直，而誤入網(wǎng)吧，沉迷于游戲，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。金點(diǎn)子案例李珊珊。厭學(xué)這一現(xiàn)象，受不同因素的影響，可以說(shuō)因人而異，但大致有這么幾種情況：受家庭影響，心理壓力過大，也就是心事太重，考慮了不該是這個(gè)年齡考慮的事，心思不在學(xué)習(xí)上，以致影響了學(xué)習(xí)。他看看我，滿臉愧疚。以心換心，打開心結(jié)。我也同意她的這種觀點(diǎn)。學(xué)會(huì)傾聽，即在交流中找癥結(jié) 從學(xué)生關(guān)心的話題入手，旁敲側(cè)擊，引導(dǎo)學(xué)生在輕松自由的談話中將問題暴露，不要打斷學(xué)生的談話，讓興奮點(diǎn)成為希望的火種，古人曰：“善聽則明”，此言不虛。我在心里暗暗的責(zé)備自己，我是一個(gè)多么不稱職的老師啊。老師與學(xué)生每天生活、學(xué)習(xí)在一起，只要有心、留心、細(xì)心、耐心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理和身體方面的變化，發(fā)現(xiàn)問題并加以分析解決。有的老師用最簡(jiǎn)單也最直接的方法就是加減分。使他們真正體驗(yàn)到求異的價(jià)值，產(chǎn)生更強(qiáng)烈的創(chuàng)新意向。要想讓他們達(dá)到同一層次的目標(biāo)，是不現(xiàn)實(shí)的。為此，我利用形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行測(cè)查。所以同一小組的孩子們會(huì)在課前相互提醒，不要做小動(dòng)作給小組扣分。先將課堂紀(jì)律要求細(xì)化，聽講時(shí)的要求、讀書時(shí)的要求、寫字時(shí)的要求、別人回答問題時(shí)的要求等等都做了硬性的規(guī)定，雖然可能有些瑣碎復(fù)雜，但對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，你越細(xì)化，才越有可操作性。生活中不愛清潔衛(wèi)生的比比皆是，或亂丟亂扔，或蓬頭垢面。采用學(xué)生自評(píng)、組間互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)的情況，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到成功的快樂。把學(xué)生按照位置分成多個(gè)小組(每個(gè)小組一般不超過6人，建議為4人)。對(duì)任務(wù)完成情況及時(shí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，是任務(wù)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)的任務(wù)要涵蓋一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)所涉及的知識(shí)。在生物教學(xué)的課堂上，被廣大教育工作者所青睞。經(jīng)過半年的努力學(xué)生錯(cuò)字率大大減少，有效的扭轉(zhuǎn)了學(xué)生錯(cuò)別字太多的局面。例如教學(xué)“惑”字，首先觀察字的結(jié)構(gòu)為上下結(jié)構(gòu)，心字底。讓關(guān)愛的陽(yáng)光灑遍學(xué)困生心田，讓他們的心里永遠(yuǎn)是春天。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，只要改正了，就應(yīng)該原諒，而不應(yīng)總掛在嘴邊。而那位同學(xué)很快就找到了自己的項(xiàng)鏈，原來(lái)她的項(xiàng)鏈被她妹妹拿去了，她也向陳子怡道了歉。我班的任課老師都認(rèn)為，這孩子缺乏最起碼的上進(jìn)心，提高看來(lái)是無(wú)望了。我非常興奮，并對(duì)他說(shuō)：“你看，這些生字你全做對(duì)了，你趕上平時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生了！只要努力，你一定不會(huì)比其他同學(xué)差，你說(shuō)是嗎?”他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他們的家長(zhǎng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)很關(guān)心，很著急，經(jīng)常打電話詢問他們的學(xué)習(xí)情況。通過大家共同努力，年底考試從來(lái)就是個(gè)位數(shù)的他語(yǔ)文竟考了60分，多么令人驚喜的轉(zhuǎn)變，我因此也受到了鼓勵(lì)，使我更加堅(jiān)信“只要付出就有回報(bào)”的道理。由于父母離異，又加上他的母親是一名神經(jīng)病患者，他從小就是一名問題男孩，經(jīng)常偷拿鄰居或同學(xué)的東西，拿到手接著毀壞，上課經(jīng)常擾亂課堂，是許多老師頭痛的對(duì)象，經(jīng)常會(huì)看見上完課的老師回來(lái)后把書往桌子上一摔，氣憤地說(shuō)：“這一節(jié)可讓吳新明氣死了。升入一年級(jí)后，她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很差，由于連最簡(jiǎn)單的加減法都不會(huì)，拼音都不認(rèn)識(shí)，她的學(xué)習(xí)非常吃力。這部分學(xué)生極少數(shù)是因?yàn)橹橇σ蛩貙?dǎo)致的，大部分是非智力因素造成的。如何使學(xué)困生找回自信、轉(zhuǎn)變成愿意學(xué)習(xí)和會(huì)學(xué)習(xí)的人？ 從教多年來(lái)，我們了解到學(xué)困生有很多種類型：（1）、有的學(xué)困生雖然基礎(chǔ)差但想學(xué)習(xí)，上課遵守紀(jì)律；（2）、有的學(xué)困生基礎(chǔ)差不想學(xué)習(xí)，不遵守紀(jì)律；（3）、有的學(xué)困生基礎(chǔ)差、成績(jī)差、衛(wèi)生差；（4）、更有一部分學(xué)困生，一開始剛上學(xué)時(shí)基礎(chǔ)并不差，甚至是班級(jí)的前幾名，可以后由于各種原因逐漸放棄了學(xué)習(xí)，以至于不愛學(xué)習(xí)、不遵守紀(jì)律。例如我班的陳欣茹，由于父母感情不和，家中經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，她的媽媽離家出走，父親忙于打工，她的學(xué)習(xí)無(wú)人問津，又加上還要照顧臥病在床的奶奶，她在幼兒園大班下半年沒上幾天學(xué)。二、關(guān)愛，催開學(xué)困生心中花吳新明是我剛送走的一名畢業(yè)生，在小學(xué)時(shí)，他可是學(xué)校里的“名人”。從此上課，我會(huì)經(jīng)常經(jīng)過他的身邊，上課回答問題他也試探著舉起了手，我會(huì)馬上叫他起來(lái)回答，只要有一點(diǎn)進(jìn)步就當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)，對(duì)于不會(huì)的東西我會(huì)親自去指導(dǎo)他，我沒空時(shí)就安排一些他喜歡的優(yōu)生去幫助他，并讓他和另一名差生比賽，每天給他倆布置適量的作業(yè)，看誰(shuí)作業(yè)認(rèn)真，看誰(shuí)記住的字詞多，有一次我經(jīng)過他身邊時(shí)他主動(dòng)要給我背誦一首詩(shī)，我很高興的聽他背完了這首詩(shī)，并以他為例，教育那些差生，千萬(wàn)不要自己放棄自己，只要你努力了就一定有收獲。上課時(shí)，小動(dòng)作特多，自己不學(xué)習(xí)，還影響其他同學(xué)。記得在數(shù)學(xué)課上做一些題，黨琪之這個(gè)調(diào)皮的男孩居然全都對(duì)了。有一次測(cè)驗(yàn)，好幾科成績(jī)都是D。通過調(diào)查，我知道了陳子儀的那條項(xiàng)鏈?zhǔn)撬衲赀^生日時(shí)媽媽給她買的，一直舍不得帶，就放在書包里，想媽媽了就